- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методический материал к уроку по теме: «Государство и его признаки»
Государство
Каково происхождение слова «политика»? Что оно означает?
Известны ли вам общества, в которых политики, как сферы жизни общества не существовало?
По мнению ученых, человеческое общество существует более 300 тыс. лет. И только последние 5 тыс. лет, т.е. меньше 2% этого исторического пути, пройдено людьми, объединившимися в государство. И все же, несмотря на свою «молодость», государство смогло проявить себя как эффективное средство организации жизни людей.
Определите основные признаки государства и дайте его определение.
А) Это пространственная основа государства. Она включает сушу, недра, водные и воздушные пространства и др. Без неё государство не существует, хотя она может со временем изменяться (уменьшаться после поражения в войне или увеличиваться в процессе завоевания).
Б) Его составляют люди, проживающие в этом государстве. Оно может состоять из одного народа (нации) или быть многонациональным, как, например, в России, где проживает более 60 наций.
В) Иначе, она называется властью общественной, т.е. властью, способной организовать жизнь большой массы людей. Она осуществляется с помощью государственных органов и учреждений.
Г) Эта система общеобязательных правил поведений, которые охраняются силой государства и формируются государственными органами.
Д) Они составляют особую систему необходимую любому государству, в которую входят суды, прокуратура, милиция, органы безопасности, внешняя разведка, таможенные органы и т.д.
Е) Она необходима для защиты территориальной целостности государства.
Ж) Это обязательные платежи с получаемых гражданами и организациями доходов. Их размеры и сроки уплаты устанавливает государство, издавая законы.
З) Это независимость государства при решении внутренних и внешних законов его жизни, т.е. самостоятельность, неподчиненность, неподотчетность государства кому-либо.
Функции государства – это основные направления его деятельности. Они делятся на внутренние и внешние.
Приведите примеры основных функций государства.
Государственный режим – это совокупность методов и способов практического осуществления государственной власти.
Государственные режимы можно расположить в виде лестницы, по которой постепенно, по мере создания соответствующих экономических, политических, культурных и нравственных условий, поднимаются народы мира.
К аждое государство последовательно и постепенно переходит от одного вида режима к другому. Скачки здесь не допустимы.
Определите виды режимов и расположите их в иерархической лестнице.
А) Он существовал в Египте времен фараонов, в России при Иване Грозном. При этом режиме власть осуществляется исключительно одним лицом. Главное в таком государстве – повиновение, исполнение воли правителя. Режим характеризуется полнейшим бесправием подданных.
Б) Основан на единоличном правлении и характеризуется наличием наместника. Обычно устанавливается в процессе территориальных завоеваний (Римская империя, Османская империя) и сопровождается не только физическим и моральным насилием над людьми, но и насилием над религией и обычаями народа,
В) Существовал в бывшем СССР. Суть режима проявляется в контроле власти над всеми сторонами жизни общества, включая даже личную жизнь человека. В таком государстве человек ограничивается в правах и свободах, хотя формально они могут быть провозглашены в конституции.
Г) Такой режим существовал в СССР в период правления Л. Брежнева и М. Горбачева. При нем власть не так откровенно попирает права и свободы человека. Может существовать парламент, однако он никакой роли в государстве не играет. Реально же общественная жизнь направляется партийным руководством.
Д) Существует в тех странах, где сложились рыночные отношения (страны Европы и США). Такой режим устанавливается сейчас в России. Провозглашены основные права и свободы граждан, существует множество партий, государственные органы формируются на основе свободных выборов, государственная власть осуществляется на основе принципа разделения властей.
Е) Это более развитый и более свободный для людей режим (Швеция, Финляндия, Норвегия). Решение государственных вопросов осуществляется посредством учета мнения народа. Учитывается воля не только большинства, но и меньшинства. Отличительные признаки –высокий уровень жизни, гуманизм и нравственность людей.
Государственный аппарат - этот система государственных органов, осуществляющих управление обществом.
Заполните схему:
правоохранительные органы,
федеральное собрание,
государственный аппарат,
администрация края и области,
нотариат,
конституционный суд,
милиция,
исполнительные органы,
правительство,
дума субъектов Федерации,
президент,
общие суды,
губернаторы,
совет Федерации,
законодательные органы,
органы государственной безопасности,
министерство,
арбитражные суды,
государственная дума,
прокуратура.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134770-metodicheskij-material-k-uroku-po-teme-gosuda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Оказание психологической помощи военнослужащим и членам их семей»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.