«Организация деятельности детей и подростков в профильном летнем лагере «Лидер» (из опыта работы)

Ф.И.О. : Ковригина Юлия Сергеевна

Место работы: МБУДО «Дворец детского (юношеского) творчества «Юный губкинец», г. Губкин

Должность: педагог дополнительного образования

«Организация деятельности детей и подростков в профильном летнем лагере «Лидер» (из опыта работы)

С начала ХХI века проблема лидерства вызывает к себе особое внимание. Быстро меняющееся общество стимулирует социальный заказ на человека, быстро реагирующего на происходящие изменения, анализирующего информацию и на ее основе прогнозирующего дальнейший ход событий, принимающего адекватные решения и действующего согласно им. Одним из путей решения этой проблемы является развитие лидерской позиции, а также организация ученического и общественного самоуправления.

Одной из основных предпосылок создания Городская школа актива «Лидер» стало создание условий для развития инициативы, реализации потребностей и способностей детей и подростков посредством участия в организации и реализации социально-значимых дел.

Цель городской школы актива - создание благоприятных условий для развития и реализации лидерских качеств личности, формирование активной жизненной позиции у учащихся в процессе их самореализации в обществе.

Задачи:

в обучении:

- способствовать формированию личности умеющей отстаивать свои права и уважать права других;

- способствовать развитию лидерских качеств и организационных способностей;

в развитии:

- формировать активную жизненную позицию учащихся и способствовать их дальнейшему личностному росту;

- способствовать развитию способности самостоятельно планировать и оценивать результаты своей деятельности;

в воспитании: воспитывать у подростков такие качества как: целеустремленность, способность анализировать сложную современную социокультурную среду и динамично адаптироваться к ней, образованность, умение критически мыслить и креативно действовать, коммуникабельность.

Одной из перспективных форм работы ГША «Лидер» является лагерь актива, который предоставляет большие возможности для развития и самовыражения личности ребенка.

В настоящее время трудно представить себе человека, который не стремился бы к достижениям высокого результата в выбранном деле. Но это стремление нужно поддерживать и активизировать. Однако активизировать деятельность всех сразу невозможно. Грань между «активом» и «пассивом» стирается постепенно. Процесс воспитания активности должен строиться на основе сотрудничества взрослых и детей, в результате чего закладывается фундамент социальной инициативы будущего лидера, эффективнее всего это происходит в летний период.

Досуг, игры, тренинги должны побуждать детей к приобретению новых знаний по здоровьесберегающим технологиям, к серьезным размышлениям, умениям и практическим навыкам самоуправления. Поэтому при разработке плана предусматриваются различные оздоровительные, досуговые, обучающие мероприятия, которые позволяют ребятам за смену приобрести необходимые коммуникативные и деятельностные знания, умения и навыки, благодаря которым в них развиваются творчество, познавательный интерес, а также формируются лидерские и организаторские качества, способность к анализу и самоанализу деятельности и создаваемых в коллективе межличностных взаимоотношений.

Одной из особенностей летней школы актива является, то, что подростки посещают различные мастер-классы педагогов дополнительного образования, где они учатся самостоятельно исследовать, наблюдать и применять приобретенный опыт. После чего они непременно проводят мастер-классы самостоятельно для воспитанников других пришкольных лагерей города. В этот момент подростки приобретают колоссальный организаторский опыт, они принимают непосредственное участие в планировании своей деятельности и оценке ее результатов.

Традиционным мероприятием ГША «Лидер» являются выборы президента лагеря. Цель этого мероприятия - формирования правового воспитания путем проведения выборов.

По средствам правовой игры старшеклассникизнакомятся с порядком проведения избирательной кампании, с механизмом голосования. У школьников развиваются практические навыки участия в процедуре голосования, воспитывается гражданское отношение к выборам, основанное на уважении к законам и государственным традициям. Во время проведения правовой игры ребята проходят все этапы «настоящих» выборов. Тем самым мы стараемся сделать политическую игру максимально реалистичной и провести ее с соблюдением всех норм и требований присущим настоящим выборам. После завершения выборов главная задача для педагога, предоставить возможность избранному президенту каким-либо образом влиять на жизнь лагеря, направить его деятельность на развитие детского самоуправления.

Городская школа актива оказывает существенное влияние на развитие личности ребенка, прежде всего его организаторского опыта, а также опыта организации деятельности других. Деятельность ГША «Лидер» нацелена на развитие коммуникативных навыков, навыков «представительства», повышения психологической и эмоциональной устойчивости личности, повышение интеллектуального потенциала, приобретение опыта социального взаимодействия.

Главная задача для педагогического коллектива – это помочь ребенку стать лучше. Попытаться взглянуть на себя со стороны, преодолеть свои страхи и неуверенность, научиться чему-то новому. Попробовать себя в разных областях деятельности – актерском мастерстве, режиссуре и кино, журналистике и написании сценариев, фотоделе и художественном искусстве. Раскрыть в себе неизвестные таланты. Побывав однажды в роли лидера, научившись принимать взвешенные и ответственные решения подросток будет стремиться в любых ситуациях проявлять и развивать свои лидерские качества.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134170-organizacija-dejatelnosti-detej-i-podrostkov-