Кружок по рисованию «Радуга»

ГБОУ ООШ №9 структурное подразделение «Детский сад «Родничок»

Кружок

по рисованию

«Радуга»

Разработала:

Внукова Наталья

Евгеньевна,

воспитательI категории

Новокуйбышевск, 2015

Кружок по рисованию: «Радуга»

(нетрадиционная техника рисования)

Пояснительная записка

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Дети любят узнавать новое, с удовольствием учатся. Именно обучаясь, получая знания, навыки ребенок чувствует себя уверенно.

Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает ребенка, позволяет почувствовать краски, их характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то , что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.

Актуальность

Актуальность обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического, творческого воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Программа  направлена  на то, чтобы через искусство приобщить детей к творчеству. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Цель.

Основная цель занятий - развитие у детей творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.

Задачи:

Развивающие:

- Формировать творческое мышление, устойчивый интерес к художественной деятельности;

-Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственное воображение.

- Формировать умения и навыки, необходимые для создания творческих работ.

- Развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового.

Образовательные:

- Закреплять и обогащать знания детей о разных видах художественного творчества.

- Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними, закреплять приобретённые умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.

Воспитательные:

- Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом.

- Воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

Организационно-методическое обеспечение программы (возраст детей, сроки реализации, режим занятий, наполняемость групп)

Программа кружка «Радуга » рассчитана на 4 года (для детей младшей, средней, старшей и подготовительной группы). Для успешного освоения программы занятия численность детей в группе кружка должна составлять 10 - 12 детей.

Режим занятий

Во второй младшей группе один раз в неделю, в среду, с 15. 35 - до 15.50

В средней группе один раз в неделю, в среду, с 15.30 - до 15.50.

В старшей группе один раз в неделю, в среду, с 15.25 - до 15.50.

В подготовительной к школе группе один раз в неделю, во вторник, с 15.25 - до 15.55.

Общее количество часов реализации программы

(125 занятий, 46,5 часа):

Младшая группа – 34 занятия, 8,5часа

Средняя группа – 30 занятий, 10 часов

Старшая группа – 30 занятий, 12,5 часа

Подготовительная группа – 31занятие, 15,5 часа.

                                  Условия реализации программы:

- Наличие материально-технического обеспечения;

- Систематичность посещения кружка;

- Регулярные отчетные выставки кружка для родителей, детей, сотрудников и гостей детского сада;

- Проведение мастер-класса среди педагогов;

- Участие детей, посещающих кружок, в конкурсах детского творчества.

Формы проведения занятий:

нетрадиционная;

комбинированная;

игровая;

беседы, работа с наглядным материалом;

практические упражнения для отработки необходимых навыков,

чтение и заучивание художественной литературы,

рассматривание репродукций картин.

Благодаря этим формам занятий снимается напряжение, оказывается  эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания. Проведение таких занятий свидетельствует о попытках

Методы проведения занятия

словесный (устное изложение, беседа, рассказ.)

наглядный ( иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)

практический

игровой

Используемые методы:

- дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира;

- формируют эмоционально – положительное отношение к самому процессу рисования;

-способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.

Приемы, используемые в процессе реализации кружковой деятельности,усиливающих мотивацию обучения:

·        активизация и индивидуализация обучения;

·        игры и игровые ситуации;

·        творческие работы и т.д.

                                      Формы работы с детьми:

·        индивидуальная (каждый ребенок должен сделать свою поделку);

·        групповая (при выполнении коллективных работ каждая группа выполняет определенное задание);

·        коллективная (в процессе подготовки и выполнения коллективной композиции дети работают все вместе, не разделяя обязанностей)

Ожидаемый результат

Данная программа поможет педагогу получит возможность более эффективно решать задачи воспитания и обучения  детей дошкольного возраста, так  как представленный материал способствует:

 - развитию мелкой моторики рук;

- обострению тактильного восприятия;

- улучшению  цветовосприятия;

 -  концентрации внимания;

- повышению уровня воображения и самооценки.

