Летний план. Июль 2015

Название

мероприятия

1-2 неделя

3-4 неделя

Физкультурно оздоровительная работа

(закаливание)

Утренний прием на свежем воздухе .

Утренняя гимнастика.

Упражнения на развитие физиологического дыхания .

Оздоровительная пробежка .

Физкультурные занятия

Солнечные, воздушные ванны.

Обливание ног .

«Потягушечки» - оздоровительные мероприятия после сна :дыхательная гимнастика , босохождение , умывание прохладной водой

Утренний прием на свежем воздухе .

Утренняя гимнастика.

Упражнения на развитие физиологического дыхания .

Оздоровительная пробежка .

Физкультурные занятия

Солнечные, воздушные ванны.

Обливание ног .

«Потягушечки» - оздоровительные мероприятия после сна :дыхательная гимнастика , босохождение , умывание прохладной водой

Воспитание культурно-гигиенических навыков

Закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой тела. Закреплять привычку постоянно заботится о своем внешнем виде, исправлять недостатки. Полностью заправлять кровать после сна. Принимать участие в смене постельного белья. Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник и т. п.

Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами: во время еды держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол. Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник и т.д.

Культурные

навыки

поведения

Закрепить с деть ми правила поведения в настольной игре «Так — не так». Развивать монологическую речь, умение рассуждать, доказывать.

Чтение А. Барто «Вовка — добрая душа».

Объяснить правило «Не опаздывай в детский сад на завтрак, обед — это доставляет неудобство товарищам».

Беседа «Уважай взрослых в детском саду и дома». Привести примеры добрых дел, по которым можно судить об уважении детей к взрослым

Вспомнить пословицы, поговорки, правила: «Помогай товарищу, не жди, пока он у тебя попросит помощи»; «Поделись с товарищем игрушками, книгами, карандашами, если их у него нет»; «Останови товарища, если он поступает плохо».

Беседа на тему «Волшебные слова — наши верные друзья». Закрепить представления детей о том, что «волшебные» слова помогают человеку, вызывают у него добрые чувства к тем, кто говорит их.

Чтение Т. Горской «Колин папа»

Час двигательного творчества

Найди свой домик
Цель: формировать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, внимание, умение двигаться в разных направлениях.
Ход игры:
С помощью воспитателя дети делятся на группы, каждая из которых становится у определенного места. По сигналу они разбегаются по залу в разные стороны. После сигнала «Найди свой домик» - дети должны собраться группами у того места, где стояли вначале.

После освоения игры, исходные дома можно менять местами. Игра эмоциональнее проходит с музыкальным сопровождением.

« Ловишки парами», « Закрась квадрат водой», « Светофор», « Эстафета « Кот в сапогах»,» Юрта», « Кто быстрее», « Займи местечко»,

Береги предмет
Цель: приучать детей действовать по сигналу; развивать ловкость, выдержку, глазомер.
Ход игры:
Дети становятся в круг. У ног каждого ребенка лежит кубик. Воспитатель находится в кругу и старается взять кубик то у одно то у другого ребенка. Играющий, к которому приближается водящий, приседает и закрывает кубик руками и не дает до него дотронуться. Вначале водящий не забирает кубики у детей, а только делает вид. Затем при повторении он может взять кубик у игрока, не успевшего закрыть его руками. Этот ребенок временно не участвует в игре.

Впоследствии роль водящего может быть предложена наиболее активным детям.

« Кто быстрее соберется»,« Лиса в курятнике»,

« Почтальоны», « Нарисуй быстрее(брызгалки), «Весёлые ребята»

Специально организованные обучающие ситуации

«Мальчик шести лет вошел с папой в троллейбус. Женщина встала и предложила мальчику сесть. Мальчик сел. Папа и мальчик сказали: «Спасибо».

Вопрос: как ты будешь себя вести, если тебе уступят место в транспорте?»

«Вечер» вопросов и ответов:

1. Какие ты знаешь правила культуры поведения?

