Проект «Когалым»: знакомство с историей и символикой родного города в подготовительной группе

Содержание:

Актуальность

Паспорт проекта

Цель проекта

Задачи проекта

Тип проекта

По времени реализации

Участники проекта

Сроки реализации

Форма представления

Принципы реализации проекта

Формы и методы организации

Этапы реализации проекта

Ожидаемые результаты

Перечень используемой литературы и

нормативно-правовых актов

Приложение

Буклет « Мой город- Когалым»

НОД « Символика Когалыма»

Папка- передвижка « Улицы родного города»

Викторина «Викторина о Когалыме

НОД « Флаг Когалыма»

НОД « Мой город- Когалым»

Актуальность:

В настоящее время родители не уделяют внимание знакомству детей с родным городом, его достопримечательностями, известными людьми. Зачастую мы сталкиваемся с пренебрежительным отношением к памятникам. Нередко родители сами являются примером такого отношения. Соответственно дети не владеют достаточной информацией, имеют только поверхностные знания.

.Нет ничего удивительно, что каждый житель желает больше знать об истории своего города и посмотреть на ясные символы величия его прошлого и его людей.

Паспорт проекта:

Цель проекта:

Формировать у детей любовь к своей малой Родине, к родному городу и его истории, воспитывать любовь к родному городу.

Задачи проекта:

Развивать у детей любознательность, интерес и стремление к познанию родного города.

Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою малую родину.

Воспитывать интерес и положительное отношение к истории своего города.

Закрепить знания о родном городе.

Развивать бережное отношение к городу.

Воспитание чувства гордости за своих земляков.

Тип проекта :поисково-исследовательский, детско-взрослый, творческий.

По времени реализации:долгосрочный.

Участники проекта:

Дети подготовительной группы

Воспитатели.

Родители детей

Сроки реализации: 1 учебный год.

Форма представления: слайдовая презентация.

Формы и методы организации:

беседы с детьми;

целевые прогулки;

дидактические игры;

изготовление фотоальбомов, буклетов;

посещение музейно-выставочного центра;

организация выставок детских работ;

оформление фотовыставки «Памятники нашего города»;

оформление стенда « Мой город »;

викторина «Когалым – город, который я знаю»;

работа с родителями.

Этапы реализации проекта:

Ожидаемые результаты:

Дети больше узнают о родном городе

. У детей воспитается проявление заботы и уважения к истории нашего города.

Перечень используемой литературы:

Жуковская Р. И., Виноградова Н. Ф. и др. «Родной край».

Оверчук Т. И. «Мой родной дом» (программа патриотического воспитания).

Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина?».

Конвенция о правах ребенка.

Декларация прав ребенка.

Конституция РФ.

Закон РФ «Об образовании».

Немного истории нашего города:

Есть город в Западной Сибири

Он аккуратный, маленький, красивый

Люблю я Когалым свой молодой

И каждый житель в этом городе счастливый.

Мой Когалым- город красивый,

И пусть вокруг него болотный мир,

Но стоит только раз сюда приехать –

Не захотите вы расстаться с ним.

Когалым - наш совсем не столица,

Но Сибири жемчужина он,

И тобою мы можем гордиться,

Прославляя тебя с каждым днём.

У каждого населённого пункта есть своя визитная карточка. Своя история есть и у Когалыма.

В марте 1976 года в суровом неосвоенном крае высадился первый десант Строительно-монтажного поезда №524. Была поставлена первая палатка, и дано начало Когалыму на Югорской земле. Всего в палаточном городке было 20 палаток.

. За лето в посёлке появились общежития, детский сад, первая школа. Потом построили столовую, пекарню.

