НОД по развитию речи «Экскурсия в школу»

НОД по развитию речи «Экскурсия в школу» в старшей группе

Подготовила: Лопатина Роза Михайловна воспитатель МБДОУ «Снегурочка» г.Ноябрьск ЯНАО.

Цель: продолжать развивать связную речь у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи: 1. Образовательные:

- активизировать словарный запас детей;

- продолжать учить составлять рассказ – описание по алгоритму;

- продолжить работу над составлением предложений по схемам из двух, трёх слов.

2. Развивающие:

- развивать у детей желание, действовать по заданию воспитателя;

- развивать творческое воображение и подражательность;

- развивать познавательные способности детей;

- развитие эмоциональной сферы детей.

3. Воспитывающие:

- воспитывать любовь к русским народным произведения;

- воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций.

Оборудование: иллюстрации и карточки с изображением эпизодов сказок, алгоритмы описания, схемы предложений из двух – трёх слов, атрибуты школы: таблички, звонок; выставка книг.

ХОД НОД:

Организационный момент(в раздевалке):

- Ребята, какие буквы вы знаете?(ответы детей)

-А для чего вам нужно знать буквы?(чтобы уметь читать книги, учиться в школе хорошо и т.д.)

-Не хотите ли побывать в школе сейчас?(ответы)

-Тогда закрывайте глаза и представьте себе что вы на 1год стали старше- уже подросли и стали школьниками. Не хотите ли пойти в школу прямо сейчас?(ответы)(приглашаю пройти в групповую)

-Пока уроки не начались, пройдем в библиотеку. посмотрите какая здесь подготовлена выставка книг: стихи, сказки, рассказы и все они записаны в специальные карточки-формуляры и внесены в каталог.(рассматривание выставки книг)

-Рассмотрели выставку? Может быть какие-то сказки или рассказы показались вам знакомы?(ответы)

-Давайте с вами поиграем – вы прослушаете отрывок из произведения и попробуете отгадать откуда он и есть ли эта книга здесь.(рассказывают дети)

1. «Эта ложка простая котова, эта ложка простая- Петина, точеная, ручка золоченая моя, никому не отдам» (Жихарка)

2.Зачерпнул Емеля воду, и попала ему щука, она говорит: «Отпусти меня Емеля, я тебе пригожусь» (По- щучьему велению»)

3. «Запряг Никита змея и принялись они делить и море и землю (Никита Кожемяка)

4. «А пробьет 12 часов в полночь ты должна вернуться домой, а то карета снова превратится в тыкву, кони в мышей и т. д.» ( «Золушка»)

5. «А сестры Марьюшкины вставили в окно острые ножи ,иголки и осколки стекла» (Финист Ясный Сокол)

6. «Уронила Рукодельница ведро в колодец и пришлось ей за ним прыгнуть» (Мороз Иванович)

7. «Свистнул Иванушка молодецким посвистом: конь бежит ,земля дрожит. Влез он в правое ухо коню и вылез через левое стал молодцем (Сивка-бурка)

-Молодцы! Все произведения отгадали и нашли.

Звенит звонок.

-Приглашает на урок всех ребяток на урок.

-Первый урок у нас –развитие речи. Вам нравятся рассказы и сказки которые пишут писатели?

А сейчас вы будете как настоящие писатели сочинять свои истории и рассказы по картинкам которые лежат перед вами и постарайтесь придумать что было сначала, что потом. Когда будете рассказывать не повторяться ,не использовать ненужные слова.(заслушивают рассказы детей)

Звонок на перемену

П/И «Ровным кругом» (2 раза)

-А сейчас у нас урок рисования: рисовать будем то, чем закончился ваш рассказ- потом из ваших рисунков сделаем книжечку и подарим её малышам- я думаю они обрадуются подарку. Но перед работой разомнем ручки и пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Скакалка»

Самостоятельная работа детей.

Звонок с урока.

-Приглашаю вас в буфет, сегодня у нас сок из слив(….),из груш(….),из яблок(….) и печенье из творога(….).

-Вот и закончилась наша экскурсия в школу, но это не в последний раз, ведь через год вы станете настоящими школьниками

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/137410-nod-po-razvitiju-rechi-jekskursija-v-shkolu