Конспект урока самопознания на тему: «Все начинается с любви»

Цель: Расширить представление учащихся о любви как общечеловеческой ценности.

Задачи:

- раскрыть значение любви в жизни человека;

- способствовать воспитанию любви и заботливого отношения учащихся друг другу;

- воспитывать у учащихся ценностное отношение к себе и окружающим людям.

Ресурсы: интерактивное оборудование, карандаш, бумага

Ход урока:

1.Орг.момент.Позитивный настрой.

Сейчас мы с вами отправимся в путешествие. Если хотите, можете закрыть глазки. Послушайте музыку и представьте себе, что вы пришли на зеленую полянку (пауза). Светит нежное ласковое солнышко. Солнышко прикасается к вам своими нежными лучиками, и вам становится хорошо и приятно (пауза). На полянке много красивых цветов, над которыми летают красивые бабочки (пауза). Бабочки покружились и сели вам на ручку (пауза). Почувствуйте, как приятно, когда бабочка прикасается к вам и остается с вами навсегда (пауза). Почувствуйте, как ваше сердечко любит окружающий мир, родную семью (пауза). Почувствуйте, как хорошо вам в вашей семье (пауза). Поднимите бабочку ручками высоко – высоко к солнышку и отпустите ее (пауза). Пусть она полетит и всему миру расскажет, какая у вас замечательная, прекрасная и счастливая семья. Скажите бабочке «спасибо». Почувствуйте любовь в вашем сердце. Отправьте этот свет любви своим близким. Пусть они ощутят вашу любовь, и она согреет их своим теплом. Откройте глазки. Потянитесь. Вздохните.

Получилось ли у вас послать свет любви своим близким?

(Ответы учащихся)

2.Проверка домашнего задания.

Дома вы должны были выполнить задание в учебнике на стр.

Прочитать и выбрать пять самых важных слов, которыми можно охарактеризовать настоящего друга.

(Слова для справок: добрый, вежливый, заботливый, честный,

щедрый, сильный, внимательный, преданный, умеющий

хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, Дома вы должны были выполнить задание в учебнике на стр.

Прочитать и выбрать пять самых важных слов, которыми можно охарактеризовать настоящего друга.

(Словадлясправок:добрый,вежливый,заботливый,честный,щедрый,сильный,внимательный,преданный,умеющ хранить секреты,отзывчивый,трусливый,жадный,любезный,терпеливый,льстивый,богатый,доверчивый,любезный,терпеливый льстивый, богатый, доверчивый,весёлый, ленивый строгий, общительный, бескорыстный,трудолюбивый)

(дети характеризируют своего друга), затем встают напротив

друг друга и выполняют упражнение)

Учитель:(обобщая ответы детей) Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймёт ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет помощь.

(Ученики всают и выполняют упражнение)

Здравствуй, друг! (руками здороваются)

Как ты тут? (по плечу)

Где ты был? (легко за ухо потрепать)

Я скучал! (рука к сердцу)

Ты пришёл?! (руки в стороны)

Хорошо!» (обнимаются)

(Исполнение песни «Дружба»)

Анализ хода урока

3.Позитивное высказывание (цитата).

«Любовь-это бесценный дар. Ты можешь подарить любовь,

и всё же она у тебя останется»

Л. Толстой.

-Как вы понимаете смысл этого изречения?

-Какое прекрасное слово «любовь», что же такое любовь, как вы считаете? Попробуем ответить на этот вопрос вместе

(ответы учащихся: Любовь - это радость, забота, умение отдавать, делиться, понимать сердцем окружающий мир…)

-А теперь давайте попробуем все вместе дать определение слову «любовь» ,используя самые разные эпитеты.

(Светлая,счастливая,верная,прекрасная,красивая,великая,исцеляющая,бескорыстная)

4.Рассказывание притчи.

Главное богатство.

Когда новый ученик вошёл в класс,мальчики окружили его.

Одет новый ученик был скромно,и кто-то насмешливо спросил:

-Твой отец бедняк? –Новый ученик ничего не ответил.