В детском саду работала воспитателем Л. Сорокина. К концу 1976 года в детском саду» Ёлочка» было 15 человек и располагался он в деревянном здании на территории НГДУ. Первыми учителями были Гаврилова Г.М. и Кудрявцева В.И. В первую смену учились младшие классы, а после обеда- старшеклассники. Часто в посёлке не было света, тепла. Одну из палаток выделили по красный уголок, где показывали кинофильмы. Осень радовала всех ягодами, грибами, шишками , которых в здешних местах видимо-невидимо. Белки не боялись людей.По реке Ингу-Ягун перебирались на другой берег, туда, где сейчас стоит город.
Почту получали вертолётом. Вертолётчики сбрасывали посылки первостроителям на специальную площадку, и они нередко лежали там до вечера, пока не приходили хозяева и не забирали их.Стали появляться улицы – Пионерная, Комсомольская, Таежная, Студенческая, Широкая и др.
В 1980 году на территории поселка проживало 4,5 тысячи человек. В этом же году прибывают строительные организации прибалтийских республик. На них была возложена почетная миссия по строительству города у реки Ингу-Ягун.В 1981 году сдан первый пятиэтажный дом по улице Повха. 15 августа 1985 года указом Президиума Верховного Совета РСФСР поселку Когалыму присвоен статус города. Наш город называют столицей «ЛУКОЙЛа», жемчужиной Западной Сибири. Сегодня Когалым – современный, благоустроенный, с удобными для жилья кварталами, с широкими улицами: Дружбы Народов, Янтарная, Прибалтийская, Ленинградская, Югорская, Молодежная…История нашего города полна важных и значительных событий. Атмосфера уюта, тепла и добрых человеческих отношений всегда царит в городе.

Основные этапы исторического развития

1976 год

31 августа 1976 года населенному пункту присвоено наименование - поселок Когалымский. 
На станции Когалымская заложен первый дом. 

1977 год

Открыты первый детский сад "Елочка" и первая школа. 

1978 год

Открыто рабочее движение, начал ходить рабочий поезд. 

1980 год

На территории города проживало 4,5 тысячи человек. 
Начали прибывать строительные организации Прибалтийских республик. 

1981 год

В поселке Когалым сдан первый пятиэтажный кирпичный дом. 

1982 год

Открыта первая аптека. 

1984 год  

В январе открыта железнодорожная станция "Когалым". 
1 апреля открыта Школа искусств. Директор - Третьяков В.Б.    

1985 год 

15 августа Указом Президиума Верховного Совета РСФСР от 15.08.1985  посёлок Когалым  преобразован в город Окружного значения. 
1986 год

Вышел в свет первый номер городской газеты "Когалымский рабочий". 

1987 год

Открыт выставочный зал города. 

В мае открыта центральная городская библиотека. 

1988 год

Открыт кинотеатр "Янтарь". 

23 марта открыта городская типография. 

1989 год

Первый пассажирский самолёт из Минеральных Вод совершил посадку в Когалымском  аэропорту. 

1 июля открыта библиотека с детским отделением в левобережной части города. 

1990 год

8 марта открыт Дом культуры «Сибирь». 
1991 год 

1 февраля официально зарегистрирован нефтяной концерн «ЛУКОЙЛ». 
1992 год 

Когалымский аэропорт открыт для регулярных рейсов. 

1993 год

12 ноября открыт краеведческий музей. 

1994 год

Построена поликлиника для обслуживания взрослого населения на 850 посещений. 

1995 год

2 июня открыт Дворец спорта. 
В сентябре открыт парк аттракционов. 

1996 год

На Херсонском судостроительном заводе спущен на воду первый танкер концерна "ЛУКОЙЛ", получивший имя "Когалым". 
1997 год

Открыты храм Апостолов Петра и Павла и мусульманская мечеть. 
1998 год

Вышел первый выпуск городской детской газеты "Весточки". 

1999 год

10 июня торжественно открыт Ледовый дворец "Айсберг". 

2000 год

Открыт музей изобразительных искусств. 
10 сентября открыт новый  "Рябиновый" бульвар. 

2001 год

7 сентября торжественно открыта бронзовая скульптура "Капля нефти" скульптора  - Заслуженного художника России, секретаря Союза художников Андрея Николаевича Ковальчука. 
7 сентября торжественно открыт памятник "Летопись истории" Народного художника РФ,  скульптора Зураба Церетели. 

2005 год

Открыта “Аллея звезд”, где будут увековечены имена талантливых когалымчан. 
Установлен бронзовый бюст в память о Степане Повхе (сквер) и мемориальная доска на проспекте В. Г. Шмидта. 

2006 год

03.10.06 - официальное открытие памятника легендарному нефтянику В. Г. Шмидту.

2012 год

Август – Состоялось открытие лыжной базы «Снежинка».

Сентябрь - Когалымский хронограф «35 памятных лет города Когалыма» – буклет-хронограф, преподнесённый в качестве подарка городу и нефтяникам от первопроходцев Когалыма.

Мониторинг

Схема изучения: Вопросы анкетирования:

Как называются жители нашего города?

Назовите достопримечательности города.

Что изображено на флаге города?(

Что изображено на гербе города?

В каком году высадился первый десант?

Назовите первую улицу в городе?

Как расшифровывается ЛУКойл?

