Методическая разработка урока по «Английскому языку» на тему Treasure searching

УРОК - ПУТЕШЕСТВИЕ

«В ПОИСКАХ СОКРОВИЩ»

“Treasuresearching”

Цель:

повышение интереса к иностранному языку;

повторение и обобщение изученного материала, развитие речевых умений.

Задачи:

активизация лексико-грамматического материала;

повышение эффективности обучения;

обеспечение возможности всем учащимся проявить себя;

организация индивидуального подхода к учащимся.

Оборудование: маршрутные карты для каждой команды, маршрут путешествия (на большом ватмане или на компьютерном экране), карточки с заданиями, презентация, «сундуки с сокровищами» (по количеству команд), задания для каждого этапа.

Участники: студенты 2 курса. Студенты делятся на 5 команд.

Правила игры: Определяем 5 кабинетов - 5 секторов. В каждом секторе находится красочная картинка, обозначающая этап, а также № этапа. Учащиеся двигаются по своему маршрутному листу, останавливаясь на остановках и выполняя задания на каждом этапе. Задания оцениваются судьями на этапах. Судьями являются преподаватели . Они оценивают ответы команд и выставляют им баллы или дают ключи (жетоны), означающие, что этап пройден.

На доске находится красочный маршрут путешествия. Судьи должны следить, чтобы переход от этапа к этапу совершался более или менее одновременно. Если судья выслушал ответ команды на своем этапе, но видит, что следующий судья еще занят, он придерживает команду на своем этапе, давая дополнительные задания. За дополнительные задания даются дополнительные очки, которые могут вывести какую-то команду вперед, если на основных этапах очки равны.

Маршрутные листы.

1,2,3,4,5. 2,3,4,5,1. 4,5,1,2,3. 3,4,5,1,2. 5,1,2,3,4.

Маршрут путешествия.

1. The Cave of Grammar

2. The sea of Words

3. Computer Wizards

4. The Forest of Riddles

5. Weather Forecast

Ход игры

В начале игры все группы-экипажи собираются в кабинете, в котором звучит песня «Бригантина». После вступительной части представители экипажей получают маршрутную карту с изображением островов, пещер, морей, которые они посетят во время путешествия в поисках сокровищ. На каждом пункте маршрута ребятам будет предложено выполнить определенные задания.

Преподаватель: Здравствуйте, дорогие друзья! Добрый день, самые отважные люди не только нашего колледжа. Мы очень рады, что вы не испугались и пришли к нам, чтобы отправиться на поиски сокровищ. Итак, начинаем. Пожалуй, нет ни одного человека, кто хоть раз в жизни не собирался бы в дальнее путешествие навстречу опасностям и приключениям. Нет ни одного человека, который бы ни зачитывался в детстве романами о пиратах, кто не мечтал бы найти зарытые пиратами сокровища. Кто не представлял себя в детстве капитаном пиратского корабля, залихватски берущего на абордаж полные золота испанские галеоны? Кто не разглядывал карты, ведущие к удивительным сокровищам? И сегодня нам предоставляется такая возможность: сегодня мы отправляемся за сокровищами. Но в отличие от многих кладоискателей прошлого нам сегодня обязательно повезет. Нам непременно улыбнется удача. Иначе и быть не может, ведь вы такие храбрые, умные, дружные. И поможет нам в этом английский язык.

(Звучит песня «Бригантина»)

1. The Forest of Riddles

1. We have legs but cannot walk.

2. Look at my face and you see somebody. Look at my back and you see nobody.

3. What is found over your head but under your hat?

4. What is in the middle of Paris?

5. Clean but not water, White but not snow, Sweet but not ice-cream.What is it?

Keys: 1. Chairs, tables; 2. a mirror; 3. hair; 4. a letter R; 5. sugar.

2. The Cave of Grammar

1. Choose the right modal verb

1. When I was young I ----- run very fast.

a) could b) can c) must

2. ------ she come in?

a) can b) should c) may

3. You ------ eat fruits every day.

a) must b) should c) may

4. ----- you open the window?

a) can b) may c) could

5.You ----- drive fast. It’s dangerous.

a) mustn’t b) cannot c) couldn’t

Keys: 1. could, 2. may, 3. should, 4. could, 5. mustn’t

2. Match the prepositions and pictures.

under, above, behind, on, between, to the right, to the left,

in, in front of

3.Computer Wizards.

4.The Sea of Words.

Key:

Cabbage, Doctor, Name, Medal,

Monkey, Finish, Summer, Teacher.

5. Weather Forecast

Задание 1. В этом лабиринте спрятались слова, найди их и соедини линиями буквы

CLOUDS HURRICANE LIGHTENING WIND OVERCAST PRECIPITATION RAIN SNOW

SUNNY THUNDER TORNADO WEATHER

D V Q G F N J B P F A W T J A

L V F T H M M Y R Q D U I E X

H U R R I C A N E Q Z G F N O

W E A T H E R T C E S Q V F D

R S U N N Y S H I E H Q O S K

G K B Y A A L G P Y E H X N Y

N X I O C Z A S I T X L I I T

M N L R G K C H T H D A C P O

M J E T W W L D A U R D P D R

S V B Y L I G H T N I N G L N

O C R J Z R E C I D D J P M A

Q P L T I W B H O E J D I Q D

M H Q Y H N I I N R T H Z G O

X C C L O U D S Z B Q I F E I

D V B J U E N F P B S N O W J

6.Janger drover.

Blue is the sea.

Blue is the sea,
Green is the grass,
White are the clouds
As they slowly pass.

Black are the birds,
Brown are the trees,
Red are the sails
Of a ship in the breeze.

П

Your

treasures

waiting for you

under

flower.

Команда, набравшая большее количество баллов – победитель. Она награждается грамотой. Далее места распределяются в соответствии с количеством набранных баллов.

Преподаватель. Вот и подошло к концу наше путешествие. Вы еще раз убедились, что когда мы все вместе, когда один за всех и все за одного, то никакие опасности нам не страшны и мы всегда добьемся победы. И ключом к разгадке тайн стал английский язык. А знаете, какие наши с вами главные сокровища? Это наши знания, это наша дружба.

Маршрутный лист

Управление образования и науки Республики Казахстан

Мичуринский аграрно-технический колледж

Методическая разработка урока

по английскому языку

на тему “Treasuresearching”

Подготовила:

преподаватель ин.языков

Фельде А.Н.

Агрогородок 2015

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134110-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-anglijskom