- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учебно-методическое пособие «Электромагнитная индукция»
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Нижегородский строительный техникум" (ГБОУ СПО НСТ)
Учебно-методическое пособие
по дисциплине
Основы электротехники (спец.270802) Электротехника и электроника (спец.270839) Электромагнитная индукция
тема
для студентов
1,2
курса
специальности
270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений,
270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции
Нижний Новгород
2014г.
РАССМОТРЕНО
Нa заседании предметно-цикловой
комиссии
____________________________________ _________________________
«_____» __________________201_года
Протокол № ___ _______
от «__»__________201_года
Председатель
__________________
ОДОБРЕНО
Зав.
Метод.кабинетом _____________
СОГЛАСОВАНО
Зам. руководителя по УР
Составитель:Васина Г.Ф., преподаватель высшей квалификационной
категории ГБОУ СПО "Нижегородский строительный техникум"
Рецензент:Малиновский А.Г., преподаватель высшей квалификационной категории ГБОУ СПО «Нижегородский строительный техникум»
Учебно-методическое пособие призвано оказать помощь студентам и преподавателям в освоении дисциплины Основы электротехники (cпeц.270802), Электротехника и электроника (спец.270839), в частности темы «Электромагнитная индукция». Пособие служит дополнением к содержанию учебника «Электротехника и электроника» (авт. Морозова H.IO.)
Учебное пособие содержит теоретическую и практическую часть в виде примеров расчета электрической цепи и машин постоянного и переменного тока.
Рецензия
на учебно-методические пособие
«Электромагнитная индукция» для студентов 1,2 курса
спец. 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений,
270839 Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции
Представленное на рецензию учебно-методическое пособие составлено преподавателем высшей квалификационной категории ГБОУ СПО "Нижегородский строительный техникум" Васиной Галиной Федоровной на базе рабочей программы учебной дисциплины ОП.03 Основы Электротехники.
Учебно-методическое пособие содержит материалы по методике преподавания и изучения учебной темы «Электромагнитная индукция» и методике выполнения различных расчетов.
Учебно-методическое пособие раскрывает тему с исчерпывающей полнотой. Структура пособия логически продумана, тема изложена ясным, понятным языком. При изложении используется достаточное количество чертежей и электрических схем, поясняющих суть изучаемого материала.
К достоинствам работы следует отнести показ многочисленных
практических приложений теоретического материала.
Пособиетребует доработкивчастисопровождениясписком
контрольных вопросов, ответы на которые показали бы степень усвоения обучающимися изучаемого материала.
Учебно-методическое пособие отвечает требованиям предъявляемым к подготовке обучающихся по дисциплине Основы электротехники (спец. 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, спец. 270839
Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции) и рекомендуется для использования обучающимися в учебном процессе.
Преподаватель
Высшей квалификационной категории ГБОУ СПО . "Нижегородский строительный техникум"
А.Г.Малиновский
Содержание
Введение 5
1 . Явление электромагнитной индукции7
2.Принцип действия генератора8
3. Принцип действия электродвигателя
3.1. Рекуперативное торможение электродвигателей в 9 электротранспорте
3.2. Использование трехфазных асинхронных двигателей 9
для обкатки автомобильных двигателей
3.3. Принцип работы магнитной головки магнитофона 9
3.4. Электромагнитный микрофон10
4.Явление самоиндукции10
Список литературы16
Введение
При профессиональной подготовке будущих строителей и монтажников, наряду с полученным навыком конструирования и монтажа различных зданий и сооружений, актуальным является приобретение навыков чтения электрических схем, ведения оперативного учета работы энергетических установок.
Электромагнитная индукция - это возникновение электродвижущей силы (эдс индукции) в проводящем контуре, находящемся в переменном магнитном поле или движущемся в постоянном магнитном поле. Электрический ток, вызванный этой эдс, называется индукционным током. Знание явления электромагнитной инструкции лежит в основе изучение тем:
«Переменный ток» «Трехфазный ток», «Электроизмерительные приборы», «Трансформаторы», «Электрические машины постоянного тока», «Электрические машины переменного тока»
Явление электромагнитной индукции.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Магнитный поток Ф - это произведение индукции магнитного поля В на площадь контура S, перпендикулярного магнитным силовым линиям. (Причём контур может быть реальным, а может быть и воображаемым ).
В S
Ф=В*S
(1)
[Ф]= Вб (Вебер) 1Вб=1 Тл* 1м2
Если угол падения (угол между перпендикуляром к S и В равен а, то
разложив В=В +В ,получим:
Ф=В *S=BS cos а(2)
Если катушка имеет W витков, то произведение называется потокосцеплением
Ψ=wФ
(3)
Закон электромагнитной индукции открыт Генри и Фарадеем, теоретически обоснован Ленцем и Максвеллом. В формулировке Максвелла:
При всяком изменении магнитного потока в про воднике, находящемся в этом магнитном потоке, создаётся эдс, а если проводник замкнут, то в нём идёт индукционный ток.
