- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Помнить, чтобы жизнь продолжалась
Урок мужества, посвященный годовщине вывода советских войск из Афганистана
«Помнить, чтобы жизнь продолжалась»
Ведущий 1.Советско-афганская граница под Термезом. 15 февраля 1989 года. В этот день был праздник. Праздник возвращения наших воинов из пылающего Афганистана. Праздник выхода из чужой войны последнего советского солдата. Гремела сияющая медь оркестра. Перед трибуной стояли два батальона гвардейцев-разведчиков, замыкавшие нашу последнюю часть. Генералы, полковники в нарушение всех старых традиций не вызывали солдат к себе командами, а подходили к каждому воину и вручали ему боевую награду и памятный подарок.
Ведущий 2.Историческая справка. Гражданская война в Афганистане длилась с 1979 по 2001 год. В марте 1979 года произошло крупное восстание против Народно-демократической партии Афганистана в Герате, и лидер этой партии Тараки попросил СССР ввести свои войска на помощь просоветскому правительству. В декабре 1979 года советская армия вошла в Афганистан.
Что теперь с нами стало?
Как Россия устала…
И какая еще ждет Россию война?
Мне не хочется крови,
И не надо нам славы,
Нас так мало осталось,
А Россия одна.
И послушным солдатам
По торжественным датам
Про березки и клены
Сладкий голос поет.
Стыдно станет погонам
Защищать бастионы
Уворованной жизни
Тех и этих господ.
Только б души воскресли
И с надеждой, и с песней
Встали каждый, кто верит,
Что Россия одна.
Брат, отец и друг детства
За Россию – все вместе!
Заживут наши раны,
Но душа – никогда!
Ведущий 1. После длительного полета, выползая из самолета с оловянными глазами и раскачиваясь, словно хмельные, свежие силы «ограниченного контингента» долго и бессмысленно озирались по сторонам. Экзотический Восток был неописуемо красив. Снежные вершины гор вокруг Кабула! Высоченные карандаши минаретов! Каскады глинобитных саклей, как ласточкины гнезда, прилипшие к скалам! Пронзительный крик ишаков, звенящий чистый воздух и высокомерное испепеляющее солнце чужаков! Неведомый до сей поры, сказочный Афганистан. Никого не могло оставить равнодушным это великолепие. Оно волновало душу и будущего героя, и будущего труса или предателя. Ведь именно так Афганистан рассчитает их, стоявших пока в одном строю.
Ведущий 2.Шли мы пружинисто и дружно –
Две сотни ног в единый шаг,
И слава русского оружия
Звенела в нервах и ушах.
Туда, где полковое знамя
Цепляло верхние слои,
Взмывали соколы орлами,
И соловьями – воробьи.
Земля сама под шаг просилась –
Десантный шаг, и потому
От грома небо покосилось,
Берету вторя моему.
И окна радостно сверкали
Сквозь вишен розовый туман.
И мы тогда еще не знали
Словца мудреного – «душман».
А душманы яростно ненавидели русских и жестоко расправлялись с нашими ребятами, попавшими в их звериные лапы.
Ведущий 1.Беда случилась с группой из восьми молодых солдат. Таких молодых ребят здесь называют «бача», то есть по афгански – «ребенок», «малыш». Их под командованием необстрелянного сержанта отправили на добычу камня для хозяйственных нужд. Вырвавшись на волю подальше от начальственных глаз, они, понятное дело, расслабились и разомлели под кинжальными лучами чужого солнца. Посовещавшись, решили единогласно: задачу выполняем за полтора часа вместо отведенных четырех, а остальное время отдохнем в тенёчке и выспимся. Наскоро надолбив необходимую кучу и закидав её в кузов, бросили на пальцах, кому быть часовым. Часовой, смешливо посокрушавшишь, залез в кабину с открытыми дверями. Друзья расположились на травке. Через двадцать минут, раскиснув от непривычной жары, все спали по-детски крепко, с причмокиванием. Первым легким пинком в живот был разбужен сержант. Приветливо улыбающийся «дух», ровесник нашего вояки, приложил палец к губам и поманил: «Вылезай!» Ведущий 2. Осоловевший и разомлевший, ничего не соображающий от перегрева парень с овечьей покорностью выполз из-под машины. Ему тут же залепили рот кляпом и связали. Остальных выволакивали из тенёчка точно так же. Расправа была изощрённой и бесчеловечной: сержанта посадили на кол, его руки, связанные за спиной, непроизвольно, от боли переломали себе пальцы. Сержант молчал даже в момент агонии. Оставшимся «бачатам» поочередно отрезали головы и сложили пирамидкой на кабине взглядами на восток. Но одного солдата оставили живым. Его, сошедшего с ума, привязали собачкой к сержантскому колу, и спешно исчезли, забрав отрезанные уши для отчетности. «Аллах Акбар!»
