Организация непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе по теме Путешествие на ковре-самолёте

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка - детский сад №26

Советского района г.Волгограда

Организация непосредственно образовательной деятельности детей в средней группе по теме “Путешествие на ковре-самолёте ”

Выполнила:

Воспитатель высшей квалификационной категории

Ильина С.В.

Волгоград 2015 г.

Приоритетная образовательная область : Социально-коммуникативная:
Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе (морально-нравственные ценности).
В Интеграции :
• Речевое развитие: развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи.
• Физическое развитие: овладение подвижными играми с правилами.

Цель: Формирование представлений о правилах хорошего поведения и способах речевого взаимодействия в коммуникативных ситуациях.

Задачи: 1.Развитие зрительного и слухового внимания, восприятие сюжетной картины, развитие связной диалогической речи.

2.Формирование умений слушать и отвечать на вопросы педагога, образовывать новые слова.

3.Формирование положительного эмоционального климата в группе, воспитание интереса к сверстникам и к совместному с ними времяпровождению, продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Оборудование: аудиозапись музыки,

Вводная часть
Дети и воспитатель встают в круг, берутся за руки:
“Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться “Доброе утро!”
“Доброе утро!” - солнцу и птицам!
“Доброе утро « - улыбчивым лицам!
Крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.”
Воспитатель: Ребята, а зачем мы здороваемся?
Дети отвечают.
Воспитатель: Правильно, мы желаем друг другу здоровья, ведь здоровье нужно всем, особенно путешественникам. А мы сегодня с вами как раз отправляемся в путешествие. И путешествие у нас будет непростое, а на ковре - самолёте. Садитесь на наш ковёр, прижмитесь спинками друг к другу. Внимание, взлетаем. (Звучит музыка)

Игра «Колокольчики»

Воспитатель последовательно звенит в три колокольчика разного тона. Дети запоминают звук и потом производят при их звучании разные действия (хлопают в ладоши перед собой, по коленочкам, над головой).

Основная часть
Воспитатель: Первая планета "Планета Волшебных слов”
Ребенок читает стихотворение:
” Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети .”
Воспитатель: В каждом из нас есть маленькое солнце- это солнце доброты. Добрый человек всегда пользуется волшебными словами. Я буду солнцем , своим лучиком буду дотрагиваться до вас, а вы будете называть волшебные слова.
Дети называют вежливые слова.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы знает волшебные слова, значит мы можем поиграть в игру ”Не ошибись, пожалуйста”. Запомните правила игры, вы выполняете команду только тогда, когда слышите “волшебное слово”.
- Встаньте, пожалуйста!;
-Поднимите руки;
-Будьте добры, похлопайте;
-Потопайте;
-Будьте любезны, потопайте;
-Попрыгайте, пожалуйста;
-Тихонько сядьте;
- Тихонько сядьте, пожалуйста.
Молодцы, ребята, вы очень внимательные !
А теперь я хочу узнать: умеете ли вы сочинять стихи? (игра “Доскажи словечко”)
Я начну, а вы закончите.
“Растает даже ледяная глыба от слова теплого (спасибо)”
“Зазеленеет старый пень, когда услышит (добрый день)”
“Когда нас бранят за шалости , говорим (прости, пожалуйста)”
“Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь (здравствуйте)”
“Вам всем ,с большой любовью, желаю крепкого (здоровья) ”
Очень хорошо. Ну что , ребята, продолжим наше путешествие.(Звучит музыка)

Воспитатель: Внимание! Наш ковёр - самолёт совершил посадку на Заколдованной Планете. Чтобы продолжить наше путешествие, мы должны расколдовать эту планету.

Игра «Звери, птицы, небылицы»

Дети в кругу. Воспитатель идёт по кругу и повторяет: «Звери, птицы, небылицы». Неожиданно он останавливается перед ребёнком и, бросая ему мяч, говорит одно из этих слов. Ребёнок должен назвать соответствующего зверя, птицу или придумать небылицу.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо поработали! Теперь можно и отдохнуть.
Физ-минутка.
Игра “Не собьюсь ”
Воспитатель:Встаньте все в круг, когда я покажу красный кружок - нужно хлопать и говорить "здравствуйте" ; когда зеленый- топать и говорить "до свидания".

Игра «Снег, лед, кутерьма».

Игра «Зимушка- зима»
Воспитатель: Садитесь все, пожалуйста, по местам. Наш Ковёр-самолёт продолжает путешествие. Следующая Планета “Сказочная”. Вы любите сказки?
Дети отвечают.
Воспитатель: В сказках встречаются разные герои: добрые, которые ведут себя вежливо и злые, которые не вежливые.
Игра ”Добрый- злой.”
Воспитатель: Я буду называть сказочного героя, если герой добрый, вы улыбаетесь; злой - закрываете лицо руками.
(Дюймовочка , Гуси-лебеди, Золушка, Баба Яга, Бармалей, Доктор Айболит, Красная Шапочка, Серый Волк, Лунтик. )

Игра «Эхо» (Воспитатель громко произносит какое - нибудь слово, дети отзываются тихо, затем наоборот)

Игровая ситуация «Дорожка вежливых слов»

Игра «Слово- цвет»(воспитатель называет цвет, дети по очереди берут лепестки и, давая другое название цвету, собирают цветок на доске).
Заключительная
Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся на планету с которой начали наше путешествие. Кто помнит ее название?
Дети : “Планета Вежливых слов.”
Воспитатель: Внимание! У нашего Ковра-самолёта произошел сбой в работе двигателя, переходим на ручное управление. Для чего нужны руки ?
Дети отвечают.
Воспитатель: А можно ли с помощью рук общаться?
Дети отвечают и показывают .
Воспитатель: Встаньте в пары и возьмите друг друга за руки.
Игра “Ладошка”
“У друга теплая и нежная ладошка (держат друг друга за руки)
Поглажу друга я немножко (гладят по руке)
Как хорошо , что друг со мною рядом (хлопают в ладоши)
Без друга жить нельзя, запомнить это надо(грозят пальцем).”
Воспитатель: Ребята, как мы можем руками поблагодарить всех?
Дети (аплодисменты)
Воспитатель: Наше направление выбрано правильно, мы не сбились с пути вежливости и вернулись на "Планету Волшебных Слов". В слове заключается великая сила . Народ давно заметил: доброе слово лечит, а худое калечит. Так давайте будем говорить друг другу только добрые слова!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137037-organizacija-neposredstvenno-obrazovatelnoj-d