Правило(закон Ленца): эдс индукции действует так, чтобы мешать собственной причине, то есть изменениям магнитного потока.
; -эдс индукции, где - -скорость изменения магнитного
минус - математическое выражение закона Ленца.
Открытие закона электромагнитной индукции (1831 г.) сразу же привело к появлению генераторов и электродвигателей, изобретению проволочного телеграфа,- трансформатора, открытию радиоволн, изобретению радио. Короче говоря, 1831 год - год рождения электротехники.
В таком порядке и рассмотрим различные применения этого явления, а заодно выясним причины такой «чёрной неблагодарности» эдс индукции по отношению к своему «родителю».
Принцип действия генератора.
Если двигатель проводник со скоростью V В, то площадь контура S, который проходит проводник, будет увеличиваться, а значит ↑Ф=В S ↑.в проводе будет наводиться индукционный ток. Какого его направление? Предположим, что к нам, Т.е. от Р к М. Тогда по правилу левой руки сила, действующая на ток со стороны магнитного поля F, направлена в ту же сторону, куда мы двигаем провод:
Это противоречит закону сохранения энергии. Значит сила должна быть направлена в сторону, противоположную движению. Тогда всё в порядке:
Совершая работу против тормозной силы Fт, действующей на индукционный ток со стороны магнитного поля, мы получаем преобразование механической энергии в электрическую.
Правильно:
ВЫВОД 1.Закон Ленца - это закон сохранения энергии.
ВЫВОД 2.Чем больше ток, потребляемый нагрузкой генератора, тем больше механической энергии потребляет генератор.
Принцип действия электродвигателя.
При подаче в проводник, находящийся в магнитном поле В тока 1 от источника электроэнергии (u), взаимодействие магнитных полей тока и внешнего приводит к появлению силы, действующей на проводник.
Проводник начинает двигаться, значит меняется магнитный поток. В проводнике возникает ЭДС индукции . Чтобы не противоречить закону сохранения энергии, мы должны утверждать, что она направлена против напряжения источника. Поэтому она и называется противо ЭДСе.
Совершая работу против ЭДС индукции, действующей в движущемся в магнитном поле проводнике с током, мы совершаем преобразование электрической энергии в механическую.
ВЫВОД 3. Чем больше механическая нагрузка на двигатель, тем больше тока потребляет двигатель.
Действительно:~v (v-скорость проводника),
(r-сопротивление проводника)
При увеличении механической нагрузки:
Совершая работу против ЭДС индукции, действующей в движущемся в магнитном поле проводнике с током, мы совершаем преобразование электрической энергии в механическую.
ВЫВОД 3. Чем больше механическая нагрузка на двигатель, тем больше тока потребляет двигатель.
(4)
v↓ → е↓,I↑
ВЫВОД 4. Электрические машины обратимы, Т.е. одна и та же машина может работать генератором и двигателем.
Обратимость используется очень широко.
ПРИМЕР 1. Рекуперативное торможение электродвигателей в электротранспорте.
Для торможения электродвигателя его подвижную часть - якорь отключают от питания и подключают к нагрузке, потребляющей большой ток (например, в электромобилях - к разряженному аккумулятору). При этом убивают двух зайцев: тормозят двигатель и кинетическую энергию двигателя используют для зарядки аккумулятора.
ПРИМЕР 2. Для обкатки автомобильных двигателей используют трёхфазные асинхронные двигатели. В режиме «холодной» обкатки электродвигатель используется как двигатель - вращает вал автомобильного двигателя, в режиме «горячей» обкатки - используется как электромагнитный тормоз, Т.е. в режиме генератора.
ПРИМЕР 3. Принцип работы магнитной головки магнитофона.
При записи переменный ток, создаваемый сигналом, создаёт переменный магнитный поток, который в зазоре ответвляется на ленту и намагничивает её.
При воспроизведении переменный магнитный поток, создаваемый участками ленты с различной намагниченностью, пронизывает витки обмотки, в которой наводится ЭДС.
ПРИМЕР 4. Электромагнитный микрофон.
При одинаковых токах, протекающих по разным магнитным системам, магнитный поток, создаваемый при этом, будет больше у той системы, у которой индуктивность больше.
(5)
Например,L витка больше, чем L прямого провода, а L катушки больше, чем у витка.
При подаче звука мембрана колеблется, воздушный зазор между ней и постоянным магнитом меняется, меняется магнитный поток Ф, в обмотке наводится ЭДС. Также устроен звукосниматель электрогитар. Роль мембраны выполняют струны.