2. Какие правила тебе трудно выполнять? Почему?

3. Подсказываешь ли ты своим товарищам, как себя вести, если видишь, что они поступают не так, как надо?

4. Какие знаешь пословицы о культуре поведения?

Утренняя гимнастика

(комплекс)

1 комплекс.

«Мы стройные»

Ходьба в колонне по одному (20 секунд) Ходьба на носках и пятках (по 5 метров).

Бег парами (20 секунд) Ходьба парами (20 секунд).

Построение врассыпную парами.

Все упражнения дети выполняют парами.

Упражнение «Мы встретились»

Исходная позиция: основная стойка лицом друг к другу, взявшись за руки.

1—2 — поднять через стороны руки вверх — вдох, 3—4 — вернуться в исходную позицию — выдох. Повторить 6 раз.

Указание детям: «Стойте близко друг к другу».

Упражнение «Мы тренируемся»

Исходная позиция: ноги врозь, лицом друг к другу, взявшись за руки.

— наклон в сторону с разведением рук в стороны;

— вернуться в исходную позицию.

3-4 — повторить движения в другую сторону. Повторить по 4 раза в каждую сторону.

Упражнение «Мы ловкие»

Исходная позиция: стоя на коленях, лицом друг к другу, держась за руки.

— правую ногу отвести в сторону,

— вернуться в исходную позицию.
3—4 — повторить движения левой ногой.

Повторить 4 раза каждой ногой.

Указание детям: «Вытянутую ногу в колене не сгибайте».

Упражнение «Гибкая спина»

Исходная позиция: один ребенок лежит на животе, руки под подбородком; второй ребенок стоит у ног лежащего, держит его ноги за голеностопный сустав.

1—2 — стоящий ребенок поднимает ноги вверх;

3—4 — вернуться в исходную позицию.

Повторить 5 раз.

Упражнение «Ловкие ноги»

Исходная позиция: сидя, лицом друг к другу, руки в упоре сзади, ноги прямые, ступни ног касаются ступней ног партнера.

1—2 — скользя пятками по полу, ноги развести врозь как можно шире, руки в стороны.

3—4 — вернуться в исходную позицию.

Повторить 6 раз.

Упражнение «Вместе нам весело»

Исходная позиция: стоя, лицом друг к другу, взявшись за руки.

Прыжки: ноги скрестно, ноги врозь.

Повторить 4 раза по 10 прыжков, чередовать с ходьбой.

Заключительная часть

Медленный бег врассыпную (30 секунд). Ходьба врассыпную (20 секунд). Построение врассыпную.

2 комплекс.

«Добрые слова»

Ходьба в колонне по одному (15 секунд)..

Бег с высоким подниманием колена (15 секунд).

Ходьба обычная (10 секунд).

Упражнение «Добрый»

Исходная позиция: стоя, ступни параллельно, руки опущены.

1 — руки отвести в стороны-назад. 2—3 — свести руки перед собой, обхватить плечи. 4 — вернуться в исходную позицию. Повторить 8 раз. Темп умеренный. Объяснение и показ воспитателя. Индивидуальная помощь.

Упражнение «Вежливый»

Исходная позиция: стоя, ноги на ширине плеч, руки подняты вверх.

1—2 — наклон вперед со взмахом рук назад, не опуская голову; одновременно работать пальцами рук. 3—4 — вернуться в исходную позицию.

Повторить 8 раз.

Упражнение «Здоровый»

Исходная позиция: основная стойка руки за спину.

1 — присесть на носках, с прямой спиной, разводя колени. 2 — упор руками, выпрямить ноги, голову опустить. 3 — присесть, руки вперед. 4 — вернуться в исходную позицию. Повторить 8 раз. Показ и объяснение воспитателя.

Упражнение «Выносливый»

Исходная позиция: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища.

1 — поднять прямые ноги вверх, руки в стороны. 2 — развести ноги в стороны.

3 — ноги вверх. 4 — вернуться в исходную позицию.

