- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План урока «Человек славен добрыми делами»
1203
0
Тема урока Дата: 14.04.14 №
«ЧЕЛОВЕК СЛАВЕН ДОБРЫМИ ДЕЛАМИ»
Класс : 6
Тип урока: изучение нового материала.
План урока
1. Что такое добро. Кого называют добрым.
2. Доброе – значит хорошее.
3. Главное правило доброго человека
Цель урока:
Создание условий для формирования представлений учащихся о том, что добро и зло относятся к наиболее общим понятиям морального сознания, разграничивающим нравственное и безнравственное;
Формирование умения отличать добрые поступки от злых;
Знакомство с определением понятий «нравственность»
и «безнравственность».
Равитие умений работы с текстом учебника;
Формирование умения высказывать собственное мнение,
суждения
Методы и формы обучения
Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.
Формы: индивидуальная, фронтальная
Оборудование: компьютер и мультимедийный проектор , бумажные макеты человечка клей, ножницы, цветную бумагу, маркеры.
Основные понятия: добро, нравственность, мораль.
Этапы | Цель этапа: | Деятельность | Деятельность | Формы |
Орг.момент 2 мин. | Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка | Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет | Слушают | Фронтальная |
Изучение нового материала 10 мин. | Обсуждение | Рассказ учителя. Отрывок из сказки «Счастливый принц» Организует беседу – Назовите слова-ассоциации к слову «добро». – Какие поступки вы бы – А что такое зло? – Назовите поступки или – Как вы понимаете народные пословицы: «От добра добра не ищут»; «Кто добро творит, тому Бог отплатит»; «Худо тому, кто добра не делает никому»; «Час в добре побудешь – все горе забудешь»; «Кто живет в добре, тот ходит в серебре»; «Много желать – добра | Называют слова-ассоциации, аргументировано отвечают | Фронтальная |
1. Презентация «Человек славен добрыми делами». 2. Прочтение 3. Индиви- 4. Работа с текстом учебника. Рубрика «Жил на свете человек», с. 194, «Путешествие | Работа с презентацией комментарии новой информации. 2. Организует работу – Как вы охарактеризуете поступок Цветка? – А какие качества вы – Какая мораль в этой 3. Организует работу по написанию мини-размышления «Добрым называют человека, который…», 4. Формулирует задания, организует работу учащихся по изучению нового | Знакомятся 2. Читают текст сказки, обсуждают ее, высказывают свою 3. Пишут размышления 4. Выполняют задания, отвечают на вопросы учебника | 11. Индивидуальная. 2. Фронтальная. 3. Индивидуальная, фрон- 4. Индивидуальная. |
V. Итоги урока. Рефлексия | Обобщение | Проводит беседу – Что сходного в образе – Какие различия? – Случайны эти сходства – Удалось ли придумать – В чем вы видите идеальные черты? | 1. Отвечают 2. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке | Фронтальная |
VI. Домашнее задание | 1.§19,стр.198, вопросы. 2.Подготовь рассказ о добром человеке, которого ты встретил в жизни | Конкретизирует домашнее задание | Записывают | Индивидуальная |
Приложение 1
Сказка
Скучно было Цветку стоять посреди клумбы на одной ножке возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка. Она, наверное, прилетела из далёкой страны, потому что таких красивых крыльев Цветок ранее никогда не видел. Бабочка тоже любовалась красотой Цветка, и, пока она отдыхала, Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка бала доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе, чтобы прилетать каждый день к Цветку и рассказывать интересные истории про те места, где она бывала.
Теперь Бабочка каждое утро прилетала к Цветку с новостями, а он, раскрыв свои лепестки, радостно встречал свою подругу. Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошёл мальчик и захотел его сорвать.
Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок, широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:
– Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе что-то рассказать.
Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у неё ничего не получалось. Она билась крыльями, искала щелки, но было бесполезно. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушёл, а Бабочка ещё долго сидела рядом со своим поломанным другом и, горько плача, говорила: «О, это я виновата, это из-за меня, тебя сломали, прости меня, Цветочек».
Приложение 2
Творческое задание «Очеловечить человечка»
Класс учащихся делится на несколько групп и получает набор: контур человека из плотной бумаги, клей, ножницы, цветную бумагу, маркеры.
Каждая группа должна не только дать имя и одеть человечка, но и наделить его определенными человеческими качествами, а затем подготовить презентацию своего человечка.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ГПД в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Методика преподавания информатики»
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.