Внеурочное занятие «В стране Вообразилии»

Внеурочное занятие

«В стране Вообразилии»

Цель: Повысить эффективность учебно-воспитательного процесса, повысить заинтересованность и активизацию деятельности обучающихся к предмету русский язык.

Задачи:

1. Содействовать более эффективному усвоению материала. 

2.Оценить уровень знаний через игровые ситуации.

3. Формировать у учащихся умения работать в команде, уважительно относиться к чужому мнению, вести дискуссию, принимать самостоятельно решения в проблемной ситуации.

4. Способствовать развитию эмоциональных и коммуникативных навыков для решения актуальных задач его личностного роста.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация Pоwer Point на тему занятия. Декорация.

 I. Организация команд.

Сегодня вместе с нашими гостями мы отправимся в путешествие в страну Вообразилию, в страну где всё можно, но попадает туда не каждый, а только тот, кто умеет мечтать

1-й ученик . В стране Вообразилии

Нам некогда скучать.

Мы можем и в Бразилию,

И на луну слетать.

2-й ученик . Хотите стать волшебником

Ведь им так просто стать-

Забудьте про учебники,

Начните вы мечтать!

3-й ученик . Ведь сказки интересные

В наш мир добро несут,

Фантазии чудесные

От скуки вас спасут

1-й автор В лесу Весна -красна жила

Всю зиму снежную спала.

Но в марте к людям приходила,

С собою радость приносила,

Будила ото сна природу,

Дарила красоту народу.

2-йавтор В соседнем государстве,

В тридесятоснежном царстве

Одна волшебница жила,

Из снега вся она была.

Снежной королевой её звали

Слайд 1

Снежная Королева Люблю я холод, стужу , вьюгу.

Метель, пурга - мои подруги.

Вы ребята весну не ждите.

Не придёт она к вам.

Я весну перехитрила,

На большой замок закрыла,

Ключ от этого замка

у меня, смотрите.

Но я его не отдам, даже не просите.

II. Постановка перед участниками задач игры и объяснение её хода .

-Вот так дела! Что же делать? Ребята, наверное, вам придётся Весну выручать. Кто из вас не боится Снежной Королевы? Кого не пугают трудности?

-Сегодня мы с вами отправимся в царство Снежной Королевы. Путешествие будет далёким, интересным, в пути мы встретим сказочных героев, которые нам предложат различные задания. Весну будут выручать две команды.

За правильный ответ каждая команда получит лучик волшебного солнца. Когда соберём все лучики, солнышко поможет освободить Весну.

-И так в путь!

III. Проведение игры.

У Волшебницы

Слайд 2.

На экране появляется красивый сад. 

-Друзья, мы попали в чудесный сад – здесь лето продолжается круглый год. А сколько цветов вокруг!

А вот и сама хозяйка прекрасного сада.

На экране появляется Садовница

 Слайд 3.

Но и здесь побывала Снежная королева- она заморозила некоторые цветы. Мы их сможем оживить, если справимся с заданием.

Садовница: Ребята, в шкатулке спрятаны карточки с шарадами. Вы прочитайте задание внимательно. Полученное слово в клетки впишите

Его корень в слове «снежинка»

Приставка в слове «подъехал»

Суффикс в слове «лесник»

Его корень в слове «весна»

Первый суффикс в слове «ледянка»

Другой суффикс в слове «улыбка»

Окончание в слове «лужа»

-Молодцы, ребята! Вы удачно справились с заданием, и Садовница осталась очень довольной

! -Вот у нас появились первые лучики.

2) У принца с принцессой

- А нас, друзья, ждут новые испытания! Продолжим свой путь. Впереди нас ждет встреча с принцессой и принцем. Они тоже приготовили нам задание.

Звучит музыка, на экране появляется принц с принцессой. Слайд 4.

Принц: Ребята, вы сможете двигаться дальше, если решите анаграммы

Принцесса: Анаграмма - это слова, получающиеся в результате перестановки букв.

-Вам надо переставить буквы, чтобы получилось новое слово.(весна- навес, лиса-сила, росинка- соринка, замок-мазок, гора –рога, каприз- приказ.)

Учитель: Молодцы! Нам удалось удивить принца и принцессу своими знаниями!

!-Вот ещё лучики

У разбойницы

Мне, кажется, нас ждёт новая встреча!

Звучит музыка, на экране появляется разбойница. Слайд 5.

Учитель: Ребята да это же Маленькая Разбойница. Друзья, мы сможем продолжить наше путешествие только после того, как выполним её задание.

Разбойница

С нами вместе живут

Кроссворды очень дружно.

В них спрятались слова,

Чуть-чуть их

Увидеть всё ж, возможно.

Вам необходимо отыскать весенние слова по горизонтали и вертикали, зачеркивая их

Получите ёщё лучики.

-Всем вам известно огромное количество пословиц, и в некоторых из них говорится о весне. Давайте вспомним такие пословицы.

Отыщите каждой свою половинку:

Март зиму кончает, весну начинает;

Апрель с водою, а май – с травою;

Май холодный – не будешь голодный;

Грач на горе- весна на дворе

-Вот у нас ещё лучики.

Учитель: Молодцы! Как много пословиц узнала от вас Маленькая Разбойница! А теперь снова в путь!

Вдруг послышался вой ветра.

Учитель: Как стало холодно! Руки озябли. Предлагаю согреть их: глубоко вдохните через нос и медленно выдохните через рот (дети выполняют дыхательное упражнение). А мы подошли к дворцу Снежной королевы, но его окружают горы. Для того чтобы узнать, из чего они сделаны, отгадайте загадку.

Учитель читает загадку.

«В огне не горит и в воде не тонет». (Лед.)

— Чтобы эти ледяные горы расступились, выполним еще одно задание.

(разгадывание ребусов –солнце, ручьи, почки ,мимоза, метель, март , апрель)

-Ребята, какое слово среди них лишнее.

 А вот и сама Снежная королева.

Ребята ,посмотрите все лучики мы собрали

Солнышко направило свои горячие лучики на дворец Снежной Королевы и растопило все ледяные двери .Весна освободилась

Снежная королева: Простите, я больше не буду,

Про злые дела позабуду,

Завидовать всем перестану

И доброй волшебницей стану!

Весна: Спасибо, вам ребята! Я хочу подарить вам на память эти солнышки, чтобы они согревали вас и наших гостей. И тебе Снежная Королева, я тоже дарю солнышко, чтобы ты всегда оставалась доброй. (раздает «Солнышки»)

|Χ. Подведение итогов урока.

- В какое путешествие мы сегодня отправились?

- С какими заданиями-препятствиями столкнулись?

- Как в будущем помогут нам эти задания?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/138086-vneurochnoe-zanjatie-v-strane-voobrazilii