 -расширение и обогащение художественного опыта.

    -формирование предпосылок учебной деятельности (самоконтроль, самооценка, обобщенные способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом.

     -сформируются навыки трудовой деятельности

     -активность и самостоятельность детей в изодеятельности;

    -умение находить новые способы для художественного изображения;

   -умение передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности.

Реализация программы  поможет детям дошкольного возраста  творчески подходить к видению мира, который изображают, и использовать для самовыражения   любые доступные средства.

Принципы проведения занятий:

•    системность подачи материала – взаимосвязь комплекса методов и приёмов во всех видах занятий, и на протяжении всего периода обучения по данной программе;

•    наглядность в обучении - осуществляется на основе восприятия на-глядного материала;

•    цикличность построения занятия – занятия составлены на основе предыдущего занятия;

•    доступность – комплекс занятий составлен с учётом возрастных особенностей дошкольников по принципу дидактики (от простого - к сложному);

•    проблемность – активизирующие методы, направленные на поиск разрешения проблемных ситуаций;

•    развивающий и воспитательный характер обучения – направлен на развитие эстетических чувств, познавательных процессов, на расширение кругозора.

Учебно-методическое обеспечение

Материально-техническая база:

- наличие светлого и просторного кабинета для занятий, удобной мебели;

- наличие приспособлений для постановки натюрмортов: мольберты, ткань для драпировки, муляжи и т.д.;

- техническое оснащение занятий:

1.Листы бумаги.

2.Гуашь.

3.Трафареты.

4.Кисточка с коротким ворсом (тычок).

5.Тампон.

6.Ватные палочки

7.Щётка и стека.

9.Крупа.

10.Подносы.

11.Карандаши.

12.Печатки, штампы (подручный материал, растения, листья).

13. Салфетки.

14. Свечи.

15. Акварель.

16. Восковые мелки.

Методическое и дидактическое обеспечение:

-наглядно-теоретическая база в виде пособий, репродукций и живописных работ, иллюстраций;

- альбомы по разным видам росписей; по временам года;

- дидактический и раздаточный материал.

Психолого-педагогические условия:

- наличие стабильного детского коллектива;

- творческая атмосфера на занятиях;

- мастерство педагога.

Перспективное планирование кружка «Радуга»

( вторая младшая и средняя группы)

Вторая младшая группа

Сентябрь

Тема «Солнышко». (рисование по крупе), 2 занятия

Цель: Познакомить с техникой рисования по крупе. Развивать творчество детей. Развитие мелкой моторики рук.

Тема «Рассыпались бусы». ( рисование пальцем), 1 занятие

Цель: Учить рисовать пальцем. Развивать чувство цвета и ритма.

Октябрь

Тема «Цветы»( рисование по крупе), 2 занятия

Цель: Познакомить с техникой рисования по крупе. Развивать творчество детей. Развитие мелкой моторики рук.

Тема «Соберём ягоды». (рисование ватными палочками), 1 занятие

Цель: Учить рисовать ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма.

Тема: «Рыбки» (рисование ладошкой), 1 занятие

Цель: Дать ребёнку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребёнка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом.

Ноябрь

Тема: «Облака» (Тампонирование), 1 занятие

Цель: Продолжать знакомить с новой техникой рисования – тампонированием. Учить аккуратно набирать краску. Продолжать знакомить с цветом.

Тема «Кисть рябинки, гроздь калинки» (рисование ватными палочками), 2 занятия

Цель: Учить рисовать ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма.

Тема «Ежик». (рисование ладошкой), 1 занятие

Цель:Дать ребёнку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребёнка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом.

Декабрь

Тема: «Домик» ( рисование по крупе), 2 занятия

Цель: Познакомить с техникой рисования по крупе. Развивать творчество детей. Воспитывать аккуратность и способность довести начатое дело до конца. Развитие мелкой моторики рук.