Указание детям: «Ноги высоко не поднимайте».

Упражнение «Спортивный»

Исходная позиция: стоя на коленях, руки на поясе.    

— сесть на пол справа, не помогая руками.

— руки в стороны.

— руки на пояс.

— вернуться в исходную позицию.

Повторить движения в другую сторону. Повторить по 4 раза в каждую сторону.

Упражнение «Известный»

Исходное положение: стоя, ноги на ширине плеч, руки за спиной.

1—2 —- поворот вправо, руки вверх, пальцы рук сжать в кулаки. 3—4 — вернуться в исходную позицию.

Повторить движения в левую сторону. Повторить по 4 раза в каждую сторону.

Упражнение «Веселый»

Исходная позиция: основная стойка, руки на поясе.

Ритмический бег на месте, высоко поднимая колени, оттягивая носок.

Повторить 3 раза по 30 секунд, чередовать с ходьбой.

Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Представления о здоровье.

Привитие стойких культурно-гигиенических навыков;
развитие представлений о строении собственного тела, назначении органов;
обучение уходу за своим телом, навыкам оказания элементарной помощи;

Формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма;
формирование элементарных представлений об окружающей среде;
формирование привычки к ежедневным физическим упражнениям;
формирование потребности семьи (родителей) ребенка в ЗОЖ.

Вид работы

Содержание

Организация двигательного режима.

Утренний прием на свежем воздухе .

Утренняя гимнастика.

Упражнения на развитие физиологического дыхания .
Оздоровительная пробежка .

Физкультурные занятия .

Солнечные, воздушные ванны.

«Потягушечки» - оздоровительные мероприятия после сна :дыхательная гимнастика , босохождение , умывание прохладной вод

Охрана жизнь и укрепление здоровья детей.

Всесторонне совершенствование физических функций организма.

Повышение работоспособности детского организма через различные формы закаливания.

Формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями.

Удовлетворение естественной потребности в движении, создание условий для демонстрации двигательных умений каждого ребёнка.

Продолжение работы по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
Формирование у детей потребности в ежедневной двигательной активности;
Ознакомление с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

Закаливающие мероприятия.

Солнечные, воздушные ванны.

Оздоровительная пробежка .

«Потягушечки» - оздоровительные мероприятия после сна :

дыхательная гимнастика ,

босохождение ,

умывание прохладной водой

Лечебно – оздоровительная работа.

Солнечные, воздушные ванны;
-Проветривание помещений и влажная уборка;
-Овощи, фрукты, соки;
-Кварцевание групп;
-Закаливание (босоножье по твердому грунту)

Коррекционная работа.

Упражнения дыхательной и звуковой гимнастики «Цветок», «Гудок паровоза», «Полет самолета», «Упрямый ослик», «Плакса» и другие помогают детям научиться дышать через нос. При этом осуществляется профилактика заболеваний верхних дыхательных путей.

Корригирующая ходьба («отправляемся в лес») в чередовании с обычной ходьбой: на носках («лисичка», на пятках («на траве роса, не замочите ноги», на внешней стороне стопы («медведь», с высоким подниманием колена («лось», в полу приседе («ежик») .

Вид

Содержание

Сюжетно – ролевая

«Семья», «Детский сад», «Магазин», « Салон красоты». «Супермаркет», « Поход», «Цирк»,« Поход на речку», « Почта», « Маляры»,

« Концерт», « Идем в гости», « Поликлиника»,» Доктор Айболит», « Повара»

Учить детей самостоятельно организовывать игру, вступать в игровое взаимодействие со сверстниками, развивать сюжет на основе имеющихся знаний и опыта.

Закреплять отражать в сюжетно-ролевой игре разнообразные бытовые сюжеты. Развивать умение определять тему, сюжет, распределять роли, включаться в разные ролевые диалоги. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Дидактическая

«Послушай, запомни, назови», « Скажи наоборот», «Скажи доброе слово другу», « Едем, летим, плывем», « Назови словечко»,« Цветы (третий лишний), « Что было бы,если...», « Дерево, куст, цветок», « Что сначала, что потом», «Подбери предмет по цвету», «Построй по схеме» ,

«Определи место игрушки». «Найди лишнее», «Здороваемся без слов», Д/и «Опасные предметы.»

Закрепить знания о растениях, уходе за ними, разнообразии сортов и видов в соответствии с местом обитания, защите от врагов, пользе и вреде, значении для жизни других обитателей природы.Учить детей узнавать и называть полевые цветы. Закреплять знания об окружающем мире. Развивать эстетическое восприятие, создавать возможность для обогащения словарного запаса. Воспитывать любовь к природе.Развивать логическое мышление, память. Систематизировать имеющиеся знания детей.

Подвижная

« Кто быстрее соберется»,« Лиса в курятнике»,

« Почтальоны», « Нарисуй быстрее(брызгалки), «Весёлые ребята», « Ловишки парами», « Закрась квадрат водой», « Светофор», « Эстафета « Кот в сапогах»,» Юрта»,« Кто быстрее»,« Займи местечко»,

Содействовать повышению уровня произвольности двигательных актов; освоению техники движений и развития координации. Развивать двигательные качества и способности детей: ловкость, быстроту, гибкость, силу, общую выносливость. Совершенствовать двигательные навыки
Создать радостное настроение от подвижных игр и увлекательных аттракционов, воспитывать потребность в движении, проявлять активность, самостоятельность и инициативу в действиях. Совершенствовать координацию движения и ловкость. Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Совершенствовать координационные способности, укреплять мышцы ног. Улучшить быстроту реакции на сигнал

Творческая

Рисование плаката

«Моя семья - мой отчий дом»,

Пальчик. театр «Маша и медведь», Игровая ситуация « Мама приходит с работы...», П/и « Нарисуй быстрее(брызгалки), «В гостях у Радуги» рисование, Кук. театр «Заюшкина избушка», «Шишки и грибы для белочек» лепка, Исценир. «Путешествие в Вообразилию», П/и « Что мы делали не скажем...», С/р игра « Концерт»

Развивать умение передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения .Развиватьмелкую моторику рук, глазомер.Развивать основы театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями. Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые импровизации. Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.

Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые импровизации. Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.

Развиватьмелкую моторику рук, глазомер. Воспитывать художественный вкус, чувство прекрасного, умение замечать красоту окружающего мира.

День недели

утро

совместная деят-ть

прогулка

вечер

понедельник

6.07

Беседа « Как вы помогаете дома»

Д/и «Послушай, запомни, назови»

Чтение В.Остер « Вредные советы»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Рисование плаката

«Моя семья - мой отчий дом»

Наблюдение за небом;

Беседа «Папа-глава семьи»

Д/и « Скажи наоборот»

С/р « Семья»

П/и « Кто быстрее соберется»

Труд на участке Полив цветника.

Д/и « Собери сказку»(кубики)

Игровая ситуация « Мама приходит с работы...»

Чтение Э.Успенский « Мама приходит с работы...»

Игры с песком

Игры с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Ухаживаем за растениями».

вторник

7.07

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

Д/и «Скажи доброе слово другу»

Чтение К.Чуковский « Сказка о глупом мышонке»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Пальчик. театр «Маша и медведь»

Наблюдениеза передвижением насекомых

Беседа « Мамина работа »

Д/и « Едем, летим, плывем»

С/р « Поход на речку»

П/и « Лиса в курятнике»

Труд на участке Уборка дорожек возле участка.

Д/и Пазлы « Маша и медведь»

С/р « Магазин»

П/и «Весёлые ребята»

ЧтениеРассказ В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок»

Игры с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Порядок в игрушках»

среда

8.07

Беседа о семейных традициях»

Д/и « Назови словечко»

Чтение Л. Воронкова « Маша - растеряша»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Праздник с родителями

«Чемпионами мы станем»

Наблюдение за березой

Беседа «Для чего нужна семья?»