Уровни развития (начало года)

В диагностике участвовало 22 человека. Результаты представлены на рисунке.

В ходе диагностики на начало учебного года я выявил 3 группы детей:

1 группа - дети с высоким уровнем развития знаний о городе (4 человека) – 18 %

2 группа - дети со средним уровнем развития знаний о городе (12 человек) – 55 %

3 группа - дети с низким уровнем развития знаний о городе (6 человек) – 27 %

Уровни развития (конец года):

В диагностике участвовало 22 человека. Результаты представлены на рисунке.

В ходе диагностики на начало учебного года я выявил 3 группы детей:

1 группа - дети с высоким уровнем развития знаний о городе(13человек) – 59 %

2 группа - дети со средним уровнем развития знаний о городе (9 человек) – 41 %

3 группа–нет детей с низким уровнем развития знаний о городе – 0 %

Символика Когалыма

Цель: познакомить детей с символикой города Когалыма – герб, гимн, флаг.

Программные задачи:

Познакомить с символикой города Когалыма.

Развивать практические и творческие умения на основе теоретических знаний: показ использования приобретенных знаний, умений и навыков в практическом действии.

Продолжать работу по развитию диалогической и монологической речи.

Формировать умение слушать и понимать других: терпение, выдержку, самоконтроль.

Воспитывать благоприятные эмоционально-деловые отношения среди детей: активность, самостоятельность, уверенность в творческой деятельности

Воспитывать любовь к родному городу.

Предварительная работа: чтение книг о городе, чтение стихотворений о Когалыме, рассматривание фотоальбомов с видами города, разучивание гимна Когалыма, беседа с детьми о достопримечательностях родного города.

Материал и оборудование: изображение флага и герба Когалыма, игра «Герб Когалыма» (на каждого ребёнка), раскраска « Флаг Когалыма» (на каждого ребёнка), запись « Гимн Когалыма», кукла Буровичок.

Словарная работа: активизировать в словаре детей слова – Когалым, Россия, флаг, герб, гимн.

Методы и приёмы: чтение стихотворения о Когалыме и его символиках, рассматривание герба, игра « Собери герб», физминутка «Ягоды леса», рассматривание и беседа о флаге, игра « Раскрась флаг», прослушивание гимна.

Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Содержание непосредственно образовательной деятельности:

Организационный момент

Добрый день! – тебе сказали.
Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.

– Сегодня к нам в гости пришёл Буровичок. Он хочет узнать и посмотреть, как вы знаете свой город. Послушайте внимательно стихотворение:

На краю земли суровой,
Там, где вьюг и ветра вой,
Возведён красивый город –
Город Когалым.
Город нефти, город газа,
Город сказочных красот.
Не объять привычным глазом
Всех построек и высот.

– Вы догадались, о каком городе это стихотворение? 
– Какие символы имеет каждый город? 
Дети: Флаг, герб, гимн. 
– Посмотрите внимательно на герб города. Верхняя часть щита рассечена на две части голубого и зеленого цвета, обозначающие принадлежность к Ханты-Мансийскому автономному округу. Что обозначают эти цвета?
Дети: Эти цвета – символы обилия рек, озер и лесов.
– Изображение какого зверя вы видите на гербе? 
Дети: Медведь. 
– Почему именно этот зверь изображён на гербе нашего города? 
Дети: Медведь – это символ мудрости.
– Правильно, медведь олицетворяет символ предусмотрительности, мудрости, силы.
– В нижней части герба на серебряном поле – символе чистоты и невинности никем ранее не тронутых земель мы видим синие полосы, обозначающие две реки: Ингу-Ягун и Кирилл-Высьягун. Между этими реками расположен наш родной город. 
– Что изображено под двумя полосками?
Дети: Изображение капли
– Что обозначает капля на гербе нашего города?
Дети: Это капля нефти – символ, являющийся одним из ключевых моментов для основания города.– Ребята! Буровичок приготовил для вас задание. У вас на столах лежат листочки. Подул сильный северный ветер и разбросал листочки. Давайте поможем Буровичку сложить герб города.

Игра «Собери герб»

Цель: упражнять и учить детей из отдельных частей собирать целое изображение герба Когалыма.

– А сейчас немного отдохнём.

Физминутка «Ягоды в лесу»,

А в лесу растёт черника,
Земляника, голубика.
Чтобы ягоду сорвать,
Надо глубже приседать.
(Приседание на название каждой ягоды.)
Нагулялся я в лесу
Корзину с ягодой несу. 
(Ходьба на месте.)

