Примерное перспективное планирование НОД по познавательному развитию в младшей группе

Месяц

Неделя

Тема

недели

Задачи

Примечания

09

1

Здравствуй, детский сад!

Формировать представления по теме «Игрушке», о свойствах материалов. Учить совместно пользоваться игрушками, помогать друг другу.

№3

2

Осень

Учить замечать изменения в природе: становится холоднее, идут дожди, листья изменяют окраску и опадают, птицы улетают в тёплые края.

3

Овощи.

Расширять представления о сборе урожая осенью. Учить различать овощи по внешнему виду, вкусу; называть их. Расширять и обогащать представления о труде по сбору урожая.

№1, с. 8

4

Фрукты.

Расширять представления о сборе урожая осенью. Учить различать фрукты по внешнему виду, вкусу; называть их. Расширять и обогащать представления о труде по сбору урожая, обращать внимание на деловые качества людей (трудолюбивый, аккуратный).

10

1

Я и моя семья.

Формировать первоначальные представления о семье.

№2, с13

2

Я и моя семья

Продолжать формировать первоначальные представления о семье. Воспитывать интерес к собственному имени. Учить запоминать имена товарищей, обращать внимание на их черты характера.

№2,с 16

3

Мой дом.

Мебель.

Знакомить с домом, предметами домашнего обихода; свойствами дерева.

№2,с12;18

4

Мой город.

Знакомить с ближайшим окружением (основными объектами инфраструктуры). Формировать интерес малой Родине.

№2, с 29

11

1

Транспорт.

Формировать представления о транспорте, его назначении.

№3

2

Дорожная безопасность.

Обобщать представления о транспорте. Формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

№ 3

3

Профессии.

Знакомить детей с трудом работников детского сада. Воспитывать уважение к помощнику воспитателя и его труду.

№2,с35

4

Посуда.

Расширять представления о посуде, предлагать группировать и классифицировать.

№ 3

12

1

Домашние животные

Продолжать знакомство с домашними животными, их повадками, особенностями.

№1, с 12

2

Домашние животные

Продолжать знакомство с домашними животными, их детёнышами.

№1, с 18

3

Новый год.

Формировать представления о Новогоднем празднике, доброжелательное отношение к окружающим, элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.

4

Новый год.

«Гирлянда» Формировать представления о свойствах бумаги.

№2, с44

01

2

Зима.

Уточнять знания о зимних явлениях природы. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Обогащать и активизировать словарный запас.

№1, с17

3

Зимние забавы.

Расширять представления о сезонных изменениях, играх и забавах детей. Формировать навыки безопасного поведения в играх со снегом.

4

Дикие животные зимой.

Расширять представления о диких животных.

02

1

Птицы.

Расширять представления о птицах, их особенностях. Формировать желание подкармливать птиц зимой.

№1, с15

2

День защитников Отечества.

Формировать первичные гендерные представления.

№2, с 31

3

День защитников Отечества.

«Наш зайчонок заболел». Продолжить знакомство с профессиями (врач). Дать представление о том, что мама проявляет заботу о каждом члене семьи. Формировать элементарные представления о ЗОЖ.

№2, с 23

4

8 марта.

Продолжать знакомство с трудом мам и бабушек. Формировать уважение к маме и бабушке.

№2

03

1

8 марта.

Знакомить детей со свойствами ткани.

№2, с 30

2

Народные традиции.

«Тарелочка из глины» Знакомить со свойствами глины.

№2, с34

3

Народные традиции.

«Опиши предмет» Совершенствовать умения выявлять существенные признаки предметов, устанавливать причинно-следственные связи.

№2, с27

4

Это не игрушки

Знакомить с источниками опасности дома. Формировать умения соблюдать правила игры с мелкими игрушками. Развивать умение обращаться за помощью к взрослому.

04

1

Комнатные растения.

Расширять представления о комнатных растениях. Поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.

№1, с20

2

Весна.

Знакомить с характерными особенностями весенней природы. Формировать навыки безопасного поведения в играх водой.

№1, с 22

3

Весна.

Побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира.

№2, с 21

4

Одежда.

Расширять представления об одежде, свойствах материалов.

№3; 2, с 42

05

1

Волшебная капелька

«Волшебная капелька» Формировать представления о свойствах воды.

2

Мир растений.

Расширять представления о растениях, формировать бережное отношение к ним. Дать элементарные представления о растениях данной местности. Знакомить с правилами поведения в природе.

№1, с 25

3

Насекомые.

Расширять представления детей о насекомых. Продолжать знакомить с правилами поведения в природе.

4

Скоро лето.

Дать представления о свойствах песка. Формировать навыки безопасного поведения в играх с песком.