Тема: «Украсим ёлку к Новому году». ( Рисование пальцем или ватной палочкой), 2 занятия

Цель: Учить рисовать пальцем или ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности.

Январь

Тема: «Елка»( Рисование методом тычка), 2 занятия

Цель: Учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию.

Тема: «Утенок» (Рисование методом тычка), 1 занятия

Цель: Учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию.

Февраль

Тема: «Снеговик»( Тампонирование), 2 занятия

Цель: Продолжать знакомить с новой техникой рисования – тампонированием. Учить аккуратно набирать краску. Продолжать знакомить с цветом. Развивать эстетический вкус.

Тема: «Котенок» (Рисование методом тычка), 2 занятия

Цель: Учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию.

Март

Тема: «Цветок»( Рисование ладошкой), 2 занятие

Цель: Дать ребёнку возможность самому поэкспериментировать с изобразительными средствами. Учить ребёнка воображать и фантазировать. Совершенствовать работу руки, что способствует развитию координации глаз и руки. Знакомить с цветом. Учить находить сходство рисунка с предметом, радоваться полученному результату.

Тема: «Ветка мимозы»( Рисование пальцем или ватной палочкой), 2 занятия

Цель: Учить рисовать пальцем или ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности.

Апрель

Тема: «Щенок» (Рисование методом тычка), 2 занятия

Цель: Учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию.

Тема: «Кто здесь прошёл?» (Рисование пальцем или ватной палочкой), 2 занятия

Цель: Учить рисовать пальцем или ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности.

Май

Тема: «Салют» (Рисование методом тычка), 2 занятия

Цель: Учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Закреплять представления о цвете. Прививать аккуратность при работе с краской. Воспитывать интерес к рисованию.

Тема: «Разноцветный дождь» (Рисование пальцем или ватной палочкой), 2 занятия

Цель: Учить рисовать пальцем или ватной палочкой. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о красивых картинах (объектах) природы в изобразительной деятельности.

Средняя группа

Сентябрь

Тема: «Укрась платочек» (Оттиск пробкой. Рисование пальчиками), 1 занятие

Цель: Учить украшать платочек простым узором, используя печатание, рисование пальчиками и прием примакивания. Развивать чувство композиции, ритма. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Тема: «Осенний букет» (Печатание листьями), 2 занятия

Цель: Познакомить с приемом печати  листьями. Воспитать у ребенка художественный вкус

Октябрь

Тема: «Компот из яблок» (Оттиск  печаткой из яблока), 2 занятия

Цель: Познакомить с техникой печатания яблоком, поролоновым тампоном. Показать приём получения отпечатка. Учить рисовать яблоки и ягоды, в банке. По желанию можно использовать рисование пальчиками. Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Тема: «Грибы в лукошке» ( Оттиск печатками (шляпка-картон), рисование пальчиками), 2 занятия

Цель: Упражнять в рисовании предметов овальной формы, печатание печатками. Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Ноябрь

Тема: «Рябинка» (Рисование пальчиками), 1 занятие

Цель: Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики (примакиванием). Закрепить данные навыки рисования. Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Тема: «Первый снег» ( Оттиск печатками из салфетки), 2 занятия

Цель: Закреплять умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью  техники печатания или рисование пальчиками. Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Декабрь

Тема: «Зимний лес» ( Печать по трафарету, рисование пальчиками), 1 занятие

Цель: Упражнять в печати по трафарету. Закрепить умение рисовать пальчиками. Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Тема: «Овечка» (Кисть щетина, салфетка, рисование пальчиками), 2 занятия

Цель: Учить тонировать лист, промакивать салфеткой (изображая облака, шерсть), учить детей техникой рисования тычком полусухой кистью. Закрепить умение рисовать пальчиками. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Январь

Тема: «Ёлочка пушистая, нарядная» ( Тычок жёсткой полусухой кистью, рисование пальчиками), 1 занятие

Цель: Упражнять в технике рисования тычком, полусухой жёсткой кистью. Продолжать учить использовать такое средство выразительности, как фактура. Закрепить умение украшать рисунок, используя рисование пальчиками. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Тема: «Снеговичок» (Комкание бумаги (скатывание)), 2 занятия

Цель: Закреплять навыки рисования гуашью, умение сочетать в работе скатывание, комкание бумаги и рисование. Учить дорисовывать картинку со снеговиком (метла, елочка, заборчик и т.д.). Развивать чувство композиции.

