- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логопедические задания на развитие фонематического слуха «Угадай, определи, раскрась»
1291
0
Подготовила учитель-логопед
I квалификационной категории
Байтурина М.Д.
Пояснительная записка.
Фонематический слух-это очень важное понятие для полноценного овладения речью, а затем и грамотностью письма. Он предполагает точность слухового восприятия, звукоразличение, звуковой анализ речи. Развивать же фонематический слух нужно, конечно, раньше.
Период наибольшей чувствительности к развитию фонематического слуха приходится на возраст 4 – 5 лет. К пяти годам дети способны определять на слух наличие или отсутствие того или иного звука в слове, могут самостоятельно подбирать слова на заданные звуки.
Для развития фонематического слуха, а также развития мелкой моторики я вам предлагаю серию логопедических упражнений , которые помогут ребенку успешно овладеть в будущем звуковым анализом слова.
«Угадай, определи, раскрась»
Цель:развитие у детей старшего дошкольного возраста фонематического слуха и мелкой моторики рук.
Задачи:
- продолжать формировать понятия «гласный», «согласный» звуки;
-упражнять детей в различении твердых и мягких согласных;
-упражнять детей в нахождении места звука в слове;
-развивать мелкую моторику рук.
Раскрась рисунки. Найди место звука «А» в словах «Белка, бант, астра, самовар». Определи, какой это звук (гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Начало слова | Середина слова | Конец слова | Начало слова | Середина слова | Конец слова | |
Начало слова | Середина слова | Конец слова | Начало слова | Середина слова | Конец слова | |
Раскрась рисунки. Найди место звука «У» в словах «Груша, кукла, утка, сумка». Определи, какой это звук (гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «О» в словах «Окунь, гном, дупло, окна». Определи, какой это звук (гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «И» в словах «Индюк, апельсин, санки, ирис». Определи, какой это звук (гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Ы» в словах «Шары, бык, дым, фрукты». Определи, какой это звук (гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «П» в словах: «Пирамидка, сапоги, попугай, велосипед ». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «М» в словах: «Лимон, дом, мишка, маска ». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится (мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Н» в словах: «Лимон, дом, мишка, маска ». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится (мягко или твердо) и закрась нужным цветом. |
Раскрась рисунки. Найди место звука «Т» в словах: «Танк, дятел, кисть, кофта ». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится (мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «К» в словах: «Конфета, носки, кит, снеговик ». Скажи, какой это звук (гласный или согласный); как он слышится (мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Б» в словах: «Автомобили, бочка, рыбка, белка». Скажи, какой это звук (гласный или согласный); как он слышится (мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Г» в словах: «Сапоги, гном, гиря, попугай». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Л» в словах: «Пенал, бинокль, хлеб, белка». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Ы» в словах «Шары, бык, дым, фрукты». Скажи, какой это звук (гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «С» в словах: «Лось, маска, сумка, апельсин». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Ш» в словах: «Кувшин, душ, шар, кошка». Скажи, какой это звук(гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Х» в словах: «Орехи, ухо, петух, мухи». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «В» в словах: «Ведро, ватрушка, дерево, цветок». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «З» в словах: «Заяц, корзина, зебра, роза». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Ж» в словах: «Жираф, ежи, желудь, ножницы». Скажи, какой это звук(гласный или согласный) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Д» в словах: «Дерево, дрова, колодец, ведро». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Раскрась рисунки. Найди место звука «Ф» в словах: «Флаг, кефир, портфель, туфли». Скажи, какой это звук(гласный или согласный); как он слышится(мягко или твердо) и закрась нужным цветом. | ||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134439-logopedicheskie-zadanija-na-razvitie-fonemati
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методические рекомендации по формированию и оценке дополнительных компонентов функциональной грамотности»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.