Консультация из опыта работы для воспитателей групп младшего дошкольного возраста «Уголок уединения»

МБДОУ «Детский сад №29»

Александровского района Пермского края

Консультация из опыта работы для воспитателей

групп младшего дошкольного возраста

«Уголок уединения»

подготовили воспитатели

Ковшова Ирина Валерьевна

Исаченко Анна Викторовна

Март 2013г.

Современные дошкольники в настоящее время загружены не меньше взрослых. В процессе развития, воспитания и обучения дети получают огромное количество информации, которую необходимо усвоить. Поэтому так важно в группе иметь пространство, где ребенок мог бы расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, сбросить напряжение, восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя защищенным и в полной безопасности.

Уединенный, в переводе одинокий, уединившийся от других. Уединиться, значит удалиться от общения с другими.

Поэтому, нашей целью стало создать такой уголок, такое место для отдыха, где ребенок смог бы справиться с рядом возникших проблем: восстановить свое психика – эмоциональное состояние, возможность уединиться от шумного окружения сверстников, скрыться от посторонних глаз.

Так как места в группе не очень много, то мы поместили уголок уединения в углу. Использовали для создания прозрачную ткань вуаль двух цветов. Голубой цвет символизирует небо, доброту, постоянство, способствует установлению дружеских взаимоотношений. Зеленый – цвет травы и листьев, символизирует надежду, действует успокаивающе на нервную систему детей, снимает головную боль, усталость, раздражительность. Наш уголок уединения в виде домика. Два цвета вуали разделяет обруч. Собран домик на крепление от балдахина для детской кроватки. Снаружи домик украшен бабочками, которые летают по небу и желтыми цветами растущие на травке. (Приложение фото№1)

Заглянув в домик, на небе светит солнышко, парят белые облака, порхают бабочки. Взглянув наверх у ребенка, развиваем чувство прекрасного, способствуем созданию хорошего настроения. Сочетание белого и желтого цвета у детей вызывает чувство радости, силы, уверенности. (Приложение фото№2)

На полу разместились «полянка радости», на которой можно посидеть, а также она играет роль дидактической игры. Играя с полянкой, развиваем у детей тактильные ощущения пальцев рук от прикосновения к ней, меткую моторику рук пристегивая – отстегивая цветы на кнопки к полянке, закрепляем цвета. Рядом разместились подушки. Они и «подушки - думушки», на которых можно полежать и отдохнуть. Они и «подушки – обнимушки», которые можно обнять и прижать к себе. Они и «подушки – игрушки», с которыми можно поиграть: закрепить цвет и форму, пристегивая – отстегивая пуговицы с чехла подушки, развиваем у детей мелкую моторику рук. (Приложение фото№3)

Здесь же лежит телефон, по которому малыш в любое время может позвонить маме и папе, и поделиться чем-то сокровенным. Здесь же альбом с семейными фотографиями. Открывая его, ребенок мысленно оказывается рядом со своими близкими. Также в домике можно поиграть своей любимой игрушкой, прижать ее посильней к себе. (Приложение фото№4)

Уединившись в таком уголке, ребенок успокоится, отсидится, отлежится от напряжения творческой жизни, а потом снова включится в общую суету. Комплектацию уголка уединения мы постарались сделать прозрачной, мягкой, эстетичной и безопасной, учитывая все особенности детей младшего дошкольного возраста.

Список литературы.

Купер М., Мэтьюз А. Как понимать язык цветов. // Изд-во «ЭКСМО – Пресс», 2001. - с.13-15

Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. // Изд-во «Азъ», 1992. –с.147

Приложение.

Фото №1.

Фото №2.

Фото №3.

Фото №4.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13657-konsultacija-iz-opyta-raboty-dlja-vospitatele