Тема: слова с сочетаниями чк, чн, щн

Тема: слова с сочетаниями чк,чн,щн

Цель: Выяснить, почему в сочетаниях чн, чк, щн не пишется Ь

Задачи: 1. научить писать слова с сочетаниями чн, чк, щн

              2. развивать орфографическую зоркость, развитие   

                  наблюдательности, мышления

              3. воспитание внимательного отношения  к слову, умения слышать и

                  слушать  друг друга.

Оборудование:  медиапрезентация, карточки, учебник

Ход урока

I. Актуализация опорных знаний.

Орфографическая минутка.

Чулок, груши, ищу, бежит, тишина, обещаю, плачу, задача, жизнь, чашка, ужин, груши, тащу.

– Подчеркните изучаемые орфограммы.

По окончании работы – взаимопроверка(учащиеся обмениваютсятетрадями, исправляют найденные ошибки карандашом).

II. Наблюдение над словами с сочетаниямичк, чн.

1.На доске записан отрывок из стихотворения.

Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

– Печку, Леночка, не тронь,

Жжётся, Леночка, огонь!

Только мать сошла с крылечка,

Села Лена перед печкой,

В щёлку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

С. Маршак

– Как ласково мама называла дочку? Произнесите ещё раз слово Леночка. Что вы можете сказать о звуке [ч`]? Какой он? (Шипящий, согласный.)

– Этот звук всегда мягкий, поэтому нам не нужно на письме обозначать его мягкость мягким знаком. Запомните, что в сочетании чк мягкий знак никогда не пишется.(Вывешивается карточка с сочетанием чк.)

– Найдите и выпишите слова с этим сочетанием.

2.Выполнение упражнения 176 ( по заданию).

На доске висят карточки.

– Какие сочетания букв вы впишете в пустые карточки? (Чн, щн.)

– Сформулируйте правило о написании этих сочетаний. Прочитайте правило на с. 133.

III. Работа с учебником.

1.Выполнение упражнения 177 (по заданию).

Физкультминутка

2.Выполнение упражнения 178. Комментированное письмо.

– Сколько предложений в тексте? Прочитайте первое предложение. С какой интонацией вы его прочли?

IV. Упражнения для развития зрительной памяти.

На доске записана рифмовка. Нужно прочитать её и запомнить как можно больше слов с сочетанием чк. Учитель закрывает текст, и дети записывают в тетрадях слова по памяти.

Бочка, почка, спичка,

Речка, ручка, птичка,

Свечка, печка, строчка,

Булочка и точка.

V. Итог урока.

– Какие три слова можно прочитать, разгадав этот ребус? (Уточка, ласточка, заточка.)

– С какими ещё сочетаниями букв работали на уроке? Какое правило вы должны выучить дома?

Домашнее задание: записать по 3 слова с буквосочетаниямичк, чн, щн; выучить правило.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140469-tema-slova-s-sochetanijami-chk-chn-schn