Мальчики начали хвастаться: -У моего отца три дома. –Мой отец разводит породистых лошадей.Один такой конь стоит целое состояние. –Мой отец владеет серебряным рудником.

Но новый ученик по-прежднему молчал.

Тут в класс вошёл учитель и сказал: - Не хвастайтесь, дети, это

не красиво.

- Учитель, мы не хвастались, а просто рассказывали о ценностях, которые есть в наших семьях ,-ответили дети – Только новичок молчал .Может, у него в семье нет ничего ценного?

Учитель : Как вы думаете, ребята, что сказал мальчик?

(ответы учащихся)

Послушайте дальше притчу.

- У меня есть мама, и я её люблю,- сказал новенький ученик.

- И ещё у меня есть много друзей, мне с ними очень интересно.

Все засмеялись, а новичок вдруг громко добавил: - Когда мама улыбается, она – словно солнце. И у меня на душе радостно.

А когда я встречаюсь с друзьями,то ничего на свете не боюсь.

Все притихли,а учитель произнёс: -Любовь в сердце- самое главное богатство человека. Мальчики задумались.

Вопрос для обсуждения:

-Почему учитель назвал любовь главным богатством?

(ответы учащихся)

Любовь – одно из главных чувств человека. Она проявляется по-разному. Это материнская любовь, любовь к родным и близким, любовь к Родине, друзьям, любовь к природе. Она делает жизнь человека радостной и счастливой.

Как проявляется любовь человека к человеку в повседневной жизни?

Как проявляется любовь к близким людям в семье?

Как вы проявляете свою любовь к другу, подруге?

Обобщение: Любить – значит относиться с теплотой к нём. Любовь проявляется через заботу и отношение.

Упражнение «Лучи любви»

Учитель предлагает ученикам ответить на вопросы и выполнить упражнение.( музыкальное сопровождение)

Как можно подарить свою любовь?

Почему важно жить с любовью в сердце?

Учитель: ребята, на ваших столах лежат лучики солнца,

Напишите на них, кого вы любите.

(На доске вывешано большое солнце со словом «любовь». Дети прикрепляют на это солнце свои лучи)

Учитель:Посмотрите, какая у нас получилась разная любовь,но к кому или к чему бы ни была любовь,это чувство бесценно.Она словно солнышко,которая освещает и согревает весь мир.живое и неживое,что нас окружает,нуждается в нашей любви и заботе.

Просмотр видеофильма о лебедях

Что вы почувствовали,глядя на эти кадры?

Всё живое на планете наделено умением любить.

Особой верностью в любви славятся лебеди- одни из самых прекрасных птиц на Земле.Они являются символом чистой,преданной и верной любви.

5.Творческая деятельность.

Я предлагаю вам своими руками сделать бумажных лебедей и написать на них слова любви дорогим вам людям.

(ученики изготавливают фигурки лебедей по технике оригами при помощи учителя)

6.Упражнение-игра «Солнечный лучик любви»

Любовь – это маленькое солнышко внутри каждого из нас. У солнышка есть лучики любви, они умеют творить чудеса.

Давайте поиграем. Представьте, что вы все – солнечные лучики. Встаньте вокруг нашего «солнышка». Потяните руки в стороны, как лучи солнца, представьте, что направляете свой «луч» кому–нибудь из близких и родных, скажите ему слова- пожелания. А начать можно с таких слов: «Любви лучик направляю…».

(Далее дети сами формулируют пожелания. Воспитатель при необходимости помогает детям).

Любви лучик направляю,

Всем здоровья я желаю!

Любви лучик направляю,

Маме счастья я желаю!

При проигрывании этого упражнения-игры пожелания детей могут быть самые разнообразные. Они могут адресоваться любому человеку по желанию ребенка. Пожелания проговариваются ребенком в свободной форме.

7.Домашнее задание. Нарисуйте «Портрет любви».

8.Заключительная минута тишины.