Солнышко лучистое

Филиал ГБОУ Самарской области ООШ п.Верхняя Подстёпновка

Муниципального района Волжский Самарской области «Детский сад «Семицветик»

ПРОЕКТ

«Солнышко лучистое»

Выполнили воспитатели:

Спиридонова Т.А.

Проблема. В возрасте 3-4 лет дети мало знают о природных явлениях, в том числе и о природном объекте – солнце. Причем в беседах с детьми, некоторые из них затруднялись называть какого цвета, какой формы солнце. Так же мало использовали глаголы, определения, связанные с солнцем.

Цель проекта: формирование у детей активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой (прежде всего); познавательной (наблюдения, эксперимент, художественное слово); музыкально-эстетической, продуктивной.

Задачи поставлены следующие:

1. Дать детям элементарные представления о природном объекте – солнце, его влиянии на окружающий мир.

2. Формировать познавательную активность детей при проведении экспериментов, наблюдений.

3. Обогатить словарный запас детей по данной теме.

4. Закрепить понятия «желтый», «круглый», «похоже», «не похоже».

5. Развить навык работы кисточкой, красками, клеем.

6.Создать развивающую среду по данной теме.

7. Воспитать у детей правильное отношение к поведению на солнце, к правилам безопасности.

Участники: Педагоги – воспитатель группы, дети второй младшей группы, родители.

Длительность: 1 неделя (краткосрочный)

1 день.

Беседа «Солнечные лучики»

Цель: Формирование у детей представления о солнце. Расширять и активизировать запас слов детей, приучать пользоваться словом в правильной грамматической форме. Учить высказывать свое отношение, сравнивать. Воспитывать эстетический вкус.

Ход беседы:
Дети, сегодня мы с вами поговорим о солнце. Самое лучшее в мире смотреть, как рождается день. Сейчас послушайте рассказ о том, как лучи солнца разбудили зверей, птиц, насекомых.
«Выплыло на небе красное солнце и стало рассыпать повсюду свои золотые лучи – будить землю.
Первый луч полетел на жаворонка. Встрепенулся жаворонок, выпорхнул из гнездышка, поднялся высоко-высоко и запел свою серебряную песенку: «Ах, как хорошо в свежем утреннем воздухе! Как хорошо! Как привольно!»
Второй луч попал на зайчика. Передернул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак. Третий луч попал в курятник. Петух захлопал крыльями и запел: «ку-ка-ре-ку!». Куры слетели с нашестов, закудахтали, стали разгребать сор и червяков искать.
Четвертый луч попал в улей. Выползла пчелка из восковой кельи, села на окошечко, расправила крылья и зум-зум-зум! – полетела собирать медок с душистых цветов».
- Дети, во все ли времена года светит солнце, и в какое время года мы чаще всего видим солнце? (Солнце светит во все времена года, но чаще всего оно светит летом, весной и ранней осенью).
- Какое у вас настроение в солнечный день и что вам (приходится) хочется делать в такую погоду?(В солнечную погоду настроение веселое, радостное, бодрое, задорное, хочется прыгать, скакать, кувыркаться, веселиться, петь песни.)
- Как вы думаете, на что влияет солнечный свет и его тепло?(Солнечный свет и его тепло влияет на рост деревьев, кустарников и травы, согревает землю, на настроение людей и животных; когда станет тепло, светло после зимней стужи просыпаются медведи, барсуки, ежи, у них появляются детеныши, прилетают птицы, выводят птенцов.)

- Не даром говорят в народе «Солнышко, что мать родная и согреет и приласкает».
- Как вы понимаете эту пословицу? (Солнце сравнивается с родной матерью, греет и ласкает солнышко, как родная мать.)
- а в какой пословице еще солнце сравнивается с матерью?(«При солнышке тепло, при матери добро».)
- Плачет серый воробей,
Выйди солнышко скорей
Нам без солнышка обидно
В поле зернышка не видно.
Вос.: -видите, как плохо без солнца, даже не видно ничего на земле.

Чтение стихотворения
День пришел! Лишь только
Первый лучик
Ударит мне в окно.
Лишь только солнце встанет
А в комнате светло.
Погаснут звезды – крошки
И ночь уйдет домой
И спрячет месяц рожки
За тучей грозовой
А в городе машины
Стучат, гремят, бегут
Как будто что-то новое
Счастливое везут.

Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льется
Разговорчивый ручей.

Игра «Солнечные зайчики»

Данное занятие подходит для солнечной погоды. Следует взять маленькое зеркало, пускать на стены и потолок солнечных зайчиков и вместе с малышом наблюдать за ними. В процессе игры можно прочитать ребенку стихотворение, например:

Скачут побегайчики –
Солнечные зайчики.
Мы зовем их – не идут.
Были тут – и нет их тут.
Прыг, прыг по углам.
Были там – и нет их там.
Где же зайчики? Ушли.
Вы нигде их не нашли?

Закрепление стихотворения о солнышке.

Смотрит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату. 
Мы захлопаем в ладошки, 
Очень рады солнышку.

День пришел! Лишь только
Первый лучик
Ударит мне в окно.
Лишь только солнце встанет
А в комнате светло.
Погаснут звезды – крошки
И ночь уйдет домой
И спрячет месяц рожки
За тучей грозовой
А в городе машины
Стучат, гремят, бегут
Как будто что-то новое
Счастливое везут.

Солнце ласково смеется,
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льется
Разговорчивый ручей.

2 день

Наблюдение за солнцем на прогулке

Цель: обратить внимание детей на солнце, что на него трудно смотреть, такое оно яркое, так много даёт света; обратить внимание на явление: «свет — тень»; формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Ход наблюдения:

Перед прогулкой в солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Вспомнить с детьми стихотворение.

Смотрит солнышко в окошко,
Смотрит в нашу комнату. 
Мы захлопаем в ладошки, 
Очень рады солнышку.

Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду: от солнышко — тепло. Солнце огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи.

Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они. Поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные зайчики играют на стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее, левее. Убежал на потолок. По команде «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его. Предложить детям с закрытыми глазами постоять в тени, потом на солнце, почувствовать разницу, рассказать о своих ощущениях.

Артикуляционная гимнастика «Прогулка Веселого Языка»

Жил-был Веселый Язычок, в домике  под названием  Роток. Захотелось ему одним солнечным деньком погулять, да на «Солнышке» позагорать. Выглянул язычок в окошко (высунуть язык лопаткой), посмотрел направо, налево (повороты языка в стороны), видит, а белый заборчик перед домом совсем грязный стал. Язычок мыть его стал (чистка зубов языком с обеих сторон, внешнюю и внутреннюю стороны). Устал (вывесить язык вниз), проголодался и съел целую банку варенья (облизывает губы). Затем запряг свою лошадку и поехал (цоканье).

Заучивание песни «Солнышко лучистое»

Солнышко, солнышко, ярче нам свети

Будут на лужайке светы расти.

Солнышко, солнышко, ярче нам свети

Будут все ребята венки плести.

Солнышко, Солнышко, ярче нам свети

Будут много ягод в лесу расти.

Подвижная игра «Дождик и солнышко»

- Вот солнышко ясное сияет и все ребятки гуляют. (Воспитатель держит солнышко на палочке, дети ходят по ковру).

- А вот солнышко спряталось за тучкой, пошел дождь. Бегите все ко мне под зонт. (Воспитатель раскрывает зонт, дети бегут к нему).

3 день

Наблюдение за закатом и восходом солнца с использованием компьютерной технологии. Предложить родителям понаблюдать за закатом дома.

Прослушивание аудио записи сказка «Поровозик из Ромашково»

Закрепление игры «Солнышко и дождик»

Загадки про солнце

-  Без него плачемся, а как появится - от него прячемся. (Солнце)

-  Один костёр весь свет согревает. (Солнце)

-  Без огня горит, без крыл летит, без ног бежит. (Солнце)

-  Сито свито, золотом покрыто, кто взглянет, тот заплачет.(Солнце)

-  Красная девушка в окошко глядит. (Солнце)

-  Чего в сундук не запрешь? (Луч солнца)

-  Из окна в окно - золотое веретено. (Луч солнца)

-  Хозяин спит - овцы на выгоне, хозяин выглянет - овец не видно,

   хозяин спрячется - овцы опять обозначатся. (Солнце и звёзды)

-  Катится по голубому блюдечку золотое яблочко. (Солнце и небо)

-  Голубой платок, красный колобок: по платку катается, людям  

    усмехается. (Солнце и небо)

-  Золот хозяин - на поле, серебрян пастух - с поля. (Солнце и месяц)

-  Печь не топится, дрова не курятся, а тепло. (Солнце)        

-  Встану я рано, бело да румяно, да как распушу золотые волосы, да

   выйду за город - и человек и зверь возрадуются. (Солнце)

-  Красная девица по небу ходит. (Солнце)

-  Выйдет Егор на бугор - выше леса, выше гор, с бугра

   спускается - за травой скрывается. (Солнце)

-  Сестра к брату в гости идёт, а он от сестры прячется. (Солнце и месяц)

4 день

НОД по рисованию на тему «Солнышко в гостях у ребят»

Цели:
1. учить рисовать солнышко, закреплять цвет, форму; 
2. закрепить умение закрашивать кисточкой внутри контура;
3. воспитывать интерес к окружающему миру, создать радостное настроение, развивать воображение.

Предварительная работа: наблюдение, рассматривание иллюстраций, беседы.

Материалы: картинки солнышка, дождика, гуашь желтого цвета, кисточки, альбомы, салфетки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:
Воспитатель: Ребятки, вы любите отгадывать загадки?
Дети: Да.
Воспитатель: Послушайте загадку и попробуйте её отгадать:
Круглое, теплое,
Красивое, доброе
Всем светит,
Всем греет,
Всех веселит,
Всем здоровья дарит.

Дети: Это солнышко.

Воспитатель: Правильно, ребятки, это солнышко (показывает картинку солнышка). Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик» (проводится игра, включается веселая музыка).

Воспитатель показывает картинку солнышка и приглашает детей на прогулку, дети гуляют под музыку. По сигналу «дождик» (воспитатель показывает картинку дождика, дети прячутся под зонт) - игра проводится два раза.

Воспитатель: Вот и вновь появилось солнышко (читает стихотворение).

Тучка прячется за лес,
Смотрит солнышко с небес
И такое чистое,
Доброе, лучистое
Если б мы его достали
Мы б его расцеловали.

Воспитатель: Давайте улыбнёмся солнышку и пошлём ему воздушный поцелуй. Ребятки, а что можно сказать про солнышко. Какое оно? (показ образца солнца).

Дети: Доброе, ласковое, круглое, жёлтое.

Воспитатель: А теперь давайте нарисуем солнышко (дети садятся за столы). Посмотрите, как я нарисую солнышко (берёт гуашь, круговыми движениями рисует солнце на листе бумаги т. е. показывает приёмы изображения солнца). А теперь вы нарисуйте солнышко.

Дети рисуют. Воспитатель наблюдает за их работой, если необходимо помогает, задаёт вопросы, например: «София, какого цвета у тебя солнышко?»

Когда работа закончена воспитатель хвалит рисунки детей и приглашает на прогулку: «Вы хотите теперь посмотреть, как я умею рисовать солнышко на дорожке мелом?»

Стихотворение о солнце (дети выполняют релаксационные упражнения с элементами самомассажа согласно тексту).

СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧ.

Очень ярко светит солнце,

(поднять руки вверх, потянуться)

Греет ласково и нежно.

(поглаживание себя по голове)

Рано утром мне в оконце

(руками «нарисовать» в воздухе «оконце»)

Заглянуло важно.

(Руки «полочкой» под подбородком)

Прикоснулося лучом

К розовой щеке.

(поглаживание щёчек)

Осветило все кругом.

(поглаживание лба, висков)

Луч - сожму в руке.

(сложить ладони вместе)

Я его не отпущу,

Пусть ладонь мне греет.

(ощутить тепло в ладонях)

В нем я лето отыщу,

Не всякий так сумеет.

(раскрыть ладони, даря тепло всем вокруг) .

Игра «Угадай какое настроение у солнышко»

Раздать «смайлики». Дети говорят какое настроение: радость, грусть, обида, злость, страх. Далее дети слушают стихи, поднимают соответствующую пиктограмму.

5 день

Праздник солнца

Праздник проводится на улице. Везде развешены воздушные шары.

Голос, записанный на магнитофон:

Ребятишки, торопитесь,

Просыпайтесь, одевайтесь!

И на улицу бегите!

Ждут вас Клоуны смешные,

Зазывалы боевые.

На праздник веселый,

Праздник Солнышка!

(появляются два клоуна – Ляля и Леля).

Ляля: Добрый день девочки и мальчики! Я, Ляля, приглашаю вас на праздник солнышка и лета! Ах, какое солнышко сегодня игристое!

Леля: Здравствуйте, ребята! А меня зовут – Леля, я сестричка Ляли! Я вас тоже приглашаю поиграть, повеселиться и конечно потанцевать!

Ляля: А вы знаете, какой сегодня праздник?

Леля: Правильно, День Защиты детей!

Ляля: В этот день ребята могут говорить о своих мечтах и желаниях, о том, как они умеют дружить все вместе.

Леля: Ребята символом нашего праздника будет солнышко лучистое и золотистое, оно будет нам светить и веселить. А чтобы у всех настроение было праздничное давайте устроим «Парад мыльных пузырей»

Ляля: Ребята есть веселая игра, это знаю точно я! Называется она «Солнышко и дождик».

Леля: Какие все ловкие и внимательные!

А я тоже знаю замечательную игру!

Называется она «Мой веселый, звонкий мяч» (правила игры: дети встают в круг и по сигналу музыкального сопровождения начинают передавать мяч друг другу по кругу до тех пор, пока музыка не остановится. У кого мяч окажется в руках, тот должен рассказать стишок, спеть песенку или сплясать).

Ляля: Молодцы ребята! А теперь давайте поиграем в игру «Веселые парочки» (дети расходятся по площадке парами, по сигналу разбегаются по одному, а по второму сигналу находят себе парочку: встают спина к спине, ухо к уху и т.д.)

Леля: Хотите еще поиграть? Тогда надо загадку отгадать!

Через поля, через луга

Встала нарядная дуга.

Дети отвечают: Радуга!

Ляля: Вот и давайте поиграем в игру «Радуга» (правила игры: все встают в круг, по всей площадке разложены цветные обручи. Дети под музыку идут по кругу друг за другом. Ведущий называет какой-то цвет и быстро дает сигнал. Участники должны занять места в обручах нужного цвета).

Леля: Мы так весело играли, прыгали, скакали, а не пора ли нам потанцевать? Помогите-ка мне сделать большой круг!

Танец маленьких утят.

Ляля: Ребята, а нравиться ли вам рисовать? Но не кисточкой и карандашом на листе бумаги, а цветным мелком? Объявляю конкурс рисунка на асфальте!

Конкурс рисунка на асфальте.

Леля: Ребята, наш праздник подошел к концу. Здесь вы играли, веселились и, надеюсь хорошо провели время!

Ляля: Желаем вам, дорогие ребята, всего самого хорошего! Скорее вырастайте и делайте наш мир прекрасным и богатым! Счастье вам! Живите в мире и дружбе!

Леля и Ляля: А мы хотим вас угостить вкусняшками и попрощаться  с вами, до новых встреч!

Консультация для родителей

«БЕЗОПАСНОЕ ЛЕТО»

Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем. Вместе с тем возникает немало вопросов, как это лучше сделать. И здесь, как нам кажется, в известной мере вам могут пригодиться наши советы.

О путешествиях с детьми.

Ехать или не ехать с ребёнком на юг? - вопрос встаёт перед родителями довольно часто. Что можно посоветовать по этому поводу? Если вы живёте в средней полосе и если речь идёт о грудном ребёнке, то вряд ли стоит отправляться с ним в продолжительную поездку. Поэтому самое лучшее – вывезти его на дачу. Точно так же нужно поступить и в тех случаях, если вашей дочери или сыну не исполнилось ещё трёх лет. Чем меньше ребёнок, тем тяжелее он приспосабливается к изменениям обстановки и климата. В этих благодатных местах в первые дни малыши становятся капризными, у них пропадает аппетит, появляются нарушения пищеварения и сна. Приспособление к новым климатическим условиям у детей первых трёх лет жизни продолжается иногда неделю, а то и две. Едва ребёнок успеет привыкнуть к новому климату, как надо собираться в обратный путь. Такой отдых для ребёнка чреват развитием различных заболеваний.

Солнце хорошо, но в меру.

Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Это касается и самых маленьких – грудных детей. Однако если более старшим дошкольникам разрешается понемногу загорать, то малышам прямые солнечные лучи могут причинить вред. Самая большая опасность – перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна. До трёх лет воздушные ванны можно проводить под навесом или в тени деревьев. При этом нужно соблюдать принцип постепенного обнажения тела ребёнка. Сначала от одежды освобождаются руки и ноги, а затем остальные части тела. Уже с 1,5 летнего возраста воздушные ванны ребёнок может принимать в одних трусиках. Продолжительность первой такой ванны – 5 минут, затем время постепенно увеличивается до 30-40 минут. Воздушные ванны особенно рекомендованы детям с ослабленным организмом. Лучшее время проведения – с 9 до 12 часов, на юге – с 8 до 10 часов. Каждую воздушную ванну лучше всего заканчивать водной процедурой. Дети дошкольного возраста после недельного курса воздушных ванн могут начать принимать солнечные ванны. Загорать ребёнок может лёжа, а ещё лучше во время игр и в движении. Солнечные ванны в сочетании с воздушными ваннами, а также водными процедурами оказывают прекрасное укрепляющее действие. Дети становятся устойчивее к гриппоподобным заболеваниям, нежели те ребята, которые мало загорали.

Осторожно: тепловой и солнечный удар!

Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой. Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться во время приёма воздушных ванн. При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.

Купание – прекрасное закаливающее средство.

Купаться в открытых водоёмах можно начиная с двух лет. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.

Лето — пора путешествий и новых впечатлений.

Чтобы отдых был приятным, будьте бдительны и осторожны, помните об опасностях, которые подстерегают детей во время отдыха. Опасности, связанные с путешествием на личном транспорте: - открытые окна; - незаблокированные двери; - остановки в незнакомых местах. Сажайте детей на самые безопасные места (середину или правую часть заднего сиденья). Пристегивайте ребенка ремнями безопасности. Не разрешайте ребенку стоять между сиденьями, высовываться из окна, выставлять руки, снимать блок с двери, трогать ручки во время движения. Выходить из машины ребенку можно только после взрослого. Меры предосторожности, связанные с купаниями в водоемах: Тщательно осмотрите место отдыха и купания. Проверьте, нет ли битого стекла, острых камней и других опасных предметов. Не забывайте надеть на ребенка на пляже головной убор. Располагайтесь с ребенком в тени деревьев, избегая прямых солнечных лучей. Входите с ребенком в воду постепенно. Резкое погружение разгоряченного тела в прохладную воду может спровоцировать сбой сердцебиения и судороги. Не допускайте переохлаждения ребенка в воде. Чередуйте купание с играми на берегу.

Закрепление игры «Солнечные зайчики»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140518-solnyshko-luchistoe