- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальные образовательные маршруты для средней группы: познавательное и художественно-эстетическое развитие
2642
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 6 «Ромашка»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ
Фамилия, имя, отчество: Багданов Данил Валерьевич
Дата рождения: 04.06.2010
Группа: « Фантазеры»
Интересы, склонности, способности (определяются на основе беседы и наблюдения) Проявляет интерес к познавательной деятельности.
Результаты педагогического наблюдения/диагностики/ выявленные проблемы Познавательное развитие
Построение маршрута с ориентированием на зону ближайшего развития ребенка
Направления работы в соответствии с образовательными областями | Задачи | Эпизодичность проведения | Организационно-педагогические условия реализации ИОМ | |
Используемые технологии, программы | Формы контроля и учёта достижений ребёнка | |||
Познавательное развитие | 1.Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектов окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающей среды 2. Продолжение обучения связной речи. | 1 раз в неделю | 1.Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы 2014г. 2.П.Г. Саморукова. Как знакомить детей с природой. 3. Гербова В.В. Занятия по развитию речи. | Беседы, рассказы ребенка. Наблюдение за общением со сверстниками, наблюдение за окружающим миром. |
Сроки реализации: март, апрель
Педагог: Симоненко Н.С.
Содержание работы
Дата прове-дения | Направление работы | Реализуемая задача | Место индивидуальной работы в режиме дня | Содержание работы (методические приемы, игры, упражнения) | Взаимодействие с родителями, специалистами | Достижения ребёнка | Примечание | ||
02.03 | Занятия по формированию целостной картины мира | Расширять и уточнять представление ребенка о предметном мире | Вторая половина дня | Игра «Что на что похоже», «Найди сходство» | Повторить игру дома «Что на что похоже» | ||||
09.03 | Занятия по обучению связной речи | Учить поддерживать диалог. | На прогулке и вторая половина дня | Беседа «О Весне», выделить две смысловые части: закрепить представление о весне, признаки наступления весны | Родителям попросить ребенка рассказать о Весне. | ||||
16.03 | Сенсорное развитие | Учить выделять в процессе восприятия несколько качеств предметов | Вторая половина дня. | Дидактическая игра «Из чего сделана посуда» | |||||
23.03 | Развитие словаря | Расширение объема словаря существительных. | На прогулке | Создание ситуации поиска ребенком исчезнувшего предмета | Поиграть дома аналогичную игру. | ||||
30.03 | Занятие по обучению связной речи | Учить поддерживать диалог. | Первая половина дня | Игра «Незнайка спрашивает» «Двор где я живу» | Рассказать ребенку об игровой площадке у него во дворе. | ||||
03.04 | Занятия по формированию целостной картины мира | Расширять и уточнять представление ребенка о предметном мире | Первая половина дня | Беседа на тему «Волшебная водица» | |||||
10.04 | Занятия по обучению связной речи | Учить поддерживать диалог. | На прогулке, вторая половина дня. | Ситуация общения «Правильно – неправильно» | Дома привести примеры хороших и нехороших поступков детей. | ||||
17.04 | Сенсорное развитие | Учить выделять в процессе восприятия несколько качеств предметов | Вторая половина дня | ||||||
24.04 | Развитие словаря | Расширение объема словаря существительных. | На прогулке, первая половина дня | Рассматривание картинок на тему «Профессии» | Попросить родителей рассказать об их профессии, труде. | ||||
Описывается содержание работы с ребенком по каждому направлению в соответствии с поставленными задачами, оцениваются его поэтапные достижения.
Результативность проведенной работы по каждому направлению:
Рекомендации по дальнейшей работе:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/133877-individualnye-marshruty
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Эффективные программы реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Курс-практикум «Навыки успешного разрешения споров»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.