Разработка воспитательного мероприятия «Мы выбираем здоровье!»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

Разработка воспитательного мероприятия

«Мы выбираем здоровье!»

Автор-составитель:

Шеян Евгения Александровна,

педагог дополнительного образования

МКОУ ДОД Эколого-биологического центра

2012 год

Аннотация

Воспитательное мероприятие «Мы выбираем здоровье!» является одним из этапов подготовки социально адаптированной личности, имеющей внутренне согласованную картину мира, способную самостоятельно находить ответы на актуальные вопросы, совершенствуя своё отношение к природе и собственному здоровью.

Данный сценарий может быть использован учителями общеобразовательных школ, педагогами дополнительного образования в качестве мероприятия для знакомства и более тесного общения обучающихся в рамках вновь сформированной группы.

Пояснительная записка

Мероприятие разработано с целью формирования здоровьесберегающей психологической установки, профилактики вредных привычек и апробировано на воспитанниках детского дома. Обучающиеся этой категории не всегда восприимчивы и открыты для получения новых знаний, несдержанны и резки в поведении, но активны, готовы участвовать в различных видах игровой деятельности.

Актуальность мероприятия состоит во внутригрупповом взаимодействии детей разных возрастных категорий, находящихся в условиях поэтапного преодоления препятствий и стремления к конечной цели, достижение которой возможно с применением навыков эффективного общения и творческой активности.

Мероприятие учитывает особенности жизни детей в детском доме и разделение на «семьи», в которых проживают дети разного возраста, разных интересов и склонностей.

Мероприятие является одной из форм общего «внутрисемейного» досуга и направлено на предупреждение употребления психоактивных веществ, алкоголя, табака; выявление уровня информированности о таких понятиях как «здоровье», «здоровый образ жизни»; формирование психологической установки „Здоровье не купишь – его разум дарит”, навыков здорового образа жизни, небезразличного отношения обучающихся к своему здоровью.

Новизна мероприятия заключается в организации воспитательно-досуговой деятельности для воспитанников детского дома разных возрастных категорий.

Содержание

Практическая часть воспитательного мероприятия была проведена на территории, прилегающей к детскому дому. Педагогами были заранее обозначены станции для каждой из команд, подготовлены маршрутные листы, на станциях в обозначенных в подсказке местах были спрятаны конверты с заданиями и буквой контрольного слова, каждый участник команды получил цветную ленточку для обозначения принадлежности к своей команде,

Сценарий проведения занятия по теме: «Мы выбираем здоровье!»

Цели занятия:

формирование психологической установки: „Здоровье не купишь – его разум дарит”

предупреждение употребления ПАВ, алкоголя, табака.

Задачи:

выявить, насколько хорошо обучающиеся владеют информацией о том, что такое здоровье, здоровый образ жизни;

способствовать формированию навыков здорового образа жизни у обучающихся

способствовать формированию положительного отношения к своему здоровью.

способствовать осознанию детьми своих ценностей.

сформировать навыки постановки и достижения целей.

Методы и приёмы: игровой, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Оборудование:

- карточки с заданиями, ребусы, ручки, бумага.

План занятия:

Организационный момент (объявление темы, целей и задач мероприятия, объяснение правил путешествия по станциям) - 5 минут.

Игра-путешествие – 40 минут.

Рефлексия в форме игры «Полет в будущее» - 10 минут.

Подведение итогов мероприятия. Награждение участников.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Мы рады приветствовать участников игры-соревнования «Мы выбираем здоровье», которое станет итогом всех тех мероприятий, в ходе которых мы выясняли, что такое алкоголизм, наркотики и табак, как они влияют на организм, как важно вести здоровый образ жизни, заниматься спортом и правильно организовывать свое свободное время (Приложение №1, фото 1, 2).

2. Путешествие по станциям.

