Разноцветный праздник лета

Сценарий праздника

« РАЗНОЦВЕТНЫЙ ПРАЗДНИК ЛЕТА! »

Ведущий.

Мы встречаем праздник лета!

Праздник солнца!

Праздник света!

Солнце, солнце, жарче грей,

Праздник будет веселей!

Группа детей исполняют куплет песни «Дети любят рисовать».

Вот мы взяли краски в руки -

И не стало в доме скуки.

Чтобы было веселей.

Яркой краски не жалей.

Это правда,

Ну чего же тут скрывать,

Дети любят,

Очень любят рисовать.

На бумаге, на асфальте, на стене

И в трамвае на окне -

Рисовать!

Ведущий.Сейчас я узнаю, хорошо ли вы ребята, разбираетесь в красках. Какие цвета являются ос­новными и почему?

Ответы детей: Красный, желтый, синий. С по­мощью этих цветов можно получить все остальные цвета. Оранжевый, фиолетовый, коричневый и т.д.

Значит, сколько основных цветов?

Ответы детей: Три!

Ведущий и трое детей читают стихотворение иодновременно рисуют на большом листе бумаги,

Дети хором называют цвета.

Три цвета, три цвета, три цвета.

Ребята, не мало ли это?

А где нам зеленый, оранжевый взять?

А если нам краски по парам смешать?

Из синей и красной вот этой вот

Получим мы цвет ... фиолетовый.

А синий мы с желтым смешает -

Какой мы цвет получаем? Зеленый..

А красный плюс желтый.

Для всех не секрет,

Дадут нам, конечно ... оранжевый цвет.

Ведущая: Ребята, встречайте гостей!

Под музыку в зал входяттри девочек в костюмах соответствующих цве­тов и читают «Сказку про феечек».

Жили-были феечки, они имели леечки.

Желтая феечка- желтую леечку,

Красная феечка- красную леечку,

Синяя феечка - синюю леечку.

Фея Красного цвета

Прекрасна была, как лето.

Фея Синего цвета

В шелка небесные одета.

Фея желтого цвета

Солнцем весенним согрета.

Любили феи пошалить

И землю красками из леечек полить.

Вдруг краски все перемешались,

И феечки остановились.

Они изрядно удивились:

Другие краски появились.

Решили все: «Прекрасно»!Что делать, всем нам ясно!»

«Лей краски, лей и не жалей!

Мир разноцветный веселей»!

Девочки - феечки танцуют танец с лентами.

Звучит песня Г. Гладкова «В коробке скарандашами»

Исполняется сценка «Разговор красок». Выходят се­меро «детей-карандашей»

в разноцветных ша­почках на головах.

Ведущий.Порой во время дождя ты сидишь у окна, с грустью смотришь на двор и прислушиваешься к звукам дождя. И тебе начинает казаться, что у всех вещей есть голоса, что все вещи разговаривают. И твои цветные карандаши тоже. Слышите, что гово­рит красный карандаш?

Красный.Я - мак, я - огонь, я - знамя!

Ведущий.Вслед за ним откликается оранжевый.

Оранжевый.Я - морковь, я - апельсин, я - заря!

Ведущий.Желтый тоже не молчит ...

Желтый.Я - пух утенка, я - пшеница, я - солнце!

Ведущий.И зеленый шелестит ...

Зеленый.Я - трава, я - сады, я - леса!

Ведущий.А голубой восклицает ...

Голубой. Я - незабудка, я-, лед, я - небо!.

Ведущий.И синий не отстает ...

Синий.Я - колокольчик, я - чернила, я - море!

Ведущий.А фиолетовый шепчет ...

Фиолетовый.Я - слива, я - сирень в цвету, я - су­мерки.

Ведущий.Но дождь смолкает. И вместе с ним смолкают голоса цветных карандашей. Над горизон­том встает радуга, (дети поднимают плакат с нарисо­ванной радугой.)

Красный.Глядите! Радуга-это я!

Оранжевый.И я!

Желтый.И я!

Зеленый.И я!

Голубой.И я!

Синий.И я!

Фиолетовый.И я!

Ведущий.Все рады! В Радуге над горизонтом - и апельсины, и пшеница, и трава, и небо, и море, и си­рень. Кто ни взглянет на радугу, всяк ею любуется. Загордилась радуга, да и стала хвалиться, что она красивее самого солнца. Услышало эти речи солнце и говорит.