Д/и « Цветы(третий лишний)

С/р « Салон красоты»

П/и « Почтальоны»

Труд на участке Помощь малышам в уборке участка.

Д/и «Лего»

Театр на столе «Заюшкина избушка»

Чтение « Два жадных медвежонка»

Игры с песком, с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Работа в книжном уголке»

четверг

9.07

Наблюдение за жуками

Д/и « Что было бы,если...»

Чтение А. Милн «Воспаление хитрости»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Экскурсия

в вестибюль на выставку ко Дню семьи

Наблюдение за кузнечиком

Беседа «Главные помощники-кто это?»

Д/и « Дерево, куст, цветок»

С/р « Супермаркет»

П/и « Нарисуй быстрее(брызгалки)

Труд на участке Выравнивание лунок деревьев и кустарников.

Д/и « Как можно помогать»

П/и « Ловишки парами»

Рисование в Изо- уголке

Игры с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Мытьё строительного материала»

Пятница

10.07

Беседа « Зачем нужны взрослые»

Д/и « Что сначала, что потом»

Чтение Рассказ Л.Н. Толстого «Прыжок»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Досуг «Наша дружная семья»

Наблюдение за поливом цветов

Беседа «Родственники - кто это?»

Д/и « Где растет?»

С/р « Идем в гости»

П/и « Закрась квадрат водой»

Труд на участке Прополка сорняков в цветочных клумбах.

Д/и « Собери картинку»

Викторина «Маленькие помощники»

С/р «Детсий сад»

Игры с песком

Трудовые поручения

«Наведение порядка в группе».

День недели

утро

совместная деят-ть

прогулка

вечер

понедельник

13.07

Беседа « Выходные-это радость?»

Д/и « Разноцветная мозаика»

Чтение В.Катаев « Цветик-Семицветик»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

«В гостях у Радуги» рисование

Наблюдение за птицами

Беседа «Цветная дорожка»

Д/и « Что ты слышишь»

С/р « Цирк»

П/и « Светофор»

Труд на участке Полив цветника.

Д/и « Подбери по цвету»

Игровая ситуация «Уступи место в транспорте»

Чтение Е.Благинина « Радуга»

Игры с песком

Трудовые поручения

«Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

вторник

14.07

Наблюдение

Беседа«Мой домашний питомец».

Д/и «Найди фигуру»

Чтение «Прокачусь по радуге» Ф.Тухватуллина

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Кук. театр «Заюшкина избушка»

Наблюдение за почвой

Беседа

Д/и«На что похоже?»

С/р « Почта»

П/и « Юрта»

Труд на участке Уборка дорожек возле участка.

Д/и«Построй по схеме»

С/р «Парикмахерская»

П/и «Кто позвал»

Игры с выносными игрушками

среда

15.07

Беседа

Д/и«Подбери предмет по цвету»

ЧтениеВ.Степанов«Радуга»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Праздник «В мире сказок и приключений»

Наблюдение за воробьями

Беседа

Д/и«Назови форму предмета»

С/р « Маляры»

П/и « Эстафета « Кот в сапогах»

Труд на участке Помощь малышам в уборке участка.

Д/и«Определи место игрушки»

Театр на столе

Чтение Н. Комовская «Радуга»

Игры с песком

Трудовые поручения

«Мытьё кукол».

четверг

16.07

Наблюдение за цветником утром

Д/и«Найди лишнее»

ЧтениеСамуил Маршак«Радуга-дуга»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Экскурсия по территории детского сада

Наблюдение за облаками

Беседа

Д/и«Кто больше запомнит».

С/р « Любимые сказки»

П/и « Кто быстрее»

Труд на участке Выравнивание лунок деревьев и кустарников.

Д/и«Что в левой, что в правой руке».

П/и « Ровным кругом...»

Рисование в Изо- уголке

Игры с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Наведение порядка в группе».

