Использование проектного метода в познавательном развитии дошкольников

Конспект НОД по познавательному развитию детей с использованием проектного метода «Необычное путешествие»

Тема: Необычное путешествие»

Программное содержание:

-дать элементарные первоначальные представления о городских учреждениях (определять их и ориентироваться по символическим таблицам) ;

-познакомить в простой и доступной форме с трудом взрослых;

-развивать умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения;

-закрепить правила поведения в общественных местах;

-формировать умения находить выход из сложившихся ситуаций;

-воспитывать доброжелательное толерантное отношение друг к другу.

Пособия: символы-картинки с изображением учреждений, атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Книжный магазин», «Супермаркет», «Ателье», «Больница», куклы мальчика и девочки.

Ход занятия.

-Ребята, к нам сегодня в гости пришли ваши друзья. Вы узнали их? Это Саша и Маша (куклы). У них есть мечта - найти книгу замечательных сказок. Познакомиться с её героями. Но вот беда, они не знают, где взять такую книгу. Может мы подскажем?

-Да, такую книгу можно купить в книжном магазине или библиотеке. Давайте купим и подарим им. Но сначала надо найти этот магазин в нашем городке. Идти далеко, что же нам придумать?

-Верно, мы можем туда поехать. А на чём? Нас много (выставляются картинки с изображением видов транспорта). Давайте решим. Я с вами согласна. Нам подойдёт автобус. А теперь стали друг за другом, закрыли глазки и представили, что мы едим в автобусе. Представили? Взялись за руки и «поехали! » (дети идут по кругу, звучит музыка «Весёлые путешественники») Вот мы и приехали!

-А где же здесь магазин, в котором продаются книги? Посмотрите на таблички-картинки. Может они нам помогут? (дети по табличкам находят «книжный магазин») .

-Молодцы! Ну вот мы с вами и в книжном магазине. Посмотрите сколько здесь самых разных книг! (дети рассматривают). Здесь работает продавец, который продаёт книги он поможет найти ту книгу, которая нам нужна. (в качестве продавца может выступать взрослый) .

-Здравствуйте, ребята! Вы хотите выбрать книгу? А какую? Тогда я предложу вам вот эту. Здесь много ярких картинок, интересных сказок. Уверена, вам понравится.

-Я тоже так думаю, что Саше и Маше она понравится. Поблагодарите продавца.

-Саша и Маша, вам нравится книга, которую ребята купили для вас? Ой! А где же Саша? Его нет нигде! Он, наверное, потерялся! Что же делать? Постойте, слышите, кто-то плачет! Это же наш Саша! Что случилось?

-«Я бежал по магазину, споткнулся, упал и разбил коленку! »

-Ребята, скажите, разве можно себя так вести в магазине? Нет? Почему? Бедный Саша! Он упал и ему очень больно. Посмотрите, разбитая коленка и порваны брюки! Ему срочно нужна помощь. Что же делать? Кто нам сможет помочь?

Да, дети, это доктор, врач. Быстро отправляемся в больницу. Кто знает, где находится больница? (определяют по табличкам-картинкам). Пройдёмте сюда. Врач внимательно осмотрит ранку и вылечит Сашу. Прежде чем войти в кабинет к врачу, нужно что сделать? Постучаться.

- (взрослый) Входите! Здравствуйте. Что у вас случилось?

-Саша, бежал, упал и разбил коленко.

-Сейчас мы полечим вашего Сашу. Наверное, каждый из вас когда-нибудь падал и разбивал коленко. Что же делали ваши родители? Как вы думаете, что понадобится нам, чтобы залечить ранку? Мы возьмём флакон с зелёной жидкостью. Знаете как она называется? Да, это зелёнка. Её бояться не надо. Она убьёт все микробы и залечит ранку. А теперь заклеим её пластырем. Впредь нужно всем быт осторожнее.

-Спасибо. До свидания!

-Ребята, а что это за машина стоит возле больницы? Как она называется? (показывает игрушечную «скорую помощь»). Верно, врачи «скорой помощи» спешат к больным, которым нужна срочно помощь.

-Да, ребята, посмотрите на брюки Саши. У него на коленке большая дырка. А до дома ещё далеко. Что же делать? Правильно, зашить. Но у нас нет с собой ниток и иголки. Мне кажется, что мы можем обратиться в ателье. Вы знаете, что такое ателье? В нём шьют и ремонтируют одежду. Оно как раз рядом с нами. Посмотрите и найдите, где находится? (находят по табличке). Здесь работают мастера. Их называют портной или швея. Они шьют нам красивую одежду. Ну пойдёмте.

-Здравствуйте. Нам нужна ваша помощь. Надо починить брюки нашему мальчику.

- (взрослый) Я думаю, что здесь мы поставим заплатку. А вы мне поможете. Попробуйте найти заплатку такого же цвета, как и брюки, большую или маленькую вы выберите? (дети находят) .

-Пока мастер работает, скажите мне, а вы помогаете своим мамам? Как? (дети рассказывают). Давайте поиграем и покажем, как вы дружно помогаете своим мамам.

«Дружно помогаем маме (Дети шагают, высоко поднимая колени)

Мы бельё полощем сами (Показ полоскания)

1, 2, 3, 4,

Потянулись, наклонились (Поднимают руки, наклоняются)

Хорошо мы потрудились!

-Ну вот, мастер поставила заплатку на брюки и дырка исчезла. Поблагодарите. Как называют человека, который шьёт одежду? Запомнили? Молодцы!

-Ой, ребята, что-то мне кушать уже хочется!

-Дети, Саша у нас проголодался, наверное и Маша тоже.? Что посоветуете? Найти магазин и купить продукты? Нам помогут таблички. Молодцы! Вы научились хорошо ориентироваться в нашем городе. Но не забыли, как себя надо вести? Посмотрите, сколько здесь самых разных продуктов! Чтобы дети росли здоровыми, их еда не только должна быть вкусной, но и полезной. Что мы будем выбирать? Фрукты? Тогда выбирайте их и складывайте в корзинку. А теперь пройдём к кассе и заплатим деньги.

- (взрослый) Здравствуйте, ребята. Вы купили фрукты? Растите здоровыми и не болейте. Приходите к нам ещё. До свидания!

-Ребята, а для вас я тоже купила целую корзину витаминов. Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Поедим на автобусе (под музыку). Ну вот мы и дома. Давайте вспомним, где мы сегодня были? А теперь попрощаемся с Сашей и Машей. Завтра они придут к нам со своей новой книгой. Мы обязательно её прочтём и познакомимся с героями. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139522-ispolzovanie-proektnogo-metoda-v-poznavatelno