Домашняя аптечка

План-конспект урока по предмету: «Социально-бытовая ориентировка»

Автор: Никитина Ольга Николаевна

ОУ: ГС(К)ОУ с.Обшаровка

Тема: «Домашняя аптечка»

Цель:

Формировать представление о минимальном запасе лекарственных препаратов, которые можно применять без назначения врача и иметь в домашней аптечке.

Задачи:

учебная: сообщение сведений о лекарственных препаратах;

коррекционная: коррекция мыслительной деятельности, речи, внимания, зрительной, слуховой памяти, развитие способности к обобщению, навыков классификации лекарственных препаратов;

воспитательная: воспитание бережного отношения к своему здоровью; убеждения, что лекарства приносят пользу только при правильном обращении с ним

Тип урока : объяснение нового материала

Оборудование: материалы презентации, лекарственные средства, жетоны мотивации, раздаточный материал, памятки.

План урока

I.Организационный момент-1мин.

II.Проверка имеющихся знаний-3мин

III.Основная часть-25 мин.

IV.Закрепление-10 мин.

V.Домашнее задание-1 мин.

Этап

Время, продолжительность этапа

Активный метод обучения (прием, способ, техника)

Подробное описание АМО (приема, способа, техники)

Инициация

1 мин

Приветствие детей.

Цель: создание атмосферы доброжелательности.

- Здравствуйте ребята! Мне очень приятно вас видеть.

Вхождение или погружение в тему

3 мин

Сообщение темы урока, цели урока.

- Тема нашего сегодняшнего урока «Домашняя аптечка». На этом уроке вы познакомитесь с минимальным запасом лекарственных препаратов, которые можно применять без назначения врача и иметь в домашней аптечке.

Формирование ожиданий учеников

1 мин

Система жетонов

Цель: стимулировать детей для работы во время урока.

При каждом правильном ответе ребёнок получает жетон. Кто соберёт 5 и более жетонов получит оценку «5», 4 жетона «4», 3 жетона «3».

Интерактивная лекция

20

Объяснение нового материала

Использование ИКТ - презентация

Цель: сообщение сведений о лекарственных препаратах.

Согласно мнению специалистов ВОЗ (всемирной организации здравоохранения), все люди должны знать, как действует то или иное лекарство для того, чтобы быть уве­ренным в правильности лечения, а также быть предупреждён­ным о возможных побочных эффектах и осложнениях, владеть способами оказания первой помощи.

Человеку надо уметь помочь себе и своему ближнему не только при несчастных случаях, но и при некоторых простей­ших болезненных состояниях. Для того и продаются в аптеках многие лекарства без рецепта, чтобы люди в случае лёгкого не­дуга могли бы с ним справиться самостоятельно. Существуют также лекарства, которые следует принимать немедленно, до прихода врача. Вот эти-то лекарства срочной помощи и должны составлять основу домашней аптечки, надо только научиться правильно их применять.

Что же там должно находиться?

Слайд № 2. Тема: «Домашняя аптечка»

1. Домашняя аптечка первой помощи – комплект лекарств, предназначенных для оказания первой медицинской помощи в быту. (слайд №3)

2. Состав домашней аптечки (слайд №4)

Лекарства внутреннего применения

3. Анальгин (слайд №5)

4. Но-шпа (слайд №6)

5. Фестал, Гастал (слайд №7)

6. Таблетки от кашля (слайд № 8)

7. Аспирин (слайд № 9)

8. Валидол (слайд № 10)

9. Валокардин, корвалол (слайд № 11)

10. Сода (слайд № 12)

Ученик (сообщение). Применяется для полоскания и промывания в 0,5-2% водных растворах при заболеваниях глаз, ротоглотки, а также для промывания слизистых оболочек и кожи при попадании на них кислот

11. Супрастин (слайд № 13)

12. Уголь активированный (слайд № 14)

13. Закрепление: Соедини стрелками (слайд № 15)

Лекарства наружного применения

14. Горчичники (слайд № 16)

Ученица (сообщение). Горчичник можно сделать и дома из сухой горчицы; ее надо тщательно размешать с теплой водой до густоты теста, а полученную смесь заложить между двумя слоями неплотной бумаги или ткани и подсушить. Горчичное масло раздражает и разогревает кожу, усиливает кровообращение; отсюда лечебный эффект горчичника.