Ведущий 2. Не сон, а явь. В горах Афганистана,
Охваченные мстительным огнем,
Душманы гульбеддиновского клана
Его казнили августовским днем.
Учащиеся.
Веселый парень из деревни вятской,
Девятидневный новичок войны,
С кровавою налобною повязкой
Стоял он возле каменной сосны.
Глядел в чужие дымчатые дали,
Короткой жизни подведя итог,
А моджахеды яростно рыдали,
Протягивая руки на восток.
И тени зла сменяли тени страха
На пыльной коже смуглого лица.
Они просили гневного Аллаха
Простить их за распятье пришлеца.
Из-зя рядов неторопливо вышел
И приказал хозяин-феодал:
-Отрезать ему уши – чтоб не слышал,
Глаза повыжечь – чтобы не видал.
И распластали грудь ему ножами
И вырезали сердце из груди.
И, как шакалы, палачи визжали:
-Вовек, гяур, сюда не приходи!
Одну из веток дерева пригнули,
Подвесили солдата на сосне.
А сердце в пропасть ближнюю швырнули
И сгинули в вечерней тишине.
Сосна его растерянно качала.
Немела ночь. Ни звуков. Ни огней.
А сердце всё настойчиво стучало
Из-под неостывающих камней.
И всё ему, бессмертному, внимало –
И тот орёл, что вымерял простор,
И тот овраг, с прожилкой речки малой,
И тот аул, что прятался меж гор.
И травы омертвевшие когда-то,
Очнулись вновь и дружно в рост пошли.
Как будто сердце русского солдата
Вдруг стало сердцем выжженной земли.
Ведущий 2.Почти пятнадцать тысяч убитых. Без малого тридцать семь тысяч искалеченных. Таков печальный итог девятилетней афганской эпопеи. О том, как гибли наши мальчишки, и что на самом деле творилось в Афганистане, громко говорить не полагалось. Ползли слухи, летели похоронки во все уголки Союза. На задворки аэропортов доставлялись из Афгана «черные тюльпаны», так стали называть афганцы оцинкованные гробы. А мы все молчали, не отдав должного памяти погибших. Не полагалось хоронить с почестями «афганцев». Даже на обелисках об этом – ни слова.
Учащиеся.
Дорога за окнами стынет,
И снова все дни напролет
Ты ждешь возвращения сына
И веришь: он скоро придет.
Вот-вот распахнется калитка,
Войдет он в родительский дом
С такою знакомой улыбкой,
В сиянии глаз голубом.
Посмотрит спокойно и прямо
В осеннем мерцании дня
И скажет: «Встречай меня, мама!
Ну, как ты живешь без меня?»
Но только пустынна дорога,
И в шуме холодных ветров
Не слышно за старым порогом
Знакомых сыновних шагов.
И только глухими ночами
Встречается он на пути –
Приходит короткими снами,
Чтоб снова наутро уйти.
Дорога за окнами стынет,
И снова все дни напролет
Ты ждешь возвращения сына
И веришь: он скоро придет.
Ведущий 1. Кабул, Герат, Кандагар. Такие поэтические названия афганских городов такие трагические воспоминания. Чужая война застыла на русской земле в обелисках и звездочках из обычной жести, запечатлелась в стихах и песнях «афганцев». Вот одно из стихотворений, очень необычное по форме и содержанию.
800 ,501,502,503,504,505…?!506,507,508,509,510,511…!!!!!512.513.514.
515.516.517.518.200.
(Из разъяснения к «Руководству по парашютно-десантной подготовке частей специального назначения МО».
«800» - высота выброски. После отделения от борта считать (сек.): 501, 502, 503, на счет 504 выдернуть кольцо чеки основного парашюта, на счет 505 – посмотреть вверх, на купол основного парашюта. При полном отказе купола основного парашюта, необходимо попытаться перейти из беспорядочного или пикирующего падения (506, 507, 508) в стабилизированное падение «на спине» (509), после чего выдернуть кольцо чеки запасного парашюта (510) и вынести «верхушку» купола вытяжного парашюта левой рукой влево или правой рукой вправо от себя (511). При полном отказе купола запасного парашюта необходимо перейти в стабилизированное положение «лицом вниз» и сохранять таковое до максимального сближения с поверхностью (512, 513, 514, 515, 516, 517). Непосредственно перед моментом контакта с поверхностью (518) нужно резко и точно перейти в положение «ногами вниз», при этом колени, пятки и носки должны быть вместе, мышцы полусогнутых ног максимально напряжены. Стопы направлены параллельно поверхности.