Солнце.Ты красива - это правда, но ведь без меня и радуги не бывает.

Ведущий.А радуга только пуще смеется да хвалит­ся. Тогда солнышко рассердилось и спряталось за ту­чи - и радуги как не бывало. Исполняется песня «Самая счастливая».

Выглянуло солнышко,

Блещет на лугу.

Я навстречу солнышку

По траве бегу.

И ромашки белые

Рву я на лету,

Я веночек сделаю,

В солнышко вплету.

Ведущий: Всем, кто любит рисовать и фантазировать понравится наш конкурс.

Проводится конкурс «Кляксография».

На боль­ших листах бумаги красками поставлены кляксы.

Участникам конкурса предлагается увидеть в них ка­кой-нибудь предмет и дорисовать его.

Пока участники конкурса рисуют, ведущий за­гадывает загадки о лете.

Ну-ка, кто из вас ответит;

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет. (Солнце.)

Эй, звоночки, синий цвет.

С языком, я звону нет. (Колокольчики.)

Белый-белый пароход

Над деревьями плывет.

Если станет синим –

Разразится ливнем. (Облако.)

Шарик беленький, пушистый

Повстречался в поле чистом.

Ветер дунул - стал, как дед

В девяносто девять лет. (Одуванчик.)

На припеке у пеньков

Много белых лепестков,

Каждый тонкий стебелек

Держит алый огонек.

Разгибаем стебельки,

Собираем огоньки. (Земляника.)

Была зеленой, маленькой,

Потом я стала аленькой.

На солнце почернела я -

И вот теперь я спелая. (Черника.)

Телятки - ребятки привязаны к грядке. (Огур­цы.)

В сенокос горька, а в мороз сладка.

Что за ягод­ка? (Рябина.)

Ведущий:

Подводит итоги конкурса «Кляксография».

Ведущий.Для нашего праздника мы приготовили небольшую выставку репродукций картин (показы­вает их помощью проектор). Скажите, на какие три группы можно разде­лить все картины? (Портреты, пейзажи, натюрмор­ты)

Просмотр мультфильма «О картинах»

Если видишь: на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется -пейзаж

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу. Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это - натюрморт,

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или вроде верхолаз,

Летчик или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется ... портрет .

Ведущий: Для самых творческих ребят мы приготовили новый конкурс!

Проводится конкурс «Дорисуй».

На листках бу­маги изображены круг, квадрат, треугольник. К ним нужно за три минуты пририсовать что-то так, чтобы получился предмет. Побеждает тот, укого рисунок получился оригинальней.

Исполняется песня «Скажи, художник» (муз. М. Протасова, стихи Н. Бромлей).

Ромашку сделал белой,

Гвоздику сделал красной,

Но ты такое сделай,

Что нам еще не ясно.

Скажи, скажи, художник,

Какого цвета дождик,

Какого цвета вечер,

Какого цвета ветер.

Ответь, какого цвета

Земля - моя планета.

Не зная этих истин,

Ты не сиди в квартире.

Возьми в дорогу кисти,

Глаза открой пошире.

В дороге, словно в сказке,

Найдешь свою жар-птицу,

Твоих рисунков краски

Нам даже будут сниться!

Ведущий.Ребята, сегодня мы все узнали ,что вы хорошо знакомы с изобразительным искусством вы умеете рисовать, знакомы с картинами вели­ких художников, А знакомы ли вы с народным декоративно-прикладным искусством . Какие виды росписи вы знаете

Дети отвечают: Хохлома, палех, гжель, жостово и т.д.

Ребенок.

На жостовском подносе

В зеркальной глади лака

Ржаная медь колосьев,

Степной румянец мака.

Багрянец поздних листьев,

Лесной подснежник первый...

А жостовские кисти

Нежнее легкой вербы,

Ребенок:

Хохломская роспись -

Алых ягод россыпь,

Отголоски лета

В зелени травы.

Рощи-перелески,

Шелковые всплески

Солнечно-медовой

Золотой листвы.

У красы точеной

Сарафан парчовый,^

По волнам узоров

Яхонты горят.

Что за чародеи

Хохлому одели

В этот несказанный

Праздничный наряд ...

Роспись хохломская,

Словно колдовская,

В сказочную песню

Просится сама.

И нигде на свете

Нет таких соцветий.

Всех чудес чудесней

Наша Хохлома.