Такой микрофон можно использовать как телефон: при подаче переменного тока в обмотку мембрана колеблется, создавая звуковые волны.
Такие микрофоны применяются в автоматике ТО и ремонта автомобиля как датчики перемещения, давления, усилий.
Явление самоиндукции.
Мы видели, что индукция магнитного поля В, а значит и магнитный поток Ф, прямо пропорциональны величине тока, создающего это магнитное поле, Т.е.:
Ф=LI,
где, L - коэффициент пропорциональности, который называется индуктивностью.
(Генри)
ЭДМ самоиндукции пропорциональна индуктивности и скорости изменения тока. Она действует так, чтобы мешать току меняться.
Опыт 1.
Итак,явление самоиндукции: при протекании по магнитной системе переменного тока i создаётся переменный магнитный поток Ф. Под влиянием изменений собственного магнитного потока системы, в ней возникает ЭДС индукции, которая называется ЭДС самоиндукции и обозначаетсяeL.
Если положить I=lA, то Ф=L (численно),т.е.индуктивность магнитной системы численно равна магнитному потоку, создаваемому системой, если по ней идёт ток I=lA.
(6)
L - зависит от формы магнитной системы и от магнитной проницаемости сердечника. Например, L катушки с числом витков W длиной I, площадью поперечного сечения S и с сердечником, магнитная проницаемость которого М:
(7)
Строго говоря, у ферромагнитных сердечников М зависит от тока I,а значит и L(I). Это приводит к искажениям формы тока в трансформаторах и других электромагнитных приборах, поэтому в большинстве случаев сердечники стараются делать из такого материала, чтобы при изменениях тока в необходимых пределах можно было считать L=const.
Замечание.В некоторых приборах используется зависимость M(I), а значит и L от I.Это магнитные усилители, стабилизаторы переменного напряжения и др.
Мы в дальнейшем будем считать L=const.
=-,Т.е.
(8)
11
4.Замыкаем тумблер S 2. Общее сопротивление лампочек уменьшается
вдвое; повторяя действия по пунктам 1,2,3, можно убедиться, что
(R- сопротивление ламп и катушки)
Таким образом . Строгий расчёт показывает
В первый момент eL =Е, так как i=O, потом еL плавно спадает до нуля и
ток в цепи делается постоянным:
Магнитный поток
(9)
1. Тумблер S 2 разомкнут; в катушке сердечника нет. При замыкании
тумблера S1 лампочка ЛI мгновенно загорается.
2. Тот же опыт при вставленном в катушку сердечнике. Лампочка ЛI
загорается не сразу.
3. Увеличиваем число витков катушки при вставленном в неё сердечнике.
Лампочка ЛI загорается ещё медленнее.
ВЫВОД. Время нарастания тока т ~ L.
При подключении к источнику постоянного напряжения цепи, содержащей L, ток в цепи начинает увеличиваться, значит возникает eL, направленная против Е:
Значит, энергия, которая из электрической превратилась в магнитную и запаслась в катушке:
Ем=-энергия, запасённая в магнитной системе.
При размыкании S1 (лучше вместо тумблера взять провода с широкими наконечниками) можно обнаружить искру на наконечниках. Причём, чем большеи чем быстрее размыкаем S1, тем больше искра. Для образования
ВЫВОД. Чем больше время нарастания тока, тем больше магнитный поток, значит, в это время происходит преобразование электроэнергии источника в магнитную, которая запасаетсяв катушке.
В каждый момент времени мощность источника, расходуемая на преодоление ЭДС самоиндукции:
Р = -еLi = L * I; Pαt= Liαi.
(11)
(12)
искры в воздухе нужно очень большое напряжение, которое больше Е источника. Искру можно заметить, питая цепь даже от батарейки.
Импульс высокого напряжения, возникающий при размыкании цепи с L, получается за счёт магнитной энергии, накопленной в L. Чем больше L и чем больше был 1 , тем больше энергии было накоплено. Чем быстрее размыкается цепь, тем быстрее «выплёскивается» энергия, тем больше «удар», Т.е. амплитуда импульса ЭДС.
ВЫВОД. При размыкании цепи с индуктивностью в ней возникает ЭДС самоиндукции, препятствующая уменьшению тока. Она прикладывается к контактам выключателя в том же направлении, что и ЭДС источника. При очень быстром размыкании амплитуда этого импульса может быть значительно больше ЭДС источника.
Вред этого:
1. Искра на контактах.
2. Электромагнитное излучение - радиопомехи.