15. Йод, зеленка (слайд № 17)

Ученица (сообщение). Применяют для обработки с целью дезинфекции мелких ранок или кожных краев больших ран. Вы случайно порезали палец или ладонь, наступили босой ногой на стекло или ржавый гвоздь и, не задумываясь, берете пузырек с настойкой йода. Правильно! Только помните: открытые раны обрабатывать йодом нельзя, можно вызвать ожог тканей. Йодной настойкой смазывают только края пореза. 16. Линимент синтомицина (слайд № 18)

17. Лейкопластырь бактерицидный (слайд № 19)

18. Нашатырный спирт (слайд № 20)

Ученица (сообщение). Применяют для выведения больного из обморочного состояния: для этого ватку, смоченную нашатырным спиртом, на 0,5 – 1 секунду подносят к носу пострадавшего; при укусах насекомых примочки с нашатырным спиртом кладут на место укуса.

19. Раствор перекиси водорода (слайд № 21)

Ученик (сообщение). Применяется для промывания ран и остановки кровотечения из мелких ранок, ссадин, царапин.

20. Перманганат калия (слайд № 22)

Ученик (сообщение). Применяется для промывания ран, для смазывания ожоговых поверхностей; для промывания желудка при отравлениях

21. Сульфацил-натрий (слайд № 23)

22. Нафтизин (слайд № 24)

23. Закрепление: Проверь себя (слайд № 25)

Перевязочный материал, кровоостанавливающие средства, прочее.

24. Бинт стерильный, вата гигроскопичная (слайд № 26)

25. Лейкопластырь (лента) (слайд № 27)

Ученик (сообщение). Применяется для фиксации больших и плоских повязок (на груди, животе, спине и т. д.).

26. Салфетки марлевые стерильные, резиновый кровоостанавливающий жгут (слайд № 28)

27. Грелка резиновая, ножницы, градусник (слайд № 29)

28. Пинцет, пипетка глазная, пузырь для льда резиновый (слайд № 30)

Эмоциональная разрядка (разминка)

2

Физ.минутка

Цель: снять мышечное напряжение,   предупреждение усталости и поддержание высокого уровня активности и работоспособности

Руки вверх поднимем - раз
Выше носа, выше глаз.
Прямо руки вверх держать
Не качаться. не дрожать.
Три - опустили руки вниз,
Стой на месте не вертись.
Вверх раз, два, три, четыре, вниз!
Повторяем, не ленись!
Будем делать повороты
Выполняйте все с охотой.
Раз - налево поворот,
Два - теперь наоборот.
Так, ничуть, не торопясь,
Повторяем 8 раз.
Руки на поясе, ноги шире!

Проработка содержания темы

10

Закрепление: работа по карточкам, по заданиям на слайдах, игра «Поймай слово», кроссворд, собери пословицу.

Цель: закрепить новый материал.

Сколько раз встречается картинка с изображением пластыря, ваты, грелки, жгута, пузыря для льда (слайд № 31)

30. Будь внимательным! (слайд № 32)

31. Найди слова (слайд № 33)

32. Собери слова (слайд № 34)

33. Проверь себя (слайд № 35 к слайду № 34)

34. Четвертый лишний. Устный опрос. (слайд № 36)

- бинт, марлевые салфетки, фестал, лейкопластырь;

- ножницы, аспирин, пинцет, пипетка;

- йод, перекись водорода, зеленка, но-шпа;

- нафтизин, гастал, корвалол, анальгин.

Дополнительная строчка:

- фестал, аспирин, но-шпа, нафтизин.

35. «Поймай слово».

Задание: Закончи слово

Ва…

Аспи…

Кор…

Вало…

Нож…

Гор…

Гра…

Пипе…

Фес…

Синто…

Лейко…

Наф…

36. Реши кроссворд.(слайд № 37)

37. Собери пословицу (слайд № 38)

Подведение итогов

3

Рефлексия.

Заключитель-ное слово педагога.

Выставление оценок.

Цель: выяснить впечатления ребят об уроке.

Проведение: дети говорят о том, что узнали на уроке, что они расскажут дома о домашней аптечке.

Слово учителя: Недомогание подкрадывается незаметно, а болезнь или травма подстерегают неожиданно. На тот случай, когда потребуется оказать первую помощь, надо иметь в домашней аптечке самые необходимые перевязочные средства и лекарства. Но домашнюю аптечку создают не для самолечения. Ее назначение первая помощь до обращения к врачу. Не стоит стремиться пополнить ее модными средствами: использование их без назначения врача порой приносит только вред. И еще: не надо создавать дома склад лекарств: многие из них имеют ограниченный срок годности, так что не стоит покупать их про запас. Однако под рукой следует иметь необходимый набор медикаментов.

Выставление оценок.

Спасибо за урок! Будьте здоровы!