Примечание 1. В случае отказа основного и запасного парашютов при отделении парашютиста от борта на высоте 800 метров в беспорядочном или пикирующем падении контакт с поверхностью парашютиста среднего веса в полном боевом снаряжении при полном боевом комплекте, то есть при +26 кг к собственному весу, происходит через 17-18 секунд, при падении в стабилизированном положении – через 19-20 секунд.
Примечание 2. Случаи с благополучным исходом после отказа основного и запасного парашютов при контакте парашютиста с поверхностью при углах, исключающих скольжение, зарегистрированы не были.
Примечание 3. «200» - на языке министерства Обороны обозначение «имеющегося в наличии трупа военнослужащего».
Учащиеся.
Плачет Нюрка, живая душа.
Слёзы с кровью смешались на лапах.
Ах, как Нюрка была хороша –
Самый тоненький чуяла запах.
Плачет Нюрка. А птица летит,
Боевая железная птица.
Плачет Нюрка, себе не простит,
Но ведь плачет, и всё ей простится.
Гладит Нюрку родная рука,
Ей лизнуть бы хозяйскую руку –
Так знакома она, легка,
Обреченная Нюркой на муку.
Вертолетный врезается пол
В иссеченное Нюркино тело.
Сотню раз она чуяла тол,
А в сто первый чуть-чуть не успела.
По загривку пошел холодок,
Когда запахом сбоку пахнуло,
Но на тонкий стальной поводок
По расщелине лапа скользнула.
И взметнулся огонь из камней,
И запахло железом каленым,
И хозяин, идущий за ней,
Опустился на землю со стоном.
И ползла к нему Нюрка, ползла,
И лизала его, и лизала,
И хрипела – на помощь звала,
И глазами всю боль рассказала.
Подбежали к сапёру друзья,
Обмотали бинтами сапёра.
Он сказал: «Мне без Нюрки нельзя».
«Нет, - сказали ему. – Это горы».
…Вертолет прилетел поутру,
Их вдвоем погрузили в машину.
«Ты не плачь, Нюрка, я не умру.
Ты не плачь, я тебя не покину».
Ведущий 2. Они прошли через ад и кровь. Восемнадцатилетние мальчишки неотступно смотрели смерти в лицо, долгие месяцы ежеминутно были под вражеским прицелом. Они пережили гибель своих друзей, тяжелые болезни, нестерпимое пекло и песчаные смерчи. Им знакома не только безудержная храбрость и отвага, но и чувство безысходности и отчаянья. Они видели благородство и подлость,
Высокую дружбу и мелкое предательство. В свои 18 лет они видели так много, что груз их жизненного опыта порой оказывается непосильным для людей, намного старше их.
Ведущий 1. Что греха таить, существует мнение, что наши ребята напрасно погибали в горах Афганистана. Но наши парни пришли в Афганистан не для того, чтобы поставить на колени чрезвычайно бедную, переживающую уже не одно десятилетие великие потрясения страну. В этой войне победило новое политическое мышление – ограниченный контингент советских войск выведен из Афганистана.
Учащиеся.
В краткой меж боями передышке
Достает помятую тетрадь
Опаленный порохом мальчишка,
Сердцем хочет песню написать.
Написать об огненных атаках,
О заветной радостной мечте,
О друзьях-товарищах солдатах
И о с боем взятой высоте.
Просвистела пуля, он не слышал,
И пробито сердце напролет.
Песня до конца его не вышла,
Строчки в ней не достает.
Песни пусть его чуть-чуть корявы,
Рифмы, рифмы малость не сошлись.
Но в стихах о Родине, о славе
Кровью сердца строчки запеклись.
Пусть пробьется сквозь любой заслон,
Зазвучит сегодня иль когда-то,
Пронесется сквозь годы боль и стон
Песня, сочиненная солдатом…
9
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13518-pomnit-chtoby-zhizn-prodolzhalas


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Математика» по ФГОС СПО»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы менеджмента в образовании»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.