пятница

17.07

Беседа «Самые красивые цветы»

Д/и«Кто внимательный?»

ЧтениеСказка о радуге и детях. Падмини С.

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

«Вдоль по радуге -дуге»

Наблюдение за бабочками

Беседа «Природа просит защиты».

Д/и«Найди общий звук»

С/р « Детский сад для кукол»

П/и « Займи местечко»

Труд на участке Прополка сорняков в цветочных клумбах.

Д/и«Загадки»

Солнце светит очень ярко,

Бегемоту стало (жарко) .

Вдруг небо тучей затянуло,

Из тучи молния (сверкнула) .

Я сегодня утром рано

Умывалась из под (крана) .

Наша старшая сестра

Вяжет с самого (утра) .

Мы с Тамарой ходим парой,

Санитары мы с (Тамарой) .

Я не бегаю к врачу,

Я сама его (лечу) .

Мы не ели, мы не пили,

Бабу снежную (лепили) .

Как у нашей дочки

Розовые (щечки) .

Солнце светит очень ярко,

Бегемоту стало (жарко) .

А рядом бегемотики

Схватились за (животики) .

А слониха вся дрожа,

Так и села на (ежа) .

С/р « Семья»

Игры с песком

Трудовые поручения

«Помогаем няне»

День недели

утро

совместная деят-ть

прогулка

вечер

понедельник

20.07

Беседа « Кто придумал правила поведения»

Д/и«Я знаю пять имен своих друзей»

ЧтениеГ. Цыферова «Кто кого добрее»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

«Шишки и грибы для белочек» лепка

Наблюдение за тенью

Беседа «Огонь – наш друг или враг? »

Д/и«Закончи слово»

С/р « ПДД»

П/и «Совушка»

Труд на участке Полив цветника.

Д/и«Найди домик

Игровая ситуация «Путешествуем по миру, но не знаем иностранных языков.»

Чтение «Шумный Ба-Бах.» Джеймс Ревиз

Игры с песком

Трудовые поручения

«Порядок в игрушках»

вторник

21.07

Беседа « Как вы помогаете взрослым»

Д/и«Секрет»

Чтение«Письмо ко всем детям по одному очень важному делу.» Ю.Тувим

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Исценир. «Путешествие в Вообразилию»

Наблюдение за гусеницей

Беседа «Как себя вести»

Д/и«Испорченный телефон».

С/р « Концерт»

П/и «Поклонись»

Труд на участке Уборка дорожек возле участка.

Д/и «Как можно здороваться»

С/р « Парикмахерская»

П/и « Удочка»

Игры с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Смена грязных полотенец».

среда

22.07

Беседа « Мои хорошие поступки»

Д/и«Пусть всегда будет»

Чтение «Приятная встреча.» Б.Заходер

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Физкульт-оздоровит. мероприятие

Досуг «Это мы должны знать»

Наблюдение за ветром

Беседа «Добрые дела»

Д/и « Угадай»

С/р « Шоферы»

П/и « Краски»

Труд на участке Помощь малышам в уборке участка.

Д/и«Дрозды»

Театр на столе « Красная Шапочка»

Чтение «Как лисичка бычка обидела.» Эским.сказка

Игры с песком

Трудовые поручения

«Работа в книжном уголке»

четверг

23.07

Наблюдение за приходящими детьми

Беседа « Наша дружная семья»

Д/и«Ласковое имя»

Чтение «Вежливое слово.» Э.мошковская

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Экскурсия

В медицинский кабинет

Наблюдение за ласточками

Беседа « Едем,едем в гости к деду...»

Д/и«Назови лишнее слово»

С/р « Магазин»

П/и « Хитрая лиса»

Труд на участке Выравнивание лунок деревьев и кустарников.

Д/и«Разговор по телефону»

П/и « Горячая картошка»

Рисование в Изо- уголке

Игры с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Мытьё стульчиков»

пятница

24.07

Беседа «Как заботиться о младших»

Д/и«Здороваемся без слов»

Чтение «Посидим в тишине»Е.Благинина

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Развлечения

Праздник вежливых ребят

Наблюдение за облаками

Беседа « Что за слово « здравствуйте»?»

Д/и«Съедобное – несъедобное». (с мячом).

С/р « Помогаем маме»

П/и « Прятки»

Труд на участке Прополка сорняков в цветочных клумбах.

Д/и"Заколдованный город"

Викторина «Добрые слова»

С/р « На пароходе»

Игры с песком

Трудовые поручения

«Мытьё строительного материала»

День недели

утро

совместная деят-ть

прогулка

вечер

понедельник

27.07

Беседа « Живые витамины»

Д/и «Скорая помощь»

Чтение «Баллада о королевском бутерброде.»А.Милн

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Рисование плаката

«Если хочешь быть здоров»

Наблюдение за растениями

Беседа «Знаешь ли ты правила дорожного движения? »

Д/и«Загадки»

С/р» Поликлиника»

П/и « Передай-не отдавай»

Труд на участке Полив цветника.

Д/и«Узнай по голосу»

Игровая ситуация « В дождливую погоду надо прийти в детский сад, но какую обувь выбрать, чтобы прийти в детский сад, не промочив ноги»

Чтение «Лето.» С.Городецкий

Игры с песком

Трудовые поручения

«Наведение порядка в группе».

вторник

28.07

Наблюдение за природой

Беседа « Вредная еда»

Д/и «Опасные предметы.»
Чтение «Совет.»Р.Сеф

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Инсценир. «В гостях у Айболита»

Наблюдение за мошками

Беседа

Д/и«Назови одним словом».

С/р « Повара»

П/и « Самолеты»

Труд на участке Уборка дорожек возле участка.

Д/и«Часы»

Игровая ситуация «Отправились в путешествие по Африке, но какую одежду взять с собой, чтобы было комфортно.»

С/р « Строители»

П/и « Что мы делали не скажем...»

Игры с выносными игрушками

среда

29.07

Беседа «Дружим с витаминами»

Д/и«Встреча»

ЧтениеН.Носова

«Живая шляпа» Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Физкульт.

праздник «В гостях у Нептуна»

Наблюдение за погодой

Беседа о лете.

Д/и«Бывает - не бывает»

С/р « Супермаркет»

П/и « Не оставайся на земле»

Труд на участке Помощь малышам в уборке участка.

Д/и«Солнце или дождик?»

Театр на столе « Три медведя»

Чтение Сказка Г. Андерсена «Гадкий утенок»

Игры с песком

Трудовые поручения

«Протираем от пыли полки для игр и игрушек».

четверг

30.07

Наблюдение за кашей в тарелке

Беседа « Чтобы мы росли здоровыми»

Д/и«Бывает - не бывает»

ЧтениеРассказ В. Драгунского «Друг детства»

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Экскурсия

на спортивную площадку

Наблюдение за солнцем

Беседа«Хлеб – всему голова».

Д/и« Вершки и корешки»

С/р « Доктор Айболит»

П/и « Бездомный заяц»

Труд на участке Выравнивание лунок деревьев и кустарников.

Д/и«Запомни внешность»

П/и « Заря- заряница»

Рисование в Изо- уголке

Игры с выносными игрушками

Трудовые поручения

«Порядок в игрушках»

пятница

31.07

Беседа « Чистота — залог здоровья»

Д/и«Вулкан»

Чтение Сказка Р. Киплинга «Слонёнок», пер. с анг. К. Чуковского

Утр.гимнастика

Дежурство по столовой

Развлечения

«В здоровом теле здоровый дух»

Наблюдение за воробьями

Беседа «Волшебное слово»

Д/и«Бабочка, лети!»

С/р « Идем в гости»

П/и « Карусели»

Труд на участке Прополка сорняков в цветочных клумбах.

Д/и«Угадай, на чем играю»

Викторина «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!»

С/р « Семья»

Игры с песком

Трудовые поручения

«Мытьё кукол».