- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проектная работа «Зачем нам нужен нос»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Труслейский детский сад «Теремок»
Проектная работа
Тема: «Зачем нам нужен нос?»
Автор проекта: Дозорова Г.А.
В проекте участвовал: Голиков Олег
2013
План проведения проекта
Зачем нам нос? (беседа)
Чтение книг
Дидактическая игра «Отгадай, что это?»
Дидактическая игра «Волшебная вата»
Строение носа (макет)
Что происходит в носу с пылью и микробами (опыт)
Дыхательная гимнастика (рисунки)
Виды носов (рисунки)
Полезные советы
Правила гигиены и безопасности (рисунки)
Презентация проекта
Введение
Дыхание самое яркое и убедительное выражение жизни. Физиологическое правильное дыхание является необходимым условием полноценного физического развития. Физиологически правильным является носовое дыхание, т.е. через нос, а не через рот. Понимание значимости этой проблемы побудило меня, как воспитателя, активизировать и совершенствовать работу по формированию правильного носового дыхания.
В результате систематической работы воспитателя с детьми и родителями по теме «Зачем нам нужен нос?» у детей формируется умение использовать носовое дыхание, что будет являться основой формирования в дальнейшем полноценной личности, что и является целью моей работы.
Задачи:
1.Познакомить ребенка со строением носа
2.Активизировать познавательную деятельность
3. Расширить словарный запас
4. Формировать сознательное отношение ребенка к своему здоровью
5. Учить ребенка заботиться о своем здоровье
6. Продолжать прививать навыки здорового образа жизни ребёнку.
Мой проект «Зачем нам нужен нос?»
« Здравствуйте, меня зовут Олег, мне 6 лет. Я посещаю Труслейский детский садик «Теремок». Когда я был маленьким, то часто болел простудными заболеваниями. У меня был насморк и мама закапывала мне в нос капли. Я тогда думал, зачем он нам нужен? Одни страдания с ним. То с горки упадешь, да и нос разобьешь. То он чихает. Дышать мы и ртом можем.
В детском саду я попросил свою воспитательницу Галину Александровну рассказать мне все о носе. Мы рассмотрели строение носа, и для чего он нужен.
Оказалось наш нос важен не менее, чем другие органы. И дышать нужно именно носом, а не ртом.
У всех нас разные носы: курносые, прямые, ровные, горбатые, большие, маленькие.
Очень нужен всякий нос, раз уж он к лицу прирос!
Для чего нам нужен нос? Он нужен для дыхания, мы не можем не дышать. Если мы закроем нос и попробуем дышать (зажимаем нос пальцами). Получается, но не долго.
Нос нам помогает красиво говорить. Если зажмем нос и скажем «ма-ма»,
«на-на», речь получится некрасивой.
А сейчас мы рассмотрим строение носа.
У нас есть ноздри, их две. Воздух попадает внутрь носа и проходит по каналам, холодный воздух согревается от маленьких кровеносных сосудов, по которым течет горячая кровь, и поступает в легкие теплым. Каналы усеяны большим количеством волосиков, которые называются ресничками.
Воздух, которым мы дышим, не всегда чистый, в нем есть пыль и микробы. Стенки носа покрыты специальной липкой жидкостью-слизью. Она приклеивает и пыль и микробы. Когда слизи скапливается много, мы чихаем. И нос очищается.
Сейчас я проведу опыт, и вы увидите, как это происходит.
Я беру две пробирки и вставляю в них бумажные трубочки (в первую - гладкую, во вторую - бумагу, покрытую ворсистой тканью). Набираю в трубочку песок и вдуваю внутрь через бумажную трубку в обе пробирки. Смотрите, в какой пробирке воздух чище? А почему? Правильно! Ворсинки ткани задержали грязь. Так же и реснички в носу задерживают пыль.
Чтобы мы не болели нужно выполнять правила гигиены и безопасности:
- утром и вечером мыть носик теплой водой
- пользоваться носовым платком
- нельзя пользоваться чужим носовым платком
- нельзя ковырять пальцем в носу и тем более острым предметом
- при насморке нельзя сильно сморкаться.
А еще наши носики нужно выгуливать, тренировать, закаливать, делать дыхательную гимнастику:
Сделать 10 вдохов и выдохов через правую и левую ноздрю, поочереди закрывая их то большим, то указательным пальцем правой руки;
На вдохе и выдохе оказать сопротивление воздуху, надавливая пальцами на крылья носа;
Упражнение «Каша кипит» одна рука на животе, другая на груди. Втягивая живот- вдох, выпячивая живот-выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф».
А еще нос нам нужен для того, чтобы чувствовать ароматы и запахи.
Вот такой удивительный и полезный у нас нос!
Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139734-proektnaja-rabota-zachem-nam-nuzhen-nos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Применение ИКТ в дошкольном образовании в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.