Конспект образовательной деятельности для детей разновозрастной группы «Весна пришла»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №6 «БЕЛОСНЕЖКА»

Р.П. КАРСУН

Конспект образовательной деятельности для детей разновозрастной группы

«Весна пришла»

Подготовила:

Воспитатель Мустякимова Л.Н.

Карсун 2015

Цель: формирование целостного восприятия окружающего мира, развитие интереса к  познавательной деятельности детей.

Программное содержание: Закреплять знания детей о весенних изменениях в природе. Продолжать развивать связную речь. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть). Развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная. Развивать бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.

Оборудование: Слайды «Весна». Инвентарь для опытов: стаканы с водой (по количеству детей), пустые стаканы, соль, сахар, краски акварельные, ложечки. Мяч для игры.

Предварительная работа:

Чтение рассказов, сказок познавательного характера.

Опыты (превращение снега в воду, воды в лед).

Беседы на тему: «Где можно встретить воду».

Просмотр картин о весне.

Содержание организационной деятельности:

Воспитатель: Ребята, я сегодня шла в детский сад и встретила Незнайку. Он сидел такой грустный. Я спросила его, что случилось, и он мне сказал, что оказывается, ничего не знает о весне. Я его, ребята успокоила и сказала, что мы ему сможем помочь. - Поможем? (Ответы детей). Незнайка, присаживайся на стул, наши ребята ещё немного знают о весне, но вместе, я уверена, мы всё выясним.

Воспитатель: Ребята вы сегодня, когда шли в детский сад заметили, как тепло на улице? А знаете почему?

Ответы детей: сейчас тепло, потому, что весна.

Незнайка: А что такое весна?

Воспитатель: Ребята, расскажите Незнайке, что вы знаете о весне.

(Ответы детей) весной тает снег, возвращаются перелетные птицы, насекомые и животные возвращаются после зимней спячки и т.д.

Незнайка: Какие вы молодцы, а я для вас приготовил загадки, ну-ка попробуйте отгадать:

Расцвели ромашки, солнце припекает.

Сняли мы рубашки, вместе загораем.

Прячется букашка, под листок от солнца,

Очень, очень жарко, мы пошли купаться. (Лето)

Занывший ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель подломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

На ручей рябой и пестрый

За листком летит листок,

И струей сухой и острой,

Набегает холодок. (Осень)

Такой мороз! Такой мороз!

Берет за нос, дерет до слез,

Такой мороз здоровый!

Идет, хрустит дорогой! (Зима)

На поляне, у тропинки

Пробираются травинки.

С бугорка ручей бежит.

А под елкой снег лежит. (Весна)

Незнайка: Какие вы молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель: Незнайка, а давай мы тебе за твои интересные загадки покажем фильм про весну.

Незнайка: Да очень хочу.

Воспитатель: Ребята, пожалуйста, пройдите в наш кинотеатр. (Дети рассаживаются, начинается показ слайдов, сопровождается рассказом воспитателя).

1слайд.

Весной солнце светит ярко и посылает на землю много тепла. Дни становятся длиннее, а ночи короче. От весеннего тепла растаял снег, оттаяла почва.

2 слайд.

Маленькие ручейки и бурные потоки сбежали. Вода пропитала почву и вместе с весенним теплом разбудила растения от долгого сна.

3 слайд.

На проталинах появились первые цветы. – А кто мне скажет, как называется этот цветок? Ответы детей: Подснежник и ландыш.

4 слайд.

На деревьях набухли почки и вот, вот появятся первые листочки.

5 слайд.

Изменилась и жизнь животных. Проснулись насекомые, вот посмотрите – это шмель. – А каких насекомых вы еще знаете? Ответы детей: Оса, бабочка, стрекоза, комар, божья коровка и т.д.

6 слайд.

Сменили свои шубы животные. – Какую шубу одела белка? Ответы детей: яркую, рыжую.

7 слайд.

А какую шубу одел заяц, почему? Ответы детей: заяц надел серую шубу, для того чтоб он был меньше заметен на земле.

8 слайд.

Из теплых стран прилетели птицы – это гуси, а вы знаете какие еще птицы у нас перелетные? Ответы детей: ласточки, соловей, чайка, утки, кукушка.

9 слайд.

Птицы не тратят зря время, они принялись вить гнезда. В гнездах они отложили яйца.

10 слайд.

А некоторые птицы, например, воробьи которые не улетают зимовать, уже успели вывести птенцов.

Игра: «Когда это бывает?»

Воспитатель говорит примету и бросает мяч ребенку, а он должен ответить, что за время года.

2 младшая подгруппа детей уходит с младшим воспитателем.

Воспитатель: Проходите к столам и садитесь на места.

- Ребята, весной снег тает, бегут ручьи, разливаются реки. Так что же такое вода? (Ответы детей)

Опыт №1 «Вода – это жидкость»

Ребята, попробуйте перелить воду из одного стакана в другой.

Вывод: Вода – это жидкость, ее можно наливать, переливать.

Воспитатель:Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода? (ответы детей)

Сейчас мы это проверим.

Опыт №2 «Вода бесцветная»

На столе у воспитателя белый лист бумаги, стакан с молоком, стакан с водой.

Воспитатель: Какого цвета молоко? (белого). - А можно сказать про воду, что она белого цвета? (ответы детей).

Вывод: Вода не имеет цвета, она бесцветная.

Воспитатель: Ребята, а я знаю, что вода может изменять свой цвет. Хотите убедиться в этом? А ты Незнайка, хочешь? (ответы)

На столе два стакана с водой, краски акварельные.

Воспитатель: Сейчас в воду добавим краску и посмотрим, что произойдет с водой. Изменила вода свой цвет? (ответы детей) Вывод: Вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили.

Опыт №3 «Вода безвкусная»

На подносе стаканы с кипяченой водой.

Воспитатель: А теперь, я предлагаю вам, ребята попробовать воду на вкус. Какая она?

Вывод: Вода не имеет вкуса, она безвкусная.

Детям раздаются пиалы с солью или сахаром, ложечки.

Воспитатель: Давайте проведем с вами опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (ответы детей). Как вы думаете, что вы добавили в воду? (ответы детей).

Вывод: Вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили.

Опыт №4 «Вода не имеет запаха»

Воспитатель: Теперь, я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем нибудь?

Вывод: Вода ни чем не пахнет, она не имеет запаха.

Воспитатель: Мы с вами узнали, ребята, что вода может изменить цвет, вкус. А может ли вода изменить свой запах? Как вы думаете? (ответы детей). Попробуйте дома проделать такой опыт, и что произойдет, вы расскажите всем детям.

Воспитатель: Ну, что Незнайка, узнал нового о воде?

Незнайка: Да! Только это так трудно запомнить.

Воспитатель: А ребята тебе, еще раз напомнят. Слушай и запоминай.

Вода – это жидкость

Вода – бесцветная

Вода – безвкусная

Вода не имеет запаха

Незнайка: Ну, спасибо. Теперь я все знаю о воде.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132325-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-dlja-det