ПРАВИЛА ИГРЫ:

Каждой команде будет предложено 8 заданий. Выполнив первое задание, Вы найдёте подсказку-ориентир и узнаете, где находится второе задание и т.д. Если задание выполнено успешно, каждой команде вот в этот конверт (для каждой команды свой конверт) складывается буква. После выполнения последнего задания, Вам нужно будет сложить буквы, находящиеся в конверте. Выигрывает та команда, которая первой назовёт слово. У каждой команды свой маршрут, с Вами будет постоянно следовать педагог, который будет следить за выполнением заданий и решать дать ли букву за выполненное задание. Перед началом соревнования необходимо разделиться на команды. Каждая команда получит ленточки – зеленого и фиолетового цвета. А пока Вы получаете ленточки, команды могут выбрать капитана (Приложение №1, фото 3, 4).

ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ

Расшифруйте тайное послание и найдете отправную точку Вашего маршрута:

Etogo cheloveka ty vidish kagdiy den. On privetstvuet tebya I protyagivaet svoyu ruku. Begiknemu.

Обе команды должны прочитать задание и прибыть к памятнику В.И. Ленина. Возле памятника лежат два конверта для команд, в которых указанно, куда следовать дальше.

В зелёном конверте лежит ориентир, где находится второе задание и буква для «Зелёных ленточек»: Оглянись по сторонам,

Что же ночью светит нам?

Ты найдёшь заданье там. (фонарь на здании детского дома)

В фиолетовом конверте лежит ориентир, где находится второе задание и буква для «Фиолетовых ленточек»:

«Всевидящее око» подскажет,

И задание покажет. (камера на детском доме)

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ (для капитанов команд)

Команда «Зелёные ленточки»

Команда находит задание на карточке, а на обратной стороне – местоположение следующего задания.

Задание: «Дайте ответы на эти несложные вопросы о здоровье».

Его не купишь ни за какие деньги. (Здоровье)

Что милей всего на свете?  (Сон)

Рациональное распределение времени.  (Режим)

Тренировка организма холодом.   (Закаливание)

Жидкость, переносящая в организме кислород.     (Кровь)

(за выполнение задания педагог складывает в конверт вторую букву)

Ориентир на следующее задание:

Ворота, груда камней,

Задание в ней.

Команда «Фиолетовые ленточки»

Команда находит задание на карточке, а на обратной стороне – местоположение следующего задания (Приложение №1, фото 5, 6).

Задание: «Дайте ответы на эти несложные вопросы о здоровье».

Наука о чистоте.    (Гигиена)

Мельчайший организм, переносящий инфекцию. (Микроб)

Добровольное отравление никотином. (Курение)

Любитель нюхать вредные вещества (Токсикоман)

Любимый цветок наркомана (Мак).

(за выполнение задания педагог складывает в конверт вторую букву)

Ориентир на следующее задание:

В фиолетовых корнях

Разберись в заданиях.

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ (для всей команды)

Обе команды получают задание:

«Расположите предложенные слова по смыслу и получите пословицы о здоровье»

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу

Больному и мед не вкусен

Потерявши голову, по волосам не плачут

Чистота - половина здоровья

Где здоровье, там и красота

Больному и золотая кровать не поможет

Команды находят задание на карточке, а на обратной стороне – местоположение следующего задания.

Команда «Зеленые ленточки»

Ориентир на следующее задание:

А следующий вопрос

К «радуге» прирос.

Команда «Фиолетовые ленточки»

Ориентир на следующее задание:

Под шляпку гриба загляни,

Там задание найди.

ЧЕТВЁРТОЕ ЗАДАНИЕ (для трёх самых маленьких в команде).

Для команды «Зеленые ленточки»

Задание: Разгадайте ребусы.

Ориентир на следующее задание:

За угол завернёшь, сядешь, отдохнёшь. Под розовой досточкой задание найдёшь (лавочка на территории)

Для команды «Фиолетовые ленточки»

Задание: Разгадайте ребусы.

Ориентир на следующее задание:

За угол завернёшь, сядешь, отдохнёшь. Под зелёной досточкой задание найдёшь (лавочка на территории).

ПЯТОЕ ЗАДАНИЕ (для двух самых высоких в команде).

