Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Семь я»

Конспект НОД

«Семь + я»

(подготовительная группа)

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», игра.

Задачи:

Образовательные

*познакомить детей с правом на семью, гарантированным ему Конвенцией о

правах ребенка и законодательством Российской Федерации;

*познакомить детей с ролью семьи в обществе, с обязанностями членов семьи;

*обогащать словарь детей прилагательными.

Развивающие

*развивать связную речь;

*развивать логическое мышление, воображение.

Воспитательные

*воспитывать чувство любви и уважения к своей семье,

*воспитание коммуникативных качеств.

Предварительная работа:

*беседа «О правах ребенка»;

*составление родословного древа (совместно с родителями);

*заучивание пословиц о семье.

Материал:

*Конвенция о правах ребенка и законодательство РФ в вопросах, ответах и комментариях;

*родословные древа;

*карточки с фамилиями (Ивановы, Петровы, Сидоровы);

*сердечки.

Ход занятия

(Дети, сидят на стульчиках полукругом)

Вос-ль: Полина, Влад, Марина, Коля..., как вас всех можно назвать одним словом? (Дети.)

Вос-ль: Почему вас называют дети?

Дети: Потому что мы ходим в садик, за нас взрослые в ответе, нам нет 18 лет, нам еще 6 лет.

Вос-ль: Скажите, пожалуйста, а дети имеют какие-нибудь права?

Дети: Да. Мы имеем право на детский труд, отдых, право выбирать себе друзей, право на высказывание и споры.

Вос-ль: Правильно. Все причисленные права указаны в Конвенции о правах ребенка. Сегодня я вас познакомлю еще с одним очень важным и главным для ребенка правом — это право иметь семью. Как вы думаете, зачем ребенку семья?

Дети: Семья детям нужна, чтобы нас воспитывать, любить, обувать, кормить,

играть снами, гулять, заботиться, учить и т. д.

Вос-ль: Все что вы сказали правильно. Живя в семье, ребенок получает первые уроки жизни: узнает, что хорошо, а что плохо; приобретает полезные привычки.

А главное — добрые отношения между членами семьи: любовь, забота и нежность создают ребенку атмосферу радости и счастья, чувство защищенности. Скажите семья может состоять из одного человека?

Дети: Нет. Семья состоит из нескольких человек.

Вос-ль: Так, как семья состоит из нескольких человек, то там у каждого есть свои обязанности. Хотите рассказать, кто какие обязанности выполняет у вас в семье? (Хотим!)

Вос-ль: Тогда я вам предлагаю встать в круг и передавая мяч друг другу назвать, кто какие обязанности выполняет у вас в семье, при этом нужно назвать только одного члена семьи, конечно не забывайте и про себя.

(Дети встают в круг и передавая мяч друг другу говорят об обязанностях любого члена своей семьи.)

Вос-ль: Дома вместе с родителями вы составляли родословное древо своей семьи. Кто хочет рассказать нам о родословной своей семьи?

(Несколько детей по очереди выходят к доске, где прикреплены родословные древа, находят свое и показывая указкой рассказывают о своей семье.)

Вос-ль: Молодцы! Нам очень понравились ваши рассказы. Остальные желающие нам расскажут о своей семье в свободное время. Как вы думаете, что есть у каждого растения и человека? (Корни.)

Вос-ль: Правильно. «Без корня и трава не растет». Давайте с вами выучим эту пословицу.

(Дети повторяют пословицу все вместе, а потом несколько детей по одному.)

Вос-ль: Скажите, пожалуйста, ваши корни с кого начались?

Дети: С дедушек и бабушек.

Вос-ль: Сейчас я предлагаю вам поиграть. Хотите? Тогда вы должны подойти к столу, взять карточки на которых написаны фамилии «семей». Ваша задача состоит в том, что пока играет музыка вы должны объединиться в свои «семьи» и выстроиться слева направо по старшинству.

(Играет музыка, дети занимают свои места согласно надписям на карточках.Воспитатель отмечает какая семья выполнила задание быстро и правильно.

Затем воспитатель предлагает подойти к мольберту и обращает внимание детей на сердечки серого цвета.)

Вос-ль: Дети, давайте представим, что сердечко — это ваша «семья», глядя на эти сердечки, что можно сказать о наших «семьях»? Какие они по настроению?

Дети: Скучные, грустные, мрачные, не веселые и т.д.

Вос-ль: Скажите, в таких «семьях» вы бы хотели жить? (Нет!)

Вос-ль: Тогда я предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи предложение». Вы должны сказать за что вы любите свою семью. А начните так: - Я люблю тебя, моя семья, потому что ты...

(Дети горят слова: веселая, добрая, справедливая, гостеприимная и т. д., а воспитатель переворачивает каждое сердечко на обратную сторону и оно «сияет».)

Вос-ль: Молодцы! Мне очень приятно узнать, что вы все живете в добрых, дружных семьях. В завершении нашего занятия я вам предлагаю рассказать пословицы о семье.

Дети: «В гостях хорошо, а дома лучше.»;

«Лад в семье — больше счастья не найти, хоть весь свет обойти.»;

«Там где дружат — живут, не тужат.

Начался разлад — и друзьям не рад.»;

«Где любовь да совет, там и счастье и свет,

А где ссоры да споры — одни лишь раздоры.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140654-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja