- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование «Здоровое питание залог здоровья» (весна)
847
0
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
«ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ – ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ»
Март | 1. Человек – слуга природы. | Расширять знания детей о взаимосвязи человека и природы; о роли растительной пищи на рост и здоровье детей. Систематизировать знания детей о разнообразии растительной пищи и месте ее произрастания. |
2. Жирное питание – слабое дыхание. | Продолжать учить детей осознанно подходить к своему питанию. Дать представление о том, какие бывают последствия при нарушении правил здорового питания. Выучить пятое правило здорового питания. Воспитывать желание избавляться от вредных привычек | |
3. В гостях у Ростика. | Дать детям представление о рекламе; о том, что часто рекламируют не самые полезные продукты. Расширять знания о полезных и вредных продуктах. Познакомить с пользой и вредом жевательной резинки. Закреплять правила приема пищи. | |
4.Беседа с врачом о пище, ее составных частях (белках, жирах, углеводах, витаминах) | Познакомить детей с энергетической ценностью пищи, с правилами ее обработки. Дать представление о нашей пище. Довести до сознания детей, что от качества принимаемой пищи зависят здоровье и жизнь человека. Установить взаимосвязь между правильным питанием и здоровым образом жизни. | |
Апрель | 1. Когда я буду взрослым. | Продолжать знакомить детей с влиянием вредных привычек на здоровье человека. Развивать в детях способность анализировать свои вкусовые пристрастия. Дать знания о том, как можно избежать вредных привычек. |
2. Волшебница вода. | Закрепить знания о значении воды в питании. Дать детям знания о минеральной воде. Выучить шестое правило здорового питания. | |
3. Чай пить – здоровым быть. | Познакомить детей с историей появления чая. Дать сведения о культуре чаепития, о роли чая в здоровье человека, о способах хранения чая. Учить ребенка осознанно подходить к своему питанию. | |
4. Травяной чай “зелье”. | последовательность действий при заваривании чая. Расширять знания о народной медицине. | |
Май | 1. Хочу стать неболейкой. | Расширять знания детей о значении лекарственных растений, овощей и фруктов, для поддержания здоровья и профилактики болезней |
2. Салат из капусты “заячья радость”. | Расширять знания детей с вкусной и полезной пище. Познакомить детей с последовательностью приготовления салата из капусты. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139071-tematicheskoe-planirovanie-zdorovoe-pitaniez
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Инструктаж по технике безопасности для обучающихся: особенности организации и проведения»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.