Проектное занятие по теме «Овощи»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1 П. ШУШЕНСКОЕ

ПРОЕКТНОЕ ЗАНЯТИЕ

ПО ТЕМЕ: ОВОЩИ

Средняя группа

ВОСПИТАТЕЛЬ:Костина Елена Геннадьевна

Проблема:Что такое овощи, и где их можно встретить?

Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе решения проблемы.

Игровая мотивация: оказание помощи зайке, который не знает, что такое овощи, и где их найти.

Участники:дети средней группы, воспитатели, педагог дополнительного образования.

Задачи:

- обобщить знания детей об овощах, углублять знания об условиях, необходимых для роста и развития растений, об экологических связях в природе;

- совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к выявлению различных способов для достижения цели;

- развивать у детей способность к созданию выразительного художественного образа посредством словотворчества;

- развивать умение входить в определенный образ, выполнять имитационные движения в соответствии с текстом;

- формировать субъективную позицию детей, поддерживать стремление детей активно вступать в общение, высказываться;

- воспитывать коммуникативные навыки, желание оказывать помощь.

Предварительная работа:

Разучивание с детьми стихотворений об овощах; чтение сказки «Вершки и корешки»; занятия «Овощи и фрукты», «Как узнать растение?», «Как поливать растение», «Как живут растения зимой»; д/и «Опиши, я отгадаю», «Чудесный мешочек»; творческая работа родителей с детьми «Вот, наш огород!»; занятия по рисованию, лепке и аппликации «Что ты, осень, нам в подарок принесла?», «Овощи для магазина», «Натюрморт».

Ход занятия:

Введение в игровую ситуацию

- Ребята, когда я сегодня шла в детский сад, то встретила зайчика, который был очень грустным. Знаете, чем он огорчен?

- Я сейчас вам расскажу. Оказывается, у него весной будет день рождения, к нему в гости придут друзья, которые очень любят овощи. А зайка не знает, что такое овощи, и где их можно встретить.

Уточнение проблемы, постановка задач

- Как вы думаете, мы сможем зайке помочь? Где же мы можем увидеть овощи? (в огороде, в магазине, на картине……)Сейчас мы зайке всё это и покажем.

Поэтапное решение проблемы

- Где растут овощи? Вот сейчас мы вместе с зайкой и отправимся на огород. Посмотрите, какой богатый урожай-то на грядках вырос. Чего только нет!

Я – веселый молодец!

Я – зеленый огурец.

Без меня на грядке пусто,

А зовут меня капуста.

Без меня вы как без рук,

В каждом блюде нужен лук.

Любят дети с давних пор

Вкусный, сладкий помидор.

- А каких же жителей огорода мы не назвали? Посмотри, зайка, сколько здесь всего. Ребята, а как можно назвать все это одним словом? (овощи)

По таинственным законам, непонятным до сих пор,

Огурец растет зеленым, рядом красный помидор.

Баклажаны синие, рядом с желтой дынею.

А земля черным-черна,

А земля для всех одна!

Что растет на нашей грядке?

Огурцы, горошек сладкий.

Есть морковка и укроп

Для приправы и для проб.

Помидоры и салат.

Наша грядка просто клад.

- Молодцы, ребята! Вот видишь, зайка, морковка и капуста, которые ты очень любишь, - это и есть овощи, так что их своим друзьям и покажешь.

Зайка: - Ну, теперь понятно. Но откуда они на огороде-то появились?

- Ребята, кто может объяснить, откуда овощи на огороде? Конечно, их посадили. А что нужно делать, чтобы они хорошо росли? Как нужно за ними ухаживать? Без чего они не смогут расти?

- Правильно, всем растениям обязательно нужны свет, вода и тепло.

- Мы тебе сейчас покажем, как появляются растения.

Психогимнастика «Я - растение»

Представьте себе, что вы маленькие зернышки. Я сейчас посажу вас в черную, плодородную землю. Вы еще очень хрупкие, маленькие и беззащитные. Но вот чьи-то добрые руки вас поливают, рыхлят землю, чтобы ваши корешки начали дышать. И вы начинаете расти. Сначала появился один лепесток, потом второй. А теперь вы тянетесь к солнышку и становитесь все выше и выше.

- Вам понравилось быть растениями? Почему?(потому что о них заботятся, за ними ухаживают)

Зайка: - Спасибо, ребята, что вы мне объяснили, что такое овощи, и где их выращивают. Но только я не понимаю, почему у вас овощи такие большие выросли, а мне мама дала какие-то маленькие овощи, да еще и очень твердые, просто не представляю, как их будут грызть мои друзья.

Определение конечного продукта

- Давай посмотрим. Ребята, что же это у зайки в мешочке? (семена гороха, фасоли) Это же только семена, из которых вырастут горох и фасоль. Их просто тебе нужно посадить.

Зайка: - Они быстро вырастут?

- Что нужно сделать, чтобы они быстро начали расти? (замочить)Как это делают?

Практическая деятельность (дети замачивают семена)

- Понятно, зайка, овощи для своих друзей ты можешь вырастить.

Зайка: - А если они все-таки не успеют вырасти до моего дня рождения, какие же овощи я покажу друзьям?

- Ребята, как же помочь зайке? (можно нарисовать, слепить, склеить…)

- Сейчас подумайте, какие бы овощи вы могли бы зайке показать и выберите материал, из которого их будете делать.

Дети лепят, клеят и рисуют в малых подгруппах

- Ну, зайка, посмотри, сколько овощей смастерили ребята. Я думаю, если твои овощи не успеют вырасти, то твои друзья с удовольствием полюбуются на овощи, сделанные детьми.

Презентация проектной деятельности

(рассматривание поделок, высказывания детей «Что делали, почему выбрали именно этот материал»)

Зайка: - Спасибо вам, ребята! Вы меня многому научили. Вы очень умные и добрые!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135753-proektnoe-zanjatie-po-teme-ovoschi