Отчет начальника летнего оздоровительного лагеря «Дружный» го оздоровительного лагеря «Дружный»

На базе МКОУ школы-интерната№9 с 08июня по 02 июля 2015 года работал летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Дружный». Срок работы лагеря составлял 18 дней. Режим работы лагеря с 8.30 до 14.30.

Лагерь посещали 75 детей в возрасте от 7 до 17 лет . Был сформировано 5 отрядов. Преимущественно лагерь посещали дети из семей, нуждающихся в особой защите государства: малообеспеченных (76 %), неполных (16 %), многодетных (28 %) семей.

Для ежедневного отдыха детей были обустроены: игровые комнаты, комнаты отдыха, места для проведения гигиенических процедур. С целью закаливания, укрепления физического и духовного здоровья лагерю был предоставлен спортивный зал. Актовый зал был предназначен для реализации креативной линии, индивидуальных особенностей детей, социализации ребенка в коллективной деятельности через разнообразные формы и методы организации досуга.

В распоряжении детей были: музыкальный центр, телевизор, DVD, настольные игры. Работали библиотека, музей, кружки:

«Юный пожарный»

«Добрая дорога детства»

«Город мастеров»

«Юный художник»

«Оригами»

Проведение смены было обусловлено необходимостью:

организованного отдыха детей;

использования богатого творческого потенциала детей;

укрепления здоровья детей, отдыхающих в лагере.

Лагерь работал в соответствии с программой деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Дружный», которая являлась продолжением воспитательной работы школы в течение учебного года.

Цель: создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их творческого потенциала, приобретение социально значимого опыта.

Для достижения поставленной цели были разработаны и утверждены следующие документы:

Положение о летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием .

Программа деятельности летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием .

План мероприятий летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием .

Режим дня летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием .

Должностные инструкции начальника лагеря, воспитателя, вожатого, повара и уборщика служебных помещений.

Обеспечено методическое сопровождение:

методический материал, соответствующий программе деятельности лагеря по организации отдыха, оздоровления и занятости детей;

реквизит для проведения отрядных дел;

диагностический материал для отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведения итогов, обеспечения гласности достигнутых успехов и результатов.

Задачи программы:

Создавать условия для организованного отдыха детей с целью укрепления их здоровья.

Приобщать ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

Формировать у ребят навыки общения и толерантности.

Профилактика социального сиротства, девиантного поведения, организация занятости детей в летний период.

Для реализации задач летнего оздоровительного лагеря в полном объеме использовались также такие формы как экскурсии, прогулки, соревнования, конкурсы, викторины, беседы.

Деятельность в лагере осуществлялась по следующим направлениям:

духовно-нравственное(познавательное занятие «Народы России», просмотрвидеофильма «История России», конкурс рисунков на асфальте «Я вижу мир», посещение библиотек, посещение школьного музея, презентация «Символы России»);

Рисунки для конкурса и отрядные газеты

спортивно-оздоровительное (подвижные игры на свежем воздухе, спортивные игры «Зов джунглей» и «Сильные, ловкие, умелые», веселые старты «Ура! Каникулы», игры-беседы «Если хочешь быть здоровым» и «Вредна ли жевательная резинка», спортивное мероприятие «Солнце, воздух и вода», практическое занятие «Наши друзья витамины», спортивно-историческая игра «Лихие забавы на Руси», футбол, игра-соревнование «Умей сказать нет»);

общекультурное (просмотр советских мультфильмов и кинофильма «Музеи нашей страны», игра-занятие «Будьте вежливы и внимательны»);

общеинтеллектуальное

игры «Умники и умницы», «Зоопарк» и «Знатоки», просмотр мультфильма «Нехочуха» и его обсуждение, интерактивные игры «Хочу все знать», игры «Найди 10 отличий», загадки – обманки, викторины «Что за прелесть эти сказки», сказочные эстафеты, поделки из бумаги «Белые журавлики»,шашечный турнир.

социальное (игра на знакомство «Будем знакомы» и на сплочение, «Советы тетушки Совы», экскурсия по тропинкам родного края, посещение краеведческого музея, развлекательно-игровые программы «Здравствуй, лагерь!» и «Солнечный круг», беседа «Правила внутреннего распорядка. Законы лагеря. Правила поведения в лагере»,просмотр мультфильмов по правилам дорожного движения, в гостях у кота Леопольда: беседа «Ребята давайте жить дружно!», минутка безопасности: «Безопасное лето»).

Ожидаемые результаты и способы оценки результативности реализации программы:

У детей сформировались умения работать и жить в коллективе, стремление к самостоятельной творческой деятельности, навыки развивающие инициативу, организаторские способности, ответственность и возможность принимать самостоятельные решения, а также дополнительные знания в различных направлениях деятельности школьного лагеря.

Во время организации смены использовались индивидуальные и игровые формы работы с отдыхающими.

Для каждого ребёнка в лагере были созданы все условия, чтобы отдохнуть и укрепить свое здоровье, проявить свои способности.

Все дети каждый день получали калорийные завтраки и обеды.  Свежие овощи и фрукты всегда были на столах.

На протяжении всей смены мы использовали такой метод как

«Карта настроения»,

она позволила судить о ежедневном эмоциональном состоянии детей. Дети записывали в нее причины своего настроения. А педагоги анализировали качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работал «Листок откровения». Его роль заключалась в том, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях.

Анализ содержания мероприятий показал достаточно высокий уровень познавательного потенциала. Дети получили массу положительных эмоций. Грамоты, призы, движение, игры, соревнования, - все это способствовало улучшению психосоматического здоровья детей.

Результаты бесед с учащимися и анкетирование показало, что работа летнего оздоровительного лагеря «Дружный» с дневным пребыванием удовлетворила запросы родителей и детей по организации полноценного отдыха в летний период. Воспитанники лагеря много нового узнали о родном крае. Дети получили массу впечатлений на обзорных экскурсиях, отобразив их в замечательных творческих работах: поделках, рисунках на асфальте, а самое главное дети закрепили навыки коллективного творчества и убеждены, что только всем вместе можно сделать жизнь интересной.

С большим интересом ребята участвовали в театрализованных представлениях, отвечали на вопросы викторин. По итогам работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием можно говорить о хорошем уровне организации воспитательной и оздоровительной работы с детьми в рамках лагерной смены.

За период летнего оздоровительного лагеря «Дружный» были проведены следующие мероприятия: игровые развлекательные программы «Здравствуй, лагерь» и «Солнечный круг», спортивно-историческая игра «Лихие забавы на Руси». Такие мероприятия наполняют детские души патриотизмом, любовью, помогают воспитанникам осознавать, почитать традиции и культуру своей родины.

Ежедневная зарядка на свежем воздухе, проведение подвижных игр на свежем воздухе способствовали достижению поставленной цели по укреплению здоровья учащихся и задач по формированию качеств коллективизма, толерантности, дружелюбия. В течение лагерной смены проводились также различные спортивные мероприятия, позволяющие детям развивать силу и ловкость, развивать крупную моторику, корректировать опорно-двигательный аппарат, вырабатывать гибкость и способность достигать равновесия.

Нам удалось создать условия для успешной организации детского отдыха через развитие познавательного интереса посредством интеллектуальных игр и викторин. Ребята развивали творческие способности через оформительскую работу, участие в конкурсах рисунков, инсценировку сказок. В соответствии с логикой и тематикой работы школьного лагеря «Дружный» мы координировали совместную деятельность с различными объектами культуры города.

После каждого мероприятия проводилась рефлексия. Ежедневно после ухода детей домой с воспитателями лагеря проводилась планёрка, на которой обсуждались итоги дня. В течение всей лагерной смены отслеживалась удовлетворенность детей деятельностью лагеря. Анализ результатов показал, что дети и родители довольны деятельностью лагеря, т. к. у детей остались положительные впечатления от пребывания в школьном лагере. Среди направлений, которые родители хотели бы видеть в работе лагеря, наибольшую популярность получило следующее: усиление спортивно-оздоровительной работы – 74% родителей.

Лагерь помог многим семьям решить проблемы отдыха, реабилитации и воспитания детей, не расставаясь с ними надолго. Разумно организованный отдых укрепил здоровье детей, закалил их физически, расширил кругозор.

Организация летних оздоровительных лагерей - одна из интереснейших и важнейших форм работы с обучающимися во время летних каникул. Основная миссия лагеря дневного пребывания - организация свободного времени детей, их отдыха, укрепления здоровья в летний период.

При разработке программы летнего оздоровительного отдыха детей и подростков на будущий год будут учтены все замечания и пожелания, как детей, так и родителей и педагогов.

Отчет подготовила: начальник ЛОЛ Мельникова Т.А.

Отчет

по результатам работы

летнего оздоровительного лагеря

«Дружный»

(лето – 2015 года МКОУ школа-интернат №9)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/140697-otchet-nachalnika-letnego-ozdorovitelnogo-lag