Команда «Зеленые ленточки»:

Задание: Запиши пришедшие в голову слова – ассоциации на заданную тему: первому: СВОБОДА

второму: ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Ориентир на следующее задание:

По ступенькам вниз иди,

Справа под кустом задание ищи.

Команда «Фиолетовые ленточки»

Задание: Запиши пришедшие в голову слова – ассоциации на заданную тему: первому: ВЫБОР

второму: ЗНАЧИМОСТЬ

Ориентир на следующее задание:

По ступенькам вниз иди,

Слева под кустом задание ищи.

ШЕСТОЕ ЗАДАНИЕ (для всей команды).

Задание: Кроссворд «Тело человека» (Приложение 4).

Команда «Зеленые ленточки»:

Ориентир на следующее задание:

Сетка держит ваш конверт,

Который задание содержит (зелёный конверт).

Команда «Фиолетовые ленточки»

Ориентир на следующее задание:

Сетка держит ваш конверт,

Который задание содержит (фиолетовый конверт).

СЕДЬМОЕ ЗАДАНИЕ (для тех, кому нет 7 – ти лет).

Команда «Зеленые ленточки»:

Задание: отгадайте загадки.

1)Разгрызёшь стальные трубы,
Если часто чистишь….ЗУБЫ2) Стать сильнее захотели?
Поднимайте все ….ГАНТЕЛИ
3) Сок, таблеток всех полезней,
Он спасёт от всех БОЛЕЗНЕЙ

Ориентир на следующее задание:

Не в тарелке, а под ней

В яйце найди задание «семь».

Команда «Фиолетовые ленточки»

Задание: отгадайте загадки.

1) Я беру гантели смело -
Тренирую мышцы ... ТЕЛА2) С детства людям всем твердят:
Никотин - смертельный ... ЯД

3) Спала чтоб температура
Вот вам жидкая ... МИКСТУРА

Ориентир на следующее задание:

В травке заинька сидит,

Вам задание хранит.

Восьмое задание (для всей команды) (Приложение №1, фото 7).

1- ая команда:

Задание: Составьте и запишите лозунг о здоровом образе жизни.

Ориентир на следующее задание:

Быстро к лестнице беги,

Слово нужное сложи.

2- ая команда:

Задание: Составьте и запишите лозунг о здоровом образе жизни.

Ориентир на следующее задание:

Быстро к лестнице беги,

Слово нужное сложи.

(Обе команды возвращаются к памятнику)

3. Рефлексия.

Игра "Полет в будущее"Ход игры: 1. Группе объявляется название игры, зачитывается общая инструкция:

"Представьте, что мы все попали в будущее на машине времени. Перед выходом из корабля компьютер предупреждает нас об опасности: "В обществе, в котором вы оказались, существует угроза жизни". Далее компьютер ломается, успев выдать три слова: «соблазн, зависимость, вредные привычки». Перед нами стоят две задачи: выжить; определить характер и методы борьбы с опасностью, чтобы, возвратившись, предупредить человечество о грозящей беде"

2. Вопросы для обсуждения:

Что означают слова "соблазн", "вредные привычки", "зависи­мость"? Все ли они одинаково опасны? Когда возникает соблазн, а когда появляется зависимость? Какие бывают зависимости? Что в них общее, а что отличное?

На доске фиксируется список зависимостей:

Химические зависимости: алкоголь, чай, кофе, сладкое, наркотики, курение и т.д.

Эмоциональные зависимости (убегание от неприятной реальности, чтобы не испытывать потом чувства вины, бессилия, презрения к себе):

постоянно включенный телевизор,стремление к риску, азарт, откладывать все на потом, компьютерные игры, постоянное желание разговаривать по телефону, постоянное желание спать.

Ведущий: "Теперь, когда мы выяснили, чего нам следует опасаться, мы покидаем корабль".

- Понравилась (не понравилась) игра?

- Что больше всего понравилось?

- Что не понравилось?

- Что хотелось бы изменить?

- Нужны ли такие мероприятия? Для чего?

Подведение итогов мероприятия. Награждение участников.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/13962-razrabotka-vospitatelnogo-meroprijatija-my-vy