- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-творческий проект «Неделя музыки»
6608
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 352» г. Перми
Познавательно-творческий проект
«Неделя музыки»
Автор проекта:
музыкальный руководитель
Чудова Тамара Дмитриевна
г. Пермь, 2015
«Музыка – высшее в мире искусство»
Лев Николаевич Толстой
Проект «Неделя музыки»
Название проекта: «Неделя музыки»
Тип проекта: творческий
Продолжительность проекта: краткосрочный (одна неделя)
Участники проекта: музыкальный руководитель, воспитатели групп, все группы ДОУ с 4-8 лет, родители.
Актуальность проекта: проанализировав анкеты родителей, мы пришли к выводу, что большинство наших детей ограничиваются слушанием только популярной музыки и в основном для поднятия настроения. Это, конечно, не способствует гармоничному развитию детей. Ведь музыкальное и эстетическое воспитание малышей не менее важно, чем изучение языков и арифметики. Занятия музыкой развивают воображение, творческое мышление и память, делают ребёнка более восприимчивым к получению любых других знаний. И наша задача создать условия для всестороннего развития личности ребёнка, развития его творческих способностей. А творческие способности более ярко проявляются в музыкальной деятельности. Тематическая Неделя музыки сделает жизнь детей в детском саду более интересной, занимательной; будет способствовать формированию эстетического вкуса, развитию духовного и творческого потенциала.
Цель проекта: создание благоприятных условий для развития музыкально-творческих способностей детей через различные формы и методы.
Задачи:
Обогащение музыкальных впечатлений детей и способствование формированию музыкального вкуса, музыкальной памяти и музыкальности в целом.
Привитие интереса к самостоятельной деятельности (игровой, исследовательской, исполнительской).
Пополнение предметно-развивающей среды ДОУ.
Поддерживать желание детей слушать музыкальные произведения и высказываться о них.
Ожидаемый результат:
Дети:
Развитие у детей заинтересованного отношения к музыке.
Расширение круга их музыкальных впечатлений.
Развитие музыкально - творческих способностей.
Участие в создании выставок рисунков «Музыкальные инструменты», «Детская музыка в рисунках», «Разные жанры в музыке».
Воспитатели:
Укрепление отношений с родителями.
Активное участие в создании выставок рисунков «Музыкальные инструменты», «Детская музыка в рисунках», «Разные жанры в музыке».
Активное участие в изготовлении афиш развлечений, пригласительных билетов.
Проявление творческой индивидуальности в музыкально-педагогической деятельности ДОУ.
Родители:
Вовлечение родителей в педагогический процесс, посредством приобщения их к различным видам музыкальной деятельности: певческой, танцевальной, игровой.
Сближение с детьми и педагогами в процессе изготовления костюмов и атрибутов к музыкальным развлечениям.
Участие в создании выставок рисунков «Музыкальные инструменты», «Детская музыка в рисунках», «Разные жанры в музыке».
Участие в выставке «Музыку сделаем сами своими руками».
Перспектива развития проекта
В дальнейшем, данный проект может стать основой проекта «Звуки музыки» для продолжения развития музыкально-творческих способностей детей.
Этапы и сроки реализации:
1 этап – подготовительный (21-25 сентября). Подбор методического материала, наглядности, изучение литературы.
2 этап – основной (28 сентября – 2 октября). Занятия, викторины, конкурсы, музыкальные гостиные с родителями и др.
3 этап - заключительный. Диагностика, анкетирование.
Проект реализуется по трем направлениям:
Создание и организация работы творческой группы педагогов.
Совместная деятельность с детьми.
Взаимодействие с родителями.
Продукт совместной деятельности:
Творческие гостиные.
Музыкальные праздники.
Изготовление афиш («Музыкальный брейн- ринг», «Праздник русского платка»), пригласительных билетов.
Оформление выставки музыкальных инструментов, сделанных родителями с детьми.
Продукт детской деятельности:
1.Создание альбомов детских работ.
2.Выставка детских рисунков.
3.Оформление досок творчества детских музыкальных инструментов, изготовленных своими руками из бросового материала.