– Флаг символизирует нашу Родину. Он развевается над зданием правительства, флаги вывешивают во время праздников, поднимают во время побед. На флаге России изображены 3 полосы разного цвета. Каждая полоса имеет своё значение. 
У каждого города есть свой флаг. Когда выносят флаг?
Дети: Флаг выносится на торжественном мероприятии. 
– Что напоминает флаг города? 
Дети: Герб города.
– Опишите флаг города.
Дети описывают флаг города.
– Флаг города представляет собой прямоугольное полотнище, разделенное по горизонтали на две равновеликие части – синюю и зеленую. Одна пятая часть полотнища у древка выделена в виде чередующихся вертикальных полос – трех белых и двух синих, при этом синие полосы вдвое шире белых.
Символика флага города воспроизводит символику герба города в сокращенном виде.
– Буровичок просит Вас внимательно посмотреть на флаг и запомнить цвета.
Дети запоминают цвета флага.
– А сейчас я флаг убираю, а вы раскрасьте маленькие флажки, которые принёс Вам Буровичок.

Игра «Раскрась флаг»

Цель: развивать наблюдательность, воспитывать аккуратность при выполнении работы.

– А закончить нашу с вами встречу я хочу прослушиванием гимна нашего любимого города. Что такое гимн? 
Дети: Торжественная песня.
– Когда исполняется торжественная песня? 
Дети: На торжественных мероприятиях, праздниках, соревнованиях. 
– Как слушается гимн? 
Дети: Все должны стоять.

Прослушивание гимна.

Подведение итога и анализа деятельности.

– Чем мы с вами сегодня занимались?
– Что новое узнали?
– Назовите символику любого города.
– Спасибо за вашу работу . Буровичок остался Вами довольный и на память дарит капельки нефти , на котором просит изобразить ваше настроение от сегодняшней вашей деятельности

Мой дом- Когалым

Цель: расширить и уточнить знания и представления о родном городе.

Программные задачи:

Продолжать знакомить с достопримечательностями города.

Развивать диалогическую речь.

Уточнять знания детей о жизни в городе и деревне, их особенности и различия, упражнять в подборе определений.

Закреплять умение сооружать постройки, объединённые одной темой.

Развивать мышление, мелкую моторику рук.

Воспитывать любовь к своему городу.

Материал и оборудование: фото города и городских достопримечательностей, сюжетные картинки, лист бумаги с изображением разных мест города и членов семьи, картинки с изображением площади и улицы, материал к аппликации – клеёнка, клей, салфетка; подбор картинок для составлений городской и сельской картин .

Предварительная работа: рассматривание альбома «Наш Когалым», беседа о родном городе, экскурсия по городу.

Методы и приёмы: беседа о родном городе, чтение стихотворения «Мой город», сравнительная беседа о городе и деревне, составление деревенской и городской картины .

Интеграция областей: «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание».

Содержание организованной образовательной деятельности:

- Ребята, скажите, как называется наша страна?

- В нашей стране очень много городов. Посмотрите на фотографии, как вы думаете какой это город?

- Наш город небольшой, но очень красивый. В нем есть много улиц, площадей, домов, магазинов, нефтяных организаций, школ, детских садов. Наш город красивый, потому что летом здесь много цветников, фонтанов, памятников. (Одновременно с рассказом показывать фотографии видов города). Хорошо ли вы знаете свой город?

- Как называется улица на которой вы живете?

- Какие дома есть на вашей улице – одноэтажные или многоэтажные?

- Какие магазины есть на вашей улице?

- Где вы любите гулять в выходные дни?

- Куда вы ходите каждое утро?

- Куда ходят ваши старшие братья и сестры?

Д/и «Проведи дорожку».

В верхней части листа изображены организации, а в нижней части члены семьи.

- Как вы думаете, куда идет папа?
- А куда идет мама?

- Куда идут дети?

- Послушайте стихотворение «Мой город».

Мой милый, добрый город,

Ты очень дорог мне,

Ты лучший город в мире

На всей большой Земле

Люблю гулять я с папой

По улицам большим

И улыбаться людям,

Знакомым и чужим.

- Как в стихотворении говорится о городе, какой он?

- Что общего между городом и деревней? (Есть дороги, дома, люди, машины).

- Чем отличается город от деревни?

- В деревне дома какие? (Одно- и двухэтажные. Есть рядом с домом помещение для содержания домашних животных)

- А в городе дома какие? (Высотные, многоэтажные, железобетонные, кирпичные).

