Открытый урок по окружающему миру во 2 классе. Комнатные цветы

Урок по окружающему миру во 2 классе

по теме «Комнатные растения»

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Цель урока:

-познакомить с комнатными растениями; показать их роль в жизни человека;

-формировать исследовательские навыки (планирование, поиск информации);

-познакомить с правилами ухода за комнатными растениями;

-развивать положительное отношение к труду;

-воспитывать любовь к природе.

Планируемые результаты: учащиеся научатся узнавать и называть комнатные растения; ухаживать за ними; делать выводы из изученного материала.

В процессе обучения формирую следующие блоки УУД:

Личностные УУД:

-внутренняя позиция школьника;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности;

-самоанализ и самоконтроль результата;

-способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Познавательные УУД:

-поиск и выделение необходимой информации;

-применение методов информационного поиска;

- способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).

Коммуникативные УУД:

-формирую умения объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать; умение работать в парах, группах, учитывая позицию собеседника; организовать и осуществить сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные УУД:

-контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;

-коррекция;

-оценка.

Используемое оборудование: комнатные растения, приспособления, необходимые для ухода за комнатными растениями, атлас- определитель «От земли до неба», проектор, компьютер , презентация «Комнатные растения»

Ход урока

Организационный момент

- Ребята, встаньте возле парт, проверьте готовность вашего рабочего места к уроку. Если вы готовы, садитесь.

Прозвенел для нас звонок

Все готовы?

Начинаем мы урок!

- Каким вы хотите видеть сегодняшнее занятие?

(Интересным, веселым, хотим узнать что-то новое.)

-Что для этого нужно сделать?

(Нужно внимательно слушать, хорошо работать на уроке)

Актуализация знаний учащихся.

-На прошлом уроке мы рассмотрели тему «Дикие и домашние животные» Сейчас мы проведем игру Разделимся на группы. Для каждой группы приготовлены названия животных. Первая группа выбирает домашних животных, вторая- диких. Какая команда быстрее найдет своих зверей и животных.

(Групповая работа)

- Чтобы проверить, как вы хорошо усвоили пройденный материал, мы сейчас проведем маленький тест.

Самоопределение к деятельности.

-Отгадайте загадку, и вы узнаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке?

Я - травянистое растение,

Красивое на удивление,

И радую я глаз,

Расту в горшке у вас.

(Комнатное растение)

-Правильно, сегодня мы будем говорить о комнатных растениях.

-Какие учебные задачи поставим перед собой? (Ответы детей)

-Прочитайте, что говорит об этом Муравьишка, на с. 76 учебника?

(будем учиться определять комнатные растения и находить в атласе-определителе информацию о них. Узнаем, как в наших домах появились «живые украшения». Научимся ухаживать за комнатными растениями.)

-Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями.

Работа по теме урока

-У кого из вас дома есть комнатные растения? Знаете ли вы их названия? Давайте проверим. Садимся парами. У вас в конверте картинки цветов. Выберите из них комнатное растение.

(Работа в парах.)

Найдите это растение у нас в классе.

- Как вы думаете, почему растения в природе желтеют, сбрасывают листву, увядают, а комнатные растения круглый год стоят зелёные?

(За комнатными растениями ухаживает человек, держит их в помещении, а в помещении тепло. Родина большинства комнатных растений - жаркие страны, где круглый год лето, поэтому растения там всегда зелёные. Человек и зимой создаёт для комнатных растений примерно такие же условия как и летом, иначе они погибли бы, поэтому комнатные растения не желтеют и не сбрасывают листья осенью).

-Для чего люди разводят комнатные растения?

(Комнатные растения очищают воздух в помещениях, украшают их)

-Что необходимо любому растению для полноценного развития?

(Свет, тепло, вода).

-Что необходимо обеспечить комнатным растениям, чтобы они чувствовали себя хорошо?

(Создать условия, близкие к природным, ухаживать за ними, всегда помнить о них, наблюдать за их состоянием, чтобы в случае необходимости оказать помощь).

- почему эти растения называют комнатными?

(Эти растения выращивают только в помещениях, поэтому их и называют комнатные растения.)

Физкультминутка

Практическая работа

Мы с вами отдохнули, давайте будем работать дальше. У каждой пары на столе картинка комнатного растения. Давайте изучим его. В атласе – определителе « От Земли до неба» найдите в разделе «Растения» ваш цветок и то, что о нем говорится.

(Работа по атласу - определителю)

-Откройте рабочие тетради на странице 28. Соедините рисунки растений с их названиями. Вырежьте из приложения рисунки комнатных растений и расположите их в окошках.

(Работа в Рабочей тетради)

-Есть ли у нас в классе какие -то из изображенных растений? Назовите их.

-Многие правила ухода за комнатными растениями вы знаете. Чтобы вспомнить их, откроем учебник на странице 78-79 и прочитаем правила.

(Работа по учебнику)

-Сейчас мы тоже попробуем правильно ухаживать за цветами нашего класса.

(Практическая работа)

Рефлексия учебной деятельности

- Как вы думаете, смогли мы справиться с поставленными задачами в начале урока?

Посмотрите, на экране есть начала предложений, закончите их своими словами:

Сегодня я узнал, …

Я понял, что…

Меня удивило…

Для меня стало новым…

Мне понравилось…

У меня получилось…

Я научился…

Сегодня на уроке смог…

Урок дал мне для жизни…

-Свою работу на сегодняшнем уроке оцените сами. Выберите себе смайлик.

- Спасибо за урок, вы сегодня меня очень порадовали и, я надеюсь, что эти знания вам пригодятся в жизни. Может быть, вы научите ухаживать за растениями своих братьев или сестричек и у вас дома будет зеленый сад на подоконнике. Желаю все удачи.

Ты должен над цветами наклониться

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать. (С. Вургун)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132181-otkrytyj-urok-po-okruzhajuschemu-miru-vo-2-kl