Воспитать у ребенка художественный вкус.

Февраль

Тема: «Снежок» (Рисование свечой, акварель), 1 занятия

Цель:Познакомить с техникой рисования свечой, тонировать фон. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Тема: «Мои рукавички» (Оттиск печатками рисование пальчиками), 1 занятие

Цель: Упражнять в технике печатания. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Тема: «Кораблик для папы» (Комкание бумаги (скатывание)) , 2 занятия

Цель:Закрепить технику - скатывание бумаги. Продолжать учить сминать бумагу в комочек и приклеивать на изображение. Воспитывать аккуратность.

Март

Тема: « Подснежники для мамы» (Акварель, восковые мелки) , 2 занятия

Цель:Учить рисовать подснежники восковыми мелками, обращать внимание на склоненную головку цветов. Учить с помощью акварели передавать весенний колорит. Развивать цветовосприятие. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Тема: «Солнышко» (Рисование ладошками), 1 занятие

Цель:Закреплять  технику печатанья ладошками. Учить наносить быстро краску и делать отпечатки - лучики для солнышка. Развивать цветовосприятие. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Тема: «Чашка» (Оттиск печатками, печать по трафарету, ватные палочки), 1 занятие

Цель: Упражнять в технике рисования тычком, печатание печатками. Развивать чувство композиции. Учить дорисовывать предмет. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Апрель

Тема: «Неваляшка» (Кисточка, пуговицы различной формы), 2 занятия

Цель: Учить рисовать печатками (пуговицами) различной формы. Закрепить основные цвета: красный, желтый, синий. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Тема: «Насекомые (бабочка, паук, божья коровка, гусеница)» ( Рисование пальчиками, карандашом), 2 занятия

Цель: Учить рисовать простейшие фигурки, состоящие из многих отпечатков пальчиков, пользоваться всей разноцветной гаммой краской. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Май

Тема: «Салют» (Акварель или гуашь, восковые мелки), 1 занятие

Цель: Закрепление навыка рисования акварелью или гуашь, учить рисовать салют  с помощью воскового мелка. Воспитать у ребенка художественный вкус.

Тема: «Черемуха» (Рисование ватными палочками, пальчиками), 1 занятие

Цель: Продолжать знакомить детей с техникой рисования тычком. Формировать чувство композиции и ритма. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.

Используемая литература

Акуненок Т.С. Использование в ДОУ приемов нетрадиционного рисования // Дошкольное образование. – 2010. - №18

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 1.- М.:Издательство «Скрипторий 2003,2013.

Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования Часть 2.- М.:Издательство «Скрипторий 2003»,2013.

Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий.– М., 2007

Комарова Т.С. Изобразительная деятельность: Обучение детей техническим навыкам и умениям. //Дошкольное воспитание, 1991, №2.

Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. - Москва.2007.

Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник [Электронный ресурс]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml

Никитина А.В. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Планирование, конспекты занятий: Пособие для воспитателей и заинтересованыз родителей.-СПб.: КАРО,2010.

Утробина К. Хвост пушистый и усы. Нет приятнее красы. /Дошкольное воспитание. 1997 №2 с. 32-38.

Утробина К. Уронило солнце лучик золотой./Дошкольное воспитание. 1996 №2.с. 28-33.

Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду.- Москва. 2003.