Предварительная работа Организация работы творческой группы педагогов | |||
№ | Содержание | Ответственные | Сроки выполнения |
1. | Разработка конспектов НОД по данной теме, сценариев праздников и развлечений | Музыкальный руководитель, воспитатели средних, старших, подготовительных групп, педагог изостудии. | Сентябрь 2015 года |
2. | Подбор музыкального репертуара: песенного, танцевального, игрового и для слушания музыки. | Музыкальный руководитель | Сентябрь 2015 года |
3. | Подбор литературного материала (в т. ч. сказок) по данной теме | Все педагоги творческой группы | Сентябрь 2015 года |
4. | Создание презентаций и видеофильмов, подбор фотоальбомов, буклетов, иллюстраций. | Все педагоги творческой группы | Сентябрь 2015 года |
5. | Участие в создании выставок рисунков «Музыкальные инструменты», «Детская музыка в рисунках», «Разные жанры в музыке». | Все воспитатели творческой группы, педагог изостудии. | В течение проекта |
6. | Участие в изготовлении афиш развлечений, пригласительных билетов. | Все воспитатели творческой группы, педагог изостудии. | В течение проекта |
,
Сроки мероприятий | Формы работы с детьми | |||
Совместная деятельность | Прогнозируемый результат | |||
НОД | Режимные моменты | Предметно-развивающая среда | ||
28 сентября | Музыкальное занятие «Путешествие в страну музыки» во всех возрастных группах (муз. рук.) Беседа «Зачем нужна музыка?» (воспитатели) | Слушание классической музыки (подготовка ко сну, пробуждение после сна). Чтение загадок о музыкальных инструментах. | Диски с классической музыкой (Для зарядки, для укладывания ко сну, для минутки шалости, для минутки тишины), книги с загадками о музыкальных инструментах. | Дети с желанием делают зарядку под классическую музыку, сладко засыпают по нее, с интересом слушают во время минуток тишины. |
29 сентября | «Музыку сделаем сами своими руками» - выставка самодельных музыкальных инструментов. (конкурс среди родителей "Мой музыкальный инструмент") (творческая группа педагогов) Лепка «Маленькая дудочка» (воспитатели) Рисование «Звонкие погремушки» (воспитатели) Аппликация «Мой весёлый барабан» (воспитатели) | Игра на самодельных музыкальных инструментах с использованием алгоритмов для игры на них. | Появление в группах самодельных музыкальных инструментов и алгоритмов для игры на них. Буклеты для родителей в группах «Музыкальные инструменты своими руками». Оформление полочек и досок творчества «Мой веселый барабан», «Звонкие погремушки» | Проявление интереса к музыкальным инструментам, сделанным своими руками, самостоятельное (или с помощью взрослого в младшем возрасте) музицирование. |
30 сентября | «День народного творчества» Развлечение для детей и их родителей в группах старшего возраста «Праздник русского платка» (творческая группа педагогов) (ЧХЛ) Чтение сказки «Волшебная сила музыки» (воспитатели) Познавательное занятие «Музыкальные профессии» Познавательная беседа «От песенки к опере» | Пение народных песен, исполнение народных танцев, хороводов. Игра в народные игры. Игра на народных музыкальных инструментах. | Появление в группах русских народных инструментов, фонотеки русской народной музыки, раскрасок по теме, новых музыкально-дидактических игр. Музыкально-дидактическая игра «Рисуем настроение музыки» Альбомы музыкальных профессий. | Дети с большим желанием поют русские народные песни, играют в русские народные игры, танцуют русские народные танцы. |
1 октября | Творческие гостиные: Музыкальный брейн-ринг в старших и подготовительных группах. (творческая группа педагогов) Доминантное занятие в средних группах «Путешествие в страну песен» (муз. рук.) Познавательная беседа «Международный День музыки» (воспитатели) | Использование музыки во всех режимных моментах: зарядка, укладывание на сон, минутка шалости, минутка тишины, самостоятельное музицирование. | Музыкально-дидактические игры в каждой возрастной группе. Интерактивная игра «1-е путешествие по музыкальной угадай-ке» в группах старшего возраста. | Дети с удовольствием выполняют зарядку под музыку, играют в музыкально-дидактические игры, активно участвуют в работе творческих гостиных. |
2 октября | Конкурс «Я рисую музыку»: «Детская музыка в рисунке» (воспитатели младших и средних групп), «Разные жанры музыки» (воспитатели подготовительных групп), «Музыкальные инструменты» (воспитатели старших групп). Развлечение с родителями «Папа, мама и я – музыкальная семья» (творческая группа педагогов) | Рисование с использованием раскрасок по теме, работа с музыкальными ребусами (старший возраст). | Выставки детских рисунков в группах и холлах. Альбомы детских рисунков по теме. Семейные альбомы фотографий по теме. Фонотеки детской музыки. | Дети с желанием рисуют по данной теме на занятиях и в свободное время. |
Организация работы с родителями | |||
№ | Содержание | Ответственные | Сроки выполнения |
1. | Участие в мероприятиях с детьми (в музыкальных праздниках, развлечениях) | Музыкальный руководитель, воспитатели средних, старших и подготовительных групп | В течение проекта |
2. | Изготовление декораций, костюмов и атрибутов к праздничным мероприятиям. | Члены творческой группы | В течение проекта |
3. | Анкетирование родителей перед проектом и по результатам проведенных мероприятий. Анализ. | Члены творческой группы | Перед проектом и после него. |
Литература.
«1000 загадок обо всем на свете / Кановская Мария Борисовна, О. Серебрякова»: Астрель, Сова; Москва, Санкт-Петербург; 2011
Стихотворение Вадима Семернина «Музыка всюду живет».
Сборник великорусских частушек. \ Под. ред. Елеонской Е.Н. – М., 1914.
Частушки. / Под. ред. Астафьевой Л.А. – М., 1987.
Флоренский П.А. Собрание частушек Костромской губернии Нерехтского уезда. – Кострома, 1909.
Русские платки и шали Автор: Арсеньева Е.В. Издательство: Внешторгиздат Год: 1980 Страниц: 32 Формат: pdf Размер: 10,69 Мб.
"Русские шали". Автор составитель Г.А. Макаровская. Москва, "Советская Россия", 1986 г.
Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. М., 2008.
Виноградова Н. А., Панкова Е. П. Образовательные проекты в детском саду. М., 2008.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141136-poznavatelno-tvorcheskij-proekt-nedelja-muzyk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.