Конспект занятия по математике в средней группе: счет до пяти и геометрические фигуры

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

 Игровая ситуация «К нам пришли гости». 
Воспитатель сообщает детям, что к ним пришли в гости зверушки (сажает 5 игрушек). Выясняет у детей, что нужно сделать, чтобы узнать сколько пришло гостей? Ответы детей: «Нужно посчитать». 
Воспитатель считает вместе с детьми и делает обобщающий жест и уточняет у детей: «Сколько пришло гостей?» 
Дети: «5». 
Воспитатель предлагает угостить гостей чаем и поставить каждому чашку. Один ребенок ставит чашки напротив каждой игрушки. И считает, сколько он поставил чашек (4). 
Воспитатель уточняет: «5 игрушек и 4 чашки – сравните, что больше? (5 кукол больше, чем 4 чашки). 4 чашки и 5 кукол сравните, что меньше? (4 чашки меньше, чем 5 кукол). Как сделать так, чтобы и игрушек и чашек стало поровну?» 
Дети обсуждают два способа уравнивания предметов: путем добавления или убавления одного предмета. Вызванный ребенок уравнивает предметы одним из способов. 
«По сколько стало игрушек и чашек?» - выясняет воспитатель. 
Затем восстанавливает неравенство и просит другого ребенка установить равенство другим способом. Воспитатель уточняет образование числа 5. 

Проходят.

Настраиваются на НОД.

2

Счет до 5. Порядковое числительное «пятый».

Игра «Посчитай предметы».

Воспитатель просит посчитать животных первый, второй и т. д.

Дети считают. Дают правильный ответ.

Знают порядковое числительное пятый. Счет до 5.

3

 Игровое упражнение «Найди свое место». 
Воспитатель ставит три стула и на них ставит геометрические фигуры (куб, цилиндр, шар). 
Перед игрой воспитатель показывает фигуры, предлагает назвать форму и показать какие действия можно выполнять с ними. 
Воспитатель показывает куб: 
- Как называется фигура? (Куб). 
- Что у него есть? (Стороны и углы). 
- Какие действия можно с ним выполнить? (Поставить). 
Воспитатель показывает шар: 
- Как называется фигура? (Шар). 
- У него есть углы и стороны? (Нет, он гладкий). 
- Какие действия можно с ним выполнить? (Прокатить). 
Воспитатель показывает цилиндр: 
- Как называется эта фигура? (Цилиндр). 
- Чем похожи цилиндр и шар? (Их можно прокатить). 
- Чем похожи цилиндр и куб? (Их можно поставить). 
Воспитатель вызывает три группы детей и раздает им фигуры и объясняет: 
- Пока я буду стучать в бубен, вы ходите в разных направлениях. Как только бубен замолчит вам надо найти свое место. 
Игра повторяется несколько раз. 

Дети определяют форму предмета, называют её.

Закрепляют знания о геометрических фигурах.

4

А сейчас предлагаю поиграть в интересную игру «Найди пару».

Детям раздают картинки, на которых нарисована цифра. Каждый ребенок должен найти такую же цифру у другого ребенка и объединиться в пару.

Дети выполняют задание.

Знают цифры.

5

Физкультминутка 

Медвежата в чаще жили 
Головой своей крутили 
Вот так, вот так, (круговые движения головой) 
Головой своей крутили 
Медвежата мед искали 
Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)
Вот так, вот так, 
Дружно дерево качали, 
А потом они ходили (ходьба по медвежьи) 
И из речки воду пили 
Вот так, вот так 
И из речки воду пили (наклоны туловища вперед) 
А потом они плясали (пружинки с поворотом туловища влево и вправо) 
Лапы выше поднимали(прыжки, хлопая руками вверху) 
Вот так, вот так, 
Лапы выше поднимали! 

 Дети выполняют движения.

Снято мышечное напряжение

6

Жили-были весёлые друзья. А кто они, вы узнаете, если отгадаете загадки.

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я.

На медаль, на блинок,

На осиновый листок.

Вы подумайте, друзья,

И скажите, кто же я? (Круг)

***

Три мои стороны

Могут разной быть длины.

Где стороны встречаются -

Угол получается.

Что же вышло? Посмотри!

Ведь углов – то тоже три.

На меня вы посмотрите,

Моё имя назовите. (Треугольник)

***

В ворота его не закатишь как мяч.

И он за тобою не пустится вскачь.

Четыре угла и четыре сторонки,

Похожие, точно родные сестрёнки,

Фигура знакома для многих ребят.

Его вы узнали? Ведь это…(Квадрат)

Отгадывают загадки.

Знают геометрические фигуры.

7

 Игровое упражнение «Куда пойдешь и что найдешь?» 
Воспитатель прячет знакомые детям игрушки в разные места группы. 
Затем воспитатель загадывает загадки: 
Он всю зиму в шубе спал, 
Лапу бурую сосал, 
А проснувшись, стал реветь 
Это зверь лесной… 
Дети: «Медведь». 
Воспитатель: 
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится медведь справа или слева от вас? 
Ответы детей. 
Воспитатель: 
- Слушайте следующую загадку. 
Спинка в веснушках. 
Ах, как неловко! 
И покраснела… 
Дети: «Божья коровка». 
Воспитатель: 
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится божья коровка слева или справа от вас? 
Ответы детей. 
Воспитатель: 
- Слушайте следующую загадку. 
У себя в саду Андрейка 
Поливал цветы из… 
Дети: «Лейки». 
Воспитатель: 
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится лейка впереди или сзади от вас? 
Ответы детей. 
Воспитатель: 
- Слушайте следующую загадку. 
Этот зверь живет лишь дома. 
С этим зверем все знакомы 
У него усы как спицы. 
Он мурлычет песнь поет, 
Только мышь его боится 
Угадали? Это… 
Дети: «Кот». 
Воспитатель: 
- Молодцы, отгадали загадку. Скажите, где находится кот сзади или впереди от вас? 

Отгадывают загадки.

Ориентируются в пространстве.

8

Д/игра «Кто быстрей?»

Воспитатель показывает геометрические фигуры.

Дети их называют, кто быстрей.

Знают геометрические фигуры.

9

 Дети работают за столами. У каждого ребёнка карточки с изображением геометрических фигур. Ориентировка на  листе.

- Как называется геометрическая фигура, расположенная в правом верхнем углу?

- Какого цвета?

- Как называется геометрическая фигура, расположенная в левом углу?

Какого цвета?

Найди синюю геометрическую фигуру;

- Как она называется?

- В каком углу она расположена?

- Назови геометрическую фигуру, расположенную в центре;

- Какого она цвета?

Дети выполняют задание самостоятельно.

Ориентируются в пространстве.

10

Игра «Какой птицы не стало»

Дети рассматривают картинки, закрывают глаза и отгадывают.

Развивается внимание.

11

Физ. минутка.

На полянке мы идём. (идут по кругу)

И зверушек узнаём.

Ну, скорее "Раз, два, три!"

Быстро зверя покажи (дети замирают в позе зверя)

Воспитатель показывает карточку с нарисованными кружочками.

- Прыгни слоник, столько раз, сколько нарисовано у меня на карточке кругов.

- Кивни, тигренок головой столько раз, сколько нарисовано у меня на карточке кругов.

- Топни мишка столько раз сколько нарисовано у меня на карточке кругов. и т.д. Дети выполняют задание воспитателя.

Дети играют.

Снято мышечное напряжение.

12

Рефлексия.

Какое у вас настроение? Вам понравилось на НОД? Что нового вы узнали?

Анализируют НОД.