Конспект НОД по ФЭМП в средней группе «В гости к лисичке»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по математике и аппликации в средней группе « В гости к лисичке»

Интегрируемые образовательные области: познание, художественное творчество, коммуникация, художественная литература, физическая культура, музыка, социализация.

Цель:

1.Закреплять знания детей о числах 1,2,3,4,5, а геометрических фигурах, полукруг, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;

2.Закреплять навыки порядкового и количественного счета в пределах 5;

3. Закреплять умение составлять предмет из геометрических фигур;

4.Закреплять навыки изображения круглых фигур;

5.Закреплять умение пользоваться ножницами, вырезать фигуру полукруг, ориентироваться на листе бумаги;

6.Развивать память, логическое мышление, воображение, внимание, мелкую моторику рук;

7.Воспитывать дисциплинированность, умение слушать внимательно друг друга, воспитателя, желание помогать другу.

Ход занятия:

1 этап. Организационный

- Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на гостей – улыбнитесь. А сейчас внимательно слушайте меня.

2 этап. Мотивационный.

- Ребята, сегодня нам пришло необычное послание, посмотрите на экран (видеозапись обращения лисы к детям).

Лиса: Здравствуйте ребята. Давно я гонялась за зайцем, и наконец – то я его поймала. Вот теперь – то я его съем (пауза).

Воспитатель: - Жалко зайца. Как же ему помочь? Нам его непременно надо спасти (видеозапись).

Лиса: Ну да ладно. Я сегодня добрая. Отпущу я зайца. Но, Вы ребята, должны выполнить мои задания. Вот в этом конверте лежат задания, они в маленьких конвертах (пауза).

3 этап. Практический.

В – ль: Вы хотите помочь зайчику? Для того, чтобы спасти зайчика нам нужно отправится в путешествие в лес. Как Вы думаете, почему в лес? Где живут лиса и заяц? Это какие животные? На чем нам можно добраться в лес? Нам нужно выбрать такой транспорт, чтобы все мы поместились.

- А давайте поедем на поезде? Смотрите, какой красивый поезд у нас есть!

- Вот вам «билеты» - вагоны пронумерованы, там указаны номера Ваших мест. Каждый занимает свое место. А сейчас считаем до 5, и наш поезд отправляется в путь (под музыку).

(Далее дети выходят из поезда и находят конверт с заданиями).

В – ль: А вот и конверт с заданиями (выставляет маленькие пронумерованные конверты с заданиями).

- Сколько заданий придумала лиса, давайте посчитаем.

- Откроем конверт №1. Задание «Волшебные треугольники» (3 прямоугольных треугольника: 1 большой и 2 маленьких).

- Какие геометрические фигуры Вы знаете?

- Перед Вами в лоточках лежат треугольники – они волшебные. Из них можно построить все что пожелаешь.

- Постройте из треугольников домик, елочку, квадрат.

- Молодцы, хорошо выполнили задание.

- Следующий конверт с заданием №2 «Найди лишнюю фигуру».

- Перед Вами лежат карточки с геометрическими фигурами. Возьмите карандаш и зачеркните лишнюю фигуру.

- Хорошо справились с заданием, молодцы.

- Следующее задание в конверте №3 «Счет до 5» (дети хором считают от 1 до 5; раскладывают числовые карточки по порядку; воспитатель показывает картинки с изображением животных, в количестве от 1 до 5, дети показывают цифру, которая соответствует количеству животных на картинке).

Физкультминутка «Рыжая лисичка».

- Хоровод, хоровод , (хлопки в ладоши)
Пляшет маленький народ ( приседание),
Танцевать, скакать и прыгать ( прыжки),
Мы готовы целый год (приседание)
Под кустом, под кустом ( наклоны),
Кто-то с рыженьким хвостом (повороты туловища),
Это рыжая лисичка ( прыжки),
Под кусточком лисий дом (разводят руками в стороны)

- А теперь откроем конверт с заданием №4 «Назови соседей» (воспитатель показывает цифру, дети числовыми карточками показывают соседей этого числа).

- Молодцы, ребята, и с 4 заданием Вы справились.

- У нас остался последний конверт с заданием №5. «Загадки»

Сыр лиса на всех делила,
Пополам переломила,
Половину круга, друг,
Называют полукруг.(В – ль показывает детям полукруг).

- Давайте, ребята, сделаем угощения для лисы.

- Как Вы думаете, можно из полукруга сделать кусочек сыра?

(Далее дети садятся за столы для аппликаций – вырезают по контуру полукруг, рисуют карандашом «дырки», намазывают клей - карандашом, и клеят на ватман, где нарисована корзина).

- Какие молодцы Вы, ребята, полную корзину сыра для лисы приготовили.

- Что же она нам на это скажет? (видеозапись).

Лиса: Спасибо Вам, ребята, за угощения. Выполнили Вы все мои задания, а я отпущу зайца. До свидания! (пауза).

В – ль: До свидания, лиса!

4этап.Рефлексивный

В-ль: понравилось вам дети наше путешествие? Что понравилось больше всего? (ответы детей). И мне тоже понравилось то какими активными вы были, как успешно справились с заданиями. Но время летит быстро и вот нам уже пора возвращаться в детский сад. Садитесь в поезд и поехали, где нас ждет угощение (под музыку дети садятся в поезд и возвращаются в группу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140589-konspekt-nod-po-fjemp-v-srednej-gruppe-v-gost