- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра- драматизация «Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису»
VI. Игра-драматизация «Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису»
Лиса
Мужичка перехитрила
И всю рыбу утащила
Вот, устала, так устала,
Возле речки я гуляла.
Появляется волк.
Волк:Лисавета, здравствуй!
Лиса:Как дела, зубастый?
Волк:Ничего идут дела.
Голова пока цела.
Лиса:Где ты был?
Волк:На рынке.
Лиса:Что купил?
Волк:Свининки
Лиса:Сколько взяли?
Волк:Шерсти клок...
Ободрали правый бок,
Хвост отгрызли в драке
Лиса:Кто отгрыз?
Волк:Собаки!
Ну, а ты-то где бродила?
Лиса:Рыбку в проруби ловила.
Только хвостик опустила,
Видишь, сколько наловила (показывает корзину с рыбой).
Волк:Рыбки тоже я хочу (тянется к рыбе).
Лиса:Так поймай, я научу
(прячет рыбу за спину).
Ты ступай, дружок, к реке,
Сядь в укромном уголке,
Хвост свой в прорубь опускай
И все время повторяй:
«Ловись, рыбка
большая и маленькая».
Волк:Ну, спасибо, Лисавета,
Помогла ты мне советом.
Где тут прорубь? Покажи!
Лиса (показывает): Не забудь, слова скажи!
Алёнушка спрашивает у Волка и Лисы, где ее братец, но они его не видели. Сестрица просит детей показать ей музей (может быть, там Иванушка) и рассказать о картинах.
Дети рассказывают о картинах, репродукции которых Алёнушка достает из корзины.
1. К. Васильев «Ожидание» (Алёнушка выбрала эту картину, так как у нее тоже длинная коса).
2. К. Брюллов «Сон бабушки и внучки» (Алёнушке очень хочется узнать, что им снится).
3. В. Васнецов «Снегурочка» (так как она читала эту, сказку).
4. А. Корзухин «Бабушка с внучкой» (Алёнушке понравилось, что действие происходит в русской избе).
Корзина Алёнушки опустела, все задания выполнены.
Выйдя из музея, Алёнушка увидела братца. Это игрушка-гармонист, она стоит около карусельки, напоминающей ярмарочный балаган. Алёнушка ругает братца за то, что он ушел от нее, но рада, что он нашелся
VII. Заключительная часть
Алёнушка (радостно) Мы Иванушку искали,
С ног все посбивалися,
А он вовсе не пропал,
Он по ярмарке гулял.
(Поет, обращаясь к Иванушке.)
Гармонисту за игру,
За игру кипучую –
Два соленых огурца,
Картошку рассыпучую. (Обращается к детям.)
Коли мы на празднике —
Все в чудном настроении,
А коли мы на ярмарке —
Несите угощение.
Угощает детей пряником печатным и благодарит за помощь в поисках брата.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136593-igradramatizacija-seryj-volk-v-gustom-lesu-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания английского языка в общеобразовательной организации по ФГОС»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Наставничество в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.