- Сколько людей живет в деревне? (Мало).

- А в городе? (Много).

- Какие машины в городе? (Городской пассажирский транспорт, автобусы, троллейбусы, метро, трамваи, такси, грузовой транспорт).

- А в деревне, какой транспорт? (Сельскохозяйственные – трактор, комбайн, сенокосилка; грузовые машины – перевозят зерно, сено, строительные материалы, дрова).

- В городе много театров, кинотеатров, бассейнов, библиотек, магазинов, школ, детских садов.

- Какие дороги в городе? (Асфальтированные, с дорожными знаками и светофорами).

- Какие дороги в деревне? (Редко асфальтированные, в основном песчаные, земляные).

- Ребята, а какие улицы в деревне и сколько их? (Улицы неширокие, их немного, одна - центральная. Улицы узкие).

- В городе улицы какие? (Широкие, их много, есть переулки, проспекты, площади, скверы, парки, фонтаны, очень много магазинов).

-Чем отличается природа городская от деревенской?

- Где можно послушать тишину, пение соловья вечером?

- Что есть еще в деревне, чего нет в городе?

Перед детьми на столах два ватмана и вырезанные заранее дома, деревья, животные, люди, машины, дороги. Материал для аппликации: клей, клеёнка, салфетка.

Одна подгруппа детей составляет деревенскую картину, вторая - городскую. Дети разбиваются на 2 подгруппы по собственному желанию.

- Расскажите, какую картину вы составили?

-Ребята, назовите мне достопримечательности нашего города. А сейчас послушайте песню о нашем прекрасном городе.

Итог деятельности:

-Ребята, о чем мы сегодня говорили?

-В какие игры играли?

Используемая литература:

Фотоальбом « Наш Когалым»

Стихотворение « Мой город»

Песня « Когалым» ( слова и музыка Апасовой В.А.)

Улицы Когалыма

Пионерная –первая улица на Когалымской земле. Первый дом на ней был заложен 17 апреля 1976 года. Его заложили прораб Ткаченко В.А. и Бригадир плотников Кудрявцев.

Первые улицы расположены в районе СМП – 524 ( первая организация на ст. Когалымской):

Комсомольская– потому, что строили молодые люди, приехавшие в Когалым по комсомольским путевкам.

Студенческая – каждое лето сюда приезжали студенческие отряды для помощи в строительстве железной дороги.

Лесная– потому, что была построена в лесной зоне, среди леса. В то время к лесу было отношение очень бережное. Лишнего дерева ни одного не спилили. И в районе СМП – 524 до сих пор есть парковая зона, на которой стоят деревья, возраст которых – более 140 лет.

Железнодорожный переулок - в 1977году на ст. Когалымскую пришел первый поезд. Строительно-монтажный поезд 524 принял укладку от Ультягуна и укладывал путь Ж\Д до ст. Ноябрьской, а так же укладывал подъездные пути по ст. Когалымской. И железнодорожники для себя построили первые дома в переулке Железнодорожном.

Чтобы не загорелся лес, край поселка огородили противопожарной широкой полосой. А когда стали в 1978 году осваивать Повховское месторождение (открытое в 1972 году) построили базу БПТОиКО уже за этой полосой и вдоль нее стали строить с обеих сторон дома. Так появилась улица – Широкая.

Когда пришла сюда железная лорога, по ней не только люди ехали сюда, но и можно было отправлять и строительные материала, и оборудование. Поэтому появились управления буровых работ (УБР) и для них начали строить дома и появились улицыБуровиков,Нефтяников, Романтиков. А строили для них дома строители СУ-951, в честь них улица Строителей.

В 1980 году в Москве проходили летние олимпийские игры. В честь них появилась в 1980 году улица Олимпийская.

В тот же год приехали дорожные строители из Вильнюса (ДСУ – 12). Свой поселочек они оборудовали, как настоящий парк, построили очень аккуратные домики, через ручей построили декоративные мостики и улицы назвали Парковая и Мостовая.

В то же время поселок очень быстро рос. Прямо в тайге строилась улица Таежная, на берегу реки Ингу – Ягун – Набережная и Береговая.

Улицу Энергетиков – построили для себя строители ЛЭП.

Так же в 1980 году правительство решило строить здесь город. И заказало проект в проектный институт г. Ленинграда. Проект был завершен в кратчайшие сроки. В 1981 году был заложен первый дом в городе. Это был дом на ул. Повха 2 (В 1982 году он уже был заселен). Эта улица названа в честь бурового мастера Степана АнаньевичаПовха.

На строительство будущего города приехали строители из разных республик бывшего Советского Союза. И жили они в согласии, мере и дружбе, поэтому одну из улиц назвали Дружбы народов.

В то время средний возраст жителей был 25 лет, и конечно же улица Молодежная названа в честь молодежи.

На улице МИРА была построена администрация города, это по традиции название главной улицы города.

Проектировщики из института ЛЕНПРОЕКТ тоже не остались без внимания. В честь них названа улицаЛенинградская.

На строительство города были приглашены строители из Эстонии, которые для себя построили временный поселок – улицуТаллинскую, а в городе по их проекту построено очень много домов. И больше всего на улице Прибалтийской и на улицеЯнтарной. Эстонцы строили дома очень качественно и добросовестно, поэтому им доверяли строить объекты культуры и спорта: КДК «Янтарь», Дворец спорта, Ледовый Дворец.

По Азербайджанскому проекту строились дома на улице Бакинской.

Весь город расположен на бывших родовых угодьях Сопочина Ивана Степановича. Поэтому одна из улиц названа Сопочинской.

Улица Лесная

Улица Студенческая

Улица Береговая

Улица Широкая

Улица Фестивальная

Улица Молодёжная

Викторина « Когалым- город, который я знаю»

Как называется наш детский сад?

На какой улице он расположен?

В каком году высадился первый отряд строителей?

Где жили первопроходцы?

Сколько палаток было в палаточном городке?

По какому адресу находится первый дом, построенный в Когалыме?

Когда празднуется день города?

С какой ягодой связано название места, изображённого на фото?

Почему город называют правобережной частью города?

Что изображено на гербе города?

Как называют парк, где любят проводить свободное время дети?

Кто является мэром города?

В каком музее собрана история города?

Как называется фестиваль детского творчества, который ежегодно проходит в начале мая в городе?

Скольк книг на памятнике « Летопись России»?

«Флаг Когалыма »

Цель: познакомить с флагом Когалыма.

Программные задачи:

Познакомить с флагом города Когалыма

Развивать мышление, мелкую моторику рук.

Воспитывать любовь к своему городу.

Материал и оборудование: картинка Буровичка, материал к аппликации – клеёнка, клей, салфетка; картинки с изображением видов города.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Наш Когалым», беседа о родном городе, экскурсия по городу.

Методы и приёмы: беседа о родном городе, чтение стихотворения «Мой город».

Интеграция областей: «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Познание».

Содержание непосредственно образовательной деятельности:

Организационный момент

Добрый день! – тебе сказали.
Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.

– Сегодня к нам в гости пришёл Буровичок. Он хочет узнать и посмотреть, как вы знаете свой город. Послушайте внимательно стихотворение:

Мы живём в краю сибирском

В Когалыме мы живём

Мы по улицам красивым

С удовольствием идём

Когалым, Когалым

Стал для нас давно родным.

Округ наш Ханты-Мансийский

Для кого-то незнаком

Приезжайте, Вас прокатим

На оленях с ветерком

Нефть и газ, нефть и газ

Добывают здесь для нас.

- О каком городе эта песня?

- Где расположен этот городок?

- Какие празднике проходят в городе?

( показ презентации о Когалыме)

У каждого города есть своя символика: герб, флаг, гимн.

Посмотрите внимательно на флаги различных городов и попробуйте найти флаг родного города.

( игра « Угадай флаг»)

- Что напоминает флаг города?

- Какой цвет преобладает на флаге?

- Что обозначает голубой цвет?

- Что обозначает зелёный цвет?

- Что обозначают две голубые полоски?

-Какие реки протекают в нашем городе?

Для работы нам потребуется цветная бумага, клей и ножницы.

Давайте вспомним технику безопасности с ножницами и клеем?

- Как мы можем сэкономить бумагу для следующей работы?

Пальчиковая гимнастика:

В школу осенью пойду.

Там друзей себе найду,

Научусь писать, читать,

Быстро, правильно считать.

Я таким учёным буду!

Но свой садик не забуду.

А сейчас давайте смастерим флажок нашего города

( самостоятельная работа по песню « Гимн Когалыма»)

У Вас получились отличные флажки. Буровичок вами остался доволен и на память дарит открытки с видами родного города, а на флажках просит изобразить своё настроение от сегодняшнего занятия. Спасибо за работу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135614-kogalym