Меры борьбы с искрой и радиопомехами: параллельно с контактами выключателя (прерывателя) ставят конденсатор, который при размыкании
3. Если даже при резком уменьшении тока цепь и не разрывается (например, в бесконтактной системе зажигания), то импульсы ЭДС самоиндукции могут по проводам питания пойти на другие
потребители энергии и нарушить их работу. Так, импульсы eL
амплитудой 300 В, возникающие в первичной обмотке катушки зажигания, воздействуя на транзисторы электрооборудования и
радиотехнических устройств автомобиля, могут вывести их из строя.
Меры борьбы: в провода, питающие электронные устройства, включают небольшие катушки индуктивности - фильтры, в которых импульсы тока вызывают ЭДС самоиндукции, противодействующие этим импульсам.
контактов заряжается и отводит от них значительную часть энергии : так делают в системе зажигания, у коллекторных двигателей (электробритва, электродрель).
Применение.
1. Получение высоковольтных импульсов (система зажигания, телевизоры, лампы дневного света, электрозажигалки, электростимуляторы биений сердца, электрошокеры и т.д.).
2. Сглаживающие фильтры.
а) омметром измеряем сопротивление катушкиRk.Берём резистор R=rk;
б) тумблер S2 в положении «1». Замыкаем тумблер S1. Видим, что лампочка загорается сразу и горит ярко;
в) Ставим тумблер S2 в положение «2». Видим, что лампочка загорается не сразу и горит более тускло;
г) делаем то же при вставленном железном сердечнике. Видим, что лампочка загорается ещё дольше и горит ещё хуже.
ВЫВОД 1.В цепи переменного тока магнитная система обладает дополнительным сопротивлением, возникающим в результате действия ЭДС самоиндукции, препятствующей изменениям тока.
Из формулы нетрудно прийти к выводу, что, чем больше частота
переменного тока, тем больше индуктивное сопротивление, чем больше L,f,
тем больше XL.
Оно называется индуктивным сопротивлением и обозначается XL.
ВЫВОД 2. Индуктивное сопротивление уменьшает амплитуду тока и задерживает его изменения.
Снова ставим тумблер S2 в положение «1», держим так некоторое время. Потрогав R, убеждаемся, что он нагрелся.
Переключаем тумблер S2 в положение «2», держим его в таком положении столько же времени. Потрогав катушку, убеждаемся, что она - холодная.
ВЫВОД 3. На индуктивном сопротивлении XL потерь энергии не происходит, а лишь индуктивность обменивается электромагнитной энергией с источником.
Примечание.
1. То, что на индуктивности не происходит потерь энергии используется в трансформаторах, для ограничения силы тока в лампах дневного света.
2. Зависимость Х от L используется в датчиках перемещения, усилий.
Например, датчик уровня топлива.
4.Данилов И. А. Общая электротехника с основами электроники / И. А. Данилов, П. М. Иванов. - М. : Мастерство, 2001.
5. Евдокимов Ф.Е. Общая электротехника. - М.: Энергия, 1992.
6. Кацман М. М.Электрические машины. М.: Академия, 2003.
7. Кацман М. М. Электрические машины автоматических устройств. М.:
ФОРУМ, 2000.
8. Кацман М. М. Электрический привод. М.: Академия, 2005.
9. Синдеев 10. Г. Электротехника с основами электроники: учеб. пособие.
Ростов н/Д: Феникс, 2001.
10. Славинский А. К.,Туревский И. С. Электротехника с основами
электроники: учебное пособие. - М.: ид «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2009.
448 с.: ил. - (Профессиональное образование).
11. Фремке А. В. Электрические измерения. - М.: Энергия, 1996.
12.Элсктротехника и электроника: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования /Б. И. Петленко, Ю. М. Иньков, А. В. Крашенинников и др.; под ред. Б. И. Петленко. - 5-е ИЗД., стер. - М. : Издательский центр «Академия», 2009. - 320 с.
13.Электротехника и электроника: учебник для студ. образовав учреждений сред.
проф. образования / М. В. Немцов, М.Л.Немцова. - 2-е изд., стер.- М. : Издательский центр «Академия», 2009. - 432 с.
14.Электротехника и электроника: учебник для студ.сред, проф.
образования / Н. Ю. Морозова. - 2-е ИЗД., стер. - М.: Издательский
центр «Академия», 2009. - 256 с.
1. Алиев А. Справочник по электротехнике. Ростов н/Д: Феникс, 2004.
2. Березкина Т. Ф., Гусев Н. Г., Масленников В. В. Задачник по общей
электротехнике с основами электроники. М.: Высш. шк., 2001.
3. Данилов И. А. Дидактический материал по общей электротехнике с
Основами электроники / И. А. Данилов, П. М. Иванов. - М.: Мастерство, 2000.
Список литературы
16
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136043-uchebno-metodicheskoe-posobie-jelektromagnitn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.