Цветы

«Цветы»

( 3-7лет)

Педагогические задачи. Научить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы, украшающие наши города , поселки, села. Закреплять знания названий садовых цветов.

Ход занятия. Воспитатель читает отрывок стихотворения Т. Собакиной.

Если я сорву цветок,

Еси ты сорвешь цветок.

Если ВСЕ: и Я, и ТЫ,

То окажуться пустые

И деревья, и кусты.

И не будет красоты.

Воспитатель подводит к выводу, что нельзя рвать цветы на газонах, клумбах, они растут для того, что бы ими любовались люди. Для букетов цветы специально выращивают.

Детей делят на две команды. В каждой команде придумывается название команд- название цветка. Команды становятся друг против друга. Игра начинается с приветствия. Команда детей говорит:

_Здравствуйте, « цветы»!

- Здравствуйте , дети! Угадайте наши имена!

Дети начинают перечислять название цветов. Угаданные « цветы» убегают в сторону. Когда все названия отгаданы, дети меняются ролями.

После игры дети весной могут посадить или посеять цветы. Зимой можно рассказать детям, как при определенном температурном режиме хранения луковиц готовят к выгонке для праздников тюльпаны и нарциссы.

Советы педагогу. То, о чем говориться в стихотворении и в краткой беседе, нужно начинать обьяснять детям как можно раньше. Однако название цветов многие дети осваивают только к пяти годам.

Рянняя выгонка цветов к определенному сроку- дело не простое, поэтому использовать в практической работе с детьми выгонку к празднику возможно лишь в том случае, если среди воспитателей есть любители или если кто-то из родителей может подарить уже подготовленные и вовремя высаженные для выгонки лук4овицы в горшочках, стаканчиках, ящиках.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/132330-cvety