- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока английского языка в 6 классе «Our pets» с использованием ИКТ
План-конспект урока Кривенко Ю. А.
Класс: 6 «в»
Тема: «Наши любимые домашние животные»
Цели урока-проекта:
Практическая: приобщение к проектной деятельности, закрепление лексического материала темы, совершенствование грамматических и речевых навыков, развитие диалогической и монологической речи;
Образовательная:расширение кругозора обучающихся в области домашних животных у нас в стране и в Великобритании, ознакомление с поэзией и песнями Великобритании;
Развивающая: развитие мышления, воображения, интеллектуальных способностей;
Воспитательная: развитие личности, формирование способности работать в группе и самостоятельно, развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи, привитие любви к животным, повышение мотивации обучающихся.
Лексическийматериал – pet, cat, dog, parrot, fish, tortoise, hamster, breed, domestic, meow, hunt, bark ит.д.
Речевойматериал- As for me…,I have …, I think…, to my mind, I prefer … ит.д.
Оснащение урока: ПК, карточки с заданиями, результаты опроса, лист ватмана, картинки и фотографии, тексты сообщений, клей.
Работа над проектом осуществляется в несколько этапов.
I этап-подготовительный.Определение проблемы, задач проекта и методов исследования (опрос, изучение литературы и т.д.).
Проблема: привить любовь к домашним животным.
Задачи:
выявить, каких популярных домашних животных содержат в семьях учащихся;
подобрать пословицы, поговорки, загадки о домашних животных;
научить учащихся составлять и разгадывать кроссворды;
ознакомить с поэзией Великобритании, посвященной теме «Домашние животные»
научить учащихся писать сочинения о домашних животных.
II этап – реализация задач проекта.
провести опрос учащихся школы для выявления самых популярных домашних животных, которых содержат в семьях;
с помощью Интернета и литературы подобрать материал, иллюстрации о самых популярных домашних животных;
написать сочинение о своих домашних любимцах;
составить кроссворд;
подобрать и перевести на русский язык стихи о домашних животных.
III этап – обсуждение результатов работы в классе под руководством учителя.
IV этап – оформление результатов работы (ребята оформляют свои сообщения в печатном виде, подбирают иллюстрации)
V этап –защита проекта в классе. Учащиеся делают сообщения, размещают все материалы на листе ватмана.
VI этап –обсуждение результатов защиты проекта.
№ п/п | Этапы урока | Учитель | Ученик | Примечание |
I. II. III. IV. | Начало урока. Организационный момент. Речевая разминка. Основная часть урока. Защита проекта. Выявление популярных домашних животных, содержащихся в семьях учеников. Защита проекта на тему: «Мы любим наших кошек». Физкультпауза. Защита проекта на тему: «Собаки - наши лучшие друзья». Объяснение домашнего задания. Подведение итогов урока. | Hello, children! I am glad to see you! Today you will have a vey interesting lesson! You are going to talk about your favourite pets and you will work on a project about pets. But before making a project about pets I would like you to answer my questions. What does the word “pet” mean? What pets do you know? Do you have a pet? What kind of pet do you have? What is your pet’s name? What can your pet do? Who looks after your pet? What pets are the most popular in our school? What is the name of our project about cats? What do you know about cats? I know that many pupils in our class have got cats. Who can tell us about their cat? You know that in Britain people like to write short poems called limericks. Can you tell us about them? There are a lot of proverbs and riddles about cats. Do you know them? Do you prepare any interesting tasks about cats? Now let’s speak about dogs. What is the name of our project about dogs? I know a lot of pupils in our class have dogs. Please, tell us about your dogs. And what proverbs and riddles do you know about dogs? Children, did you prepare any interesting tasks about dogs? Написать лимерик о своем домашнем питомце, начиная словами “Thereisacat (dog)…” So, the lesson is over. I like today’s lesson. You have worked hard today. See you later. Goodbye! | Hello, teacher! We are glad to see you too! Учащиеся отвечают на вопросы учителя. Учащийся (Р1) делает сообщение по результатам проведенного опроса в школе. The name of this project is “We love our cats” Р2: Рассказывает о кошках на основе научно-популярных данных. (см. приложение 1) P3: Рассказывает о своей кошке, показывает фото. P4: Делает сообщение о лимериках. Один ученик читает пословицы, остальные подбирают эквиваленты на русском языке, отгадывают загадки. Р5: Yes, I made a crossword. Учащиеся разделяются на две группы, каждой из которых дается задание с кроссвордом. (см. приложение 2) Учащиеся поют песню “Ilovelittlepussy”. Р6: Its name is “Dogs your best friends” (Приклеиваетназвание.)Рассказывает о собаках на основе научно-популярных данных. (см. приложение 3) P7: Рассказывает о своей собаке. Ученик приводит примеры пословиц о собаках, остальные подбирают эквиваленты на русском языке, отгадывают загадки. P8: Yes, I did. I will give you cards and you will guess the word that they spell out. I’ll give you 3 minutes to do it. Записываютдомашнеезадание. Good-bye! | Приклеивает название проекта к листу ватмана на доске. Proverbs: - When the cat is away the mice will play. - All cats are grey at night. - A cat may look at a king. Riddles: Why does the cat wag its tail? What is it that looks like a cat, eats like a cat, walks like a cat, but is still not a cat? Proverbs: - Good dog deserves a good bone. - Dog does not eat dog. - Love me, love my dog. Riddles: What is a dog when it is three days old? Раздает карточки с заданием. |
П РИЛОЖЕНИЕ 2
Cats are very popular in Russia. They are domestic animals. They have 4 legs, 2 small or large ears, a short nose and blue, green or grey eyes. They can be long-haired or short-haired. Cats can meow.
They are very clever. Cats are very independent and can defend themselves. They love their homes, but not their owners. During the day cats like to sleep, but they like to hunt at nights. Cats like to eat fish and cream and to drink milk and water.
There are many breeds of cats: long-haired cats (Persian cats, Turkish Angora), short-haired (British cats). Some types of cats, like a Sphinx, have no hair at all.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
1
1
2
3
3
4
DownA young cat.
Cats like to do it at night.
Cats like to drink it.
A domestic animal.
4
Across
Cats like to eat it.
Cats like their …..
Cats are …. animals.
Cats like to do it during the day.
П
DOGS
РИЛОЖЕНИЕ 3Dogs are domestic animals.Dogs are very popular in Great Britain. There are more then 400 breeds of dogs. They are different in size, fur, colour and behavior.
Dogs have 42 teeth. The biggest of them are the fangs. Dogs have got good ears and good eyes. They can jump, run and swim very well. Dogs like to eat meat, porridge, bread and vegetables. They like to drink water. Dogs bark when they are angry. Dogs live for about 15 years. But some dogs live more than 20 and even 34 years. The normal temperature for a dog is 38.6 degrees.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/131410-metodicheskaja-razrabotka-uroka-anglijskogo-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.