Перспективное планирование кружка «Радуга»

(старшая, подготовительная группы)

Старшая группа

Сентябрь

Тема: «Рисунок к сказке «Курочка Ряба»» (сюжет), 2 занятия

Цель:Закрепить желание детей рисовать по содержанию сказки, ее героев. Продолжать учить рисовать овальную форму. Развивать творческую активность. (Аверьянова, с.24)

Тема:«Танцующие осенние листочки» (печать), 1 занятия

Цель: Помочь детям создать образ нарядных, разноцветных летящих листьев, используя яркие цвета и цветовые сочетания. Упражнять в технике «печать». (Курочкина, с.38-40)

Октябрь

Тема:«Грустная картина – дождик без конца» (цветовая гамма), 2 занятия

Цель: Упражнять в желании выразить состояние грусти с помощью цвета в пейзажном рисунке. Закрепить навыки изображения осенних деревьев, кустов. (Курочкина, с.50-51)

Тема: «Осень вновь пришла» (пейзаж, метод тычка), 1 занятие

Цель:Учить использовать в рисунке пейзаж, нетрадиционную технику рисования - метод тычка. Закреплять умение рисовать разные по форме и строению деревья. (Утробина, Утробин, с.42-43)

Ноябрь

Тема: «Овощи» (натюрморт),2 занятия

Цель: познакомить детей с новым жанром живописи – натюрмортом. Учить рисовать несложную композицию из 3-4 предметов. (Аверьянова, с.32)

Тема: «Узор в квадрате» (дымка), 2 занятия

Цель: познакомить детей с дымковской игрушкой «Олень», особенностями ее росписи. Закреплять умение рисовать элементы концом кисти и всем ворсом. Развивать эстетическое восприятие. (Аверьянова, с.34)

Декабрь

Тема: «Снег идет» (набрызг), 1 занятие

Цель:познакомить детей с техникой рисования «набрызг». Учить детей создавать образ снега, используя технические навыки.(Ф.Уатт, с.30)

Тема: «Зима» (пейзаж), 2 занятия

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями поэтов и художников о зиме. Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Развивать воображение, творчество. (Аверьянова, с.35)

Тема: «Новогодняя открытка» (сюжетное содержание), 1 занятие

Цель: учить детей рисовать новогодние открытки, придумывая соответствующие празднику сюжеты.Развивать эстетические чувства (ритм, цвет). (Аверьянова, с.35)

Январь

Тема: «Снегурочка» (предметное), 1 занятие

Цель: учить детей рисовать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена). Вспомнить, что Снегурочка – это персонаж новогоднего праздника. Развивать самостоятельность, творческую активность. (Аверьянова, с.35)

Тема: «Дерево зимой» (свеча), 1 занятие

Цель: учить детей рисовать дерево. Закреплять умение передавать в рисунке характерные особенности зимы, зимнего пейзажа. Воспитывать эстетический вкус. (Комарова, с.165)

Февраль

Тема: «Два барашка» (графика),2 занятия

Цель: продолжать учить детей рисовать животных на четырех ногах, правильно передавая горизонтальное положение туловища барашков и его строение.Закреплять умение соблюдать пропорциональные соотношения при рисовании. (Аверьянова, с.27)

Тема: «Поздравительная открытка папе (дедушке)» (набрызг). 2 занятия

Цель: учить детей создавать в рисунке образы и символы военных, военной техники. Воспитывать интерес и уважение к защитникам Отечества. (Конспект)

Март

Тема: «Открытка для мамы» (трафарет, метод тычка), 2 занятия

Цель: учить детей использовать в работе полученные умения по нетрадиционной технике – методом тычка. Воспитывать любовь и заботу о маме, бабушке, порадовать их подарками, изготовленными своими руками. Развивать художественный вкус. (Конспект)

Тема: «Капельки-кляксы нам с детства знакомы» (пятнокляксография),1 занятие

Цель:познакомить детей с таким способом изображения. Показать ее выразительные возможности, поупражняться в ее усвоении. (Волчкова, Степанова, с.47-49)

Тема: «Ветка тополя» (с натуры), 1 занятие

Цель: учить детей технике работы с натурой. Воспитывать аккуратность в работе. (Казакова, с.110)

Апрель

Тема: «Полет» (сюжетное рисование), 2 занятия

Цель: рассказать о героях-космонавтах.Развивать фантазию, воображение, творчество в создании космических образов. (Аверьянова, с.56)

Тема: «Роспись пасхальных яиц» (филимоновская роспись), 2 занятия

Цель: познакомить детей с историей праздника Пасхи, его особенностями, способами росписи пасхальных яиц. Учить создавать узор на бумажной форме филимоновской росписью. (Бондарь, Герук, с.6)

Май

Тема: «Праздничный салют»» (свеча, акварель), 1 занятие

Цель: учить детей рисовать праздничный салют, используя разные материалы. Закрепить приемы рисования свечой, а затем красками. Прививать любовь к родине, ее истории и традициям. (Аверьянова, с.52)

Тема: «Расцвели одуванчики» (метод тычка), 1 занятие

Цель: Закреплять умение самостоятельно рисовать методом тычка цветы, (большие и маленькие, овалы и круги), тонкой кисточкой листья и стебли. Расширять знания о первых весенних цветах. (Утробин, Утробина, с.29-30)

Подготовительная к школе группа

Сентябрь

«Овощи и фрукты – герои сказок» (восковые мелки), 2 занятия

Цель: познакомить детей со сказкой Дж. Родари «Чипполино». Предложить придумать свои истории и сказки и нарисовать этих необычных героев карандашом или восковым мелком. (Аверьянова, с.45)

Тема: «Тайны подводного царства» (сырой слой), 1 занятие

Цель: познакомить детей с подводным пейзажем. Учить детей технике рисования по сырой бумаге. (Аверьянова, с.34)

Октябрь

Тема: « Летят осенние листья» (акварель), 2 занятия

Цель: учить детей рисовать листья разных пород деревьев, узнавать и называть их. Знакомить с музыкой П.И. Чайковского из альбома «Времена года», стихами А.С. Пушкина, С.А. Есенина. (Аверьянова, с.43)

Тема:«Дерево под дождем» (сырой слой), 1 занятие

Цель: Закреплять умение рисовать деревья по сырому картону. Учить рисовать деревья на ветру, под дождем, снегом, в светлое или темное время суток. Развивать эстетическое восприятие. (Аверьянова, с.46)

Тема: «Осень вновь пришла» (пейзаж, метод тычка), 1 занятие

Цель: Учить использовать в рисунке пейзаж, нетрадиционную технику рисования - метод тычка. Закреплять умение рисовать разные по форме и строению деревья. (Утробина, Утробин, с.42-43)

Ноябрь

Тема: « Городецкий узор» (городецкая роспись), 2 занятия

Цель:продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, учить выделять характерные особенности городецкой росписи. Прививать уважение к русской культуре. (Аверьянова, с.45)

Тема: «Веселый и грустный человек» (портрет), 2 занятия

Цель: познакомить детей с картинами художников-портретистов А. и К. Брюлловых, К. Коровина, В Серова. Учить рисовать портрет радостного или грустного человека, передавать его настроение мимикой лица,закреплять умение рисовать карандашом и красками. (Аверьянова, с. 46)

Декабрь

Тема:«Снег идет» (набрызг), 1 занятие

Цель:познакомить детей с техникой рисования «набрызг». Учить детей создавать образ снега, используя технические навыки. Развивать образное восприятие, аккуратность в работе, художественный вкус. (Ф.Уатт, с.30)

Тема: «Снежная королева» (сюжетное содержание), 2 занятия

Цель:вспомнить с детьми краткое содержание сказки Г.-Х. Андерсена. Учить детей создавать сказочный образ, используя форму, линии и цвет. Учить оценивать рисунки по их соответствию замыслу.(Аверьянова, с.48)

Тема: «Пригласительный билет на елку» (сюжетное содержание), 1 занятие

Цель: Вспомнить с детьми кто и с чем приходит на Новый год к ним в гости; предложить придумать сюжет для новогодней открытки. Учить рисовать фломастерами, блопