Разработка дистанционного урока по физике в 7 классе на основе комплекта компьютерных экспериментов Живой Физики

Есютина Ольга Ивановна

МБОУ СОШ №3 Труновского муниципального района

Ставропольского края

Учитель физики

Разработка дистанционного урока по физике в 7 классе

на основе комплекта компьютерных экспериментов Живой Физики

Лабораторная работа по теме:

«Равномерное и неравномерное движение.

Классификация движений»

Лабораторная работа по теме:

«Равномерное и неравномерное движение.

Классификация движений»

Цель работы: научить учащихся сравнивать отрезки пути, проходимые за равные промежутки времени, и таким образом из множества различных движений выделять равномерные;

научить отождествлять график и описываемое им движение.

Деятельность ученика на уроке: классификация движения – выделение равномерного движения, движения с увеличивающейся скоростью, движения с уменьшающейся скоростью, обоснование своего выбора. Установление соответствия графиков зависимости скорости и координаты от времени виду движения.

Оборудование: УМК Живая Физика, учебник «Физика» для 7 класса (автор А.В.Перышкин)

Ход урока

1. Оргмомент.

Урок проводится дистанционно, общение учителя и ученика осуществляется по Skype. Учитель приветствует учащегося, создает положительный психологический настрой на занятие.

2. Актуализация знаний.

Повторение вопросов, связанных с различными видами движения и их графиками:

А) Какие виды движения ты знаешь?

В) Что называют равномерным и неравномерным движением?

Г) Какой вид имеют графики зависимости координаты, скорости от времени при равномерном и неравномерном движении?

Учитель рассказывает ученику о предстоящей лабораторной работе, знакомит с целью, оборудованием и ходом работы.

3. Выполнение работы.

Для начала работы открой диск Живая Физика, войди в программы, открой раздел Живая Физика в 7 классе, перейди к вопросу «Равномерное и неравномерное движение», от него к лабораторной работе «Классификация движений». Щелкни в начале на словах «Лабораторная работа. Классификация движений», затем – на «Открыть модель». Появляется модель с тремя шарами и шаблонами для построения графиков.

Щелкни на окошке «Не показывать следы», затем справа вверху на команде «Пуск». Посмотри на движение шаров, ответь на вопрос: можно ли понять вид движения? Остановив движение, видим, что по полученному изображению нельзя ответить на поставленный вопрос. Поэтому, вернемся назад и щелкнем на окошке «Показывать следы», затем снова «Пуск», а когда шары дойдут до нижней границы рисунка остановим движение.

Получим следующую картину

По расположению шаров можно найти равномерное (шар 2) и неравномерное движение (шары 1 и 3). Объясни свой ответ. Чтобы увидеть графики зависимости координаты от времени, щелкни справа в каждом окошке на буквеY.

Посмотри внимательно на графики и по их виду назови вид движения.

Верхний график (А) – равномерное движение, второй и третий (Б и В) – неравномерное. Как можно по расположению шаров увеличение и уменьшение скорости. Назови, какой шар двигался с увеличением скорости, какой - с уменьшением. Проверим ответы на графиках скорости. Щелкни на букве V, но перед этим закроем графики зависимости координаты от времени.

Какой график соответствует равномерному движению? Какая линия для него характерна? На каком графике видно, что скорость увеличивается, на каком графике – уменьшается? Щелкни снова на букве Y каждом окошке получим следующую картину:

Ответь на поставленный вопрос: К какому из тел относятся графики на табло А, на табло Б, на табло В?

Сделай на основании расположения шаров, графиков зависимости координаты и скорости от времени общий вывод о равномерном и неравномерном движении. Построй в тетради данные графики и запиши вывод. Лабораторная работа завешена. Повтори по учебнику «Физика» для 7 класса параграфы 13-15.

Наше занятие закончено, мне сегодня понравилось, как ты рассуждал, делал выводы, был внимателен и сосредоточен. На следующем уроке мы решим задачи на равномерное движение, поэтому обрати особое внимание на формулы движения, повтори единицы измерения скорости, пути и времени.

До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/14066-razrabotka-distancionnogo-uroka-po-fizike-v-7