Методическая разработка для летнего лагеря: «Игровая программа» Брейн-ринг о животных

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Центр детского творчества «Ирбис»

Кировского района г.о. Самара

Методическая разработка для летнего лагеря

Игровая программа

«Брейн ринг о животных»

( для учащихся 3-6 классов)

Вид программы : познавательно-интеллектуальная

Автор - составитель Лесовая Мария Валерьевна

Педагог- организатор ЦДТ «ИРБИС»

Самара, 2014

Цель: развивать интерес учащихся к предмету, воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи: провести интересную, увлекательную игру, побуждающую детей к более углубленному изучению животного мира.

Оборудование:компьютер,проектор для показа слайдов,бумага, карандаши, секундомер, жетончики (фигурки из картона).

Можно проводить игру вне помещения, без компьютера, отдельно прилагаются приложения с карточками, если нет возможности использовать проектор.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Разделить детей на команды. Если в игре принимает участие более 16 детей, то удобнее разделить их на три команды, команды придумывают себе названия и выбирают капитанов. В начале каждого конкурса ведущий объясняет правила. За победу в конкурсах команды получают баллы-жетоны.

ХОД ИГРЫ.

1 конкурс. «Ключ к животному».

Ведущий раздает карточки ( ИЛИ на экране появляются слайды) с загадками о животных. Команды по очереди получают право назвать предложенное животное. В случае правильного ответа им присуждается победа. Побеждает та команда, которая дала больше правильных ответов. (Карточки-приложение №1)

У меня есть четыре ноги, два глаза и позвоночник. Зимой я сплю, зарывшись в грунт на дне пруда. Я спасаюсь в воде от тех, кто хочет меня съесть. В детстве я питаюсь растениями, но когда вырастаю, начинаю поедать насекомых. (Лягушка)

Это разновидность гриба. Люди очень уважают меня и никогда не говорят: собрал столько-то килограмм. Про другие говорят, а вот про меня: собрал столько-то штук. Я не расту в глухомани, но и в молодых лесах меня не найдешь. Лесу, в котором я расту, должно быть не меньше 60-70 лет. Но мое царство из года в год, становится все меньше, потому что многие из людей не умеют собирать правильно грибы.(Белый гриб)

Он отлично переносит суровый климат, морозы и засуху. Летом он выдерживает без воды 5 дней, а зимой – 20. После столь продолжительной жажды он выпивает до 120 литров воды.(Верблюд)

Это необычное животное .В его шее находится всего 7 позвонков, как в шее человека. Ест он преимущественно листья высоких деревьев. Если он хочет достать траву, ему нужно широко расставить ноги, чтобы достать головой до земли.(Жираф)

Я съедаю множество насекомых, многие из которых являются переносчиками болезней или вредителями растений. Обычно я коричневый, серый или черный, но также бываю красным, зеленым или желтым. У меня не две и не четыре ноги. Я часто меняю кожу, когда расту. Пока я вырастаю, я линяю от 4 до 12 раз. Скорпионы, клещи и крабы – в какой-то степени мои родственники. Мои 8 простых глаз позволяют мне видеть спереди, сзади, сверху, снизу и по бокам.( Паук)

Я самое большое животное из всех, которые когда-либо жили на Земле. Я больше трёх доисторических динозавров и вешу столько, сколько весят 33 африканских слона. Я – теплокровное животное. Самки нашего вида – живородящие и выкармливают своих детёнышей молоком. Мои дети рождаются живыми – я не откладываю яиц. Я дышу через два отверстия в голове. Из-за чрезмерной охоты на нас сейчас из каждой сотни моих сородичей осталось в живых только шесть.(Синий кит)

Подвести итог , поменять маленькие жетончики на один большой.

2 конкурс. «Анаграмма»

Здесь даны названия животных (раздаются карточки ИЛИ на экране появляются слайды). Только буквы в них перепутаны. Поставьте буквы на место и ответьте на вопрос. Побеждает та команда, которая первая найдет правильные ответы, расшифровав анаграммы. Каждой команде раздаются одинаковые карточки , сначала кто быстрее расшифрует названия животных, за это присуждается балл, а после по этой же карточке задается вопрос. (Карточки - Приложение 2).

1.Какое из этих животных самое маленькое?

РУБАКС, РИКОДОЛК, ШУГЛЯКА, ШКАЛА, (барсук, крокодил, лягушка, шакал) Лягушка

2.Какое из этих животных слышит ногами?

КЕЧУЗНИК, СИЛА, ПУХЕТ, БРЕСТЯ (кузнечик, лиса, петух, ястреб) Кузнечик

3. Какие из этих животных в минуту опасности используют принцип дымовой завесы?

БАКОСА, ТАРАКАЦИКА, ЦАЗЯ, КВОЛ. (собака, каракатица, заяц, волк) Каракатица.

4. Какое из этих животных может поднимать груз в 1500 раз больше собственного веса?

ВИЯПАК, ОВАС, ЛЬДОША, КИНДЮ (пиявка, сова, лошадь, индюк) Пиявка

5.Какое из этих животных может издавать звуки похожие на человеческую речь?

нифедьл, огупйпа , аалук, енюльт. (дельфин, попугай, акула, тюлень) Попугай

6.В большинстве своем это животное живородящее, но некоторые виды из них откладывают яйца?

Аленохем, язем, нопоскир, рахечепа.(хамелеон, змея, скорпион, черепаха) Скорпион

Подвести итог , поменять маленькие жетончики на один большой.

3конкурс. «Пойми меня»

Капитаны команд вытягивают карточки с пословицами( ИЛИ на экране появляются слайды). За 30 сек, член команды пытается изобразить рисунок подсказку. В течение 1 мин команда пытается найти ответ. Рисовавший не имеет право права произносить звуки! (Приложение 3)
Волков бояться - в лес не ходить
Без труда - не вытащишь и рыбку из пруда
Лучше синица в руке, чем журавль в небе

Гусь свинье – не товарищ

4конкурс. «Самый быстрый».

Капитанам по очереди очень быстро задается вопрос ( ИЛИ на экране появляются слайды), за каждый правильный ответ - балл. На ответ 15сек.

1.) Кто тяжелее слона?

Муравей

Бегемот

Акула

Жираф

2.) Какая птица выводит птенцов зимой?

Снегирь

Клёст

Воробей

Кукушка

3.) Кого считают предком собак?

Лису

Гиена

Медведь

Волк

4.) Кто спит головой вниз?

Летучие мыши

Морской конёк

Слизняк

Бабочка

5.) Какие млекопитающие откладывают яйца?

Скунс

Ехидна

Морская свинка

Пингвин

6.) Кто дышит хвостом?

Водный скорпион

Карась

Белка

Павлин

7.) Сколько ног у паука?

Три

Одна

Восемь

шесть

8.) Кто на себе лес носит?

Верблюд

Ёжик

Олень

Кабан

Подвести итог , поменять маленькие жетончики на один большой.

5конкурс. «Видеоконкурс»

Члены команды выстраиваются спиной друг к другу. 1-му игроку достается карточка с названием животного. Поворачивая к себе второго игрока, он пытается, не произнося звуков изобразить животное, затем – 2-й игрок показывает 3-му и т.д. Последний игрок называет животное, загаданное команде. (Комар, морской конек, мышь).( Приложение 4)

6конкурс.Разминка

Командам по очереди задается вопрос, за каждый правильный ответ - балл. На ответ 30 сек.

1.Какой месяц короче всех? (Май - в нем всего три буквы)
2. Какая река самая страшная? (Река Тигр)
3. Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, т.к. он не умеет говорить)
4. Что стоит между окном и дверью? (Буква "и")
5. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
6. Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)
7. Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
8. На какой вопрос нельзя ответить "да"? (Вы спите?)
9. Каким гребнем нельзя причесываться? (Петушиным)
10. Мужчина вел большой грузовик. Фары не горели, луны тоже не было, фонари вдоль дороги не светили. Женщина стала переходить дорогу перед машиной, но водитель ее не задавил. Как ему удалось разглядеть ее? (Был день)
11. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
12. Из какой посуды нельзя ничего съесть? (Из пустой)
13. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон)
14. За чем мы едим? (За столом)
15. Когда машина едет, какое колесо у нее не крутится? (Запасное)
16. Почему, когда захочешь спать, идешь на кровать? (По полу)
17. До каких пор можно идти в лес? (До середины - дальше идешь из леса)
18. Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна - "сосна")
19. Почему корова ложится? (Потому что не умеет садиться)
20. Может ли дождь идти два дня подряд? (Нет, т.к. ночь разделяет дни).

21. Кто под проливным дождем не намочит волосы?(Лысый)

22.Если его помять немножко, будет твердый, как картошка (Снежок).

Подвести итог , поменять маленькие жетончики на один большой.

7конкурс. «Эрудиция капитанов».

Капитанам необходимо из слова Животноводство составить как можно больше слов за 90 сек. Затем, начиная с проигрывающей стороны, начать называть слова по очереди, выигрывает капитан , который называет последнее слово .За это конкурс капитан получает 3 балла. (Приложение 5)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Победа присуждается той команде, что набрала большее количество жетонов.

Ведущий подводит итоги, награждается команда победитель, дополнительно поощряется команда, которая проявила большую сплоченность.

ВЫВОД

Предлагаемая игровая программа позволяет детям приобрести знания о многообразии и уникальности растительного и животного мира, формирует понимание единства человека и природы, способствует овладению навыков наблюдений и нормам правильного поведения в природной среде, умению анализировать экологические ситуации, вести пропаганду экологических знаний среди своих сверстников. Воспитывает у детей патриотические и эстетические чувства к родному краю – своей малой родине, а также страны в целом. С помощью данной программы мы имеем возможность в игровой форме проверить знания детей, полученные в процессе обучения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Веденин Н.Н. Животный мир: проблемы охраны и использования / Журнал российского права, 2002, - №12.

2. Соколов Г.А. Охрана и рациональное использование природных ресурсов: Учебное пособие / Красноярск, 2000.

3.Биология охраны природы. – М.:. Мир, 2003.

4. Воронский В. Экологические основы охраны животного мира /География в школе. - 2000.

5. ИНТЕРНЕТ ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134166-metodicheskaja-razrabotka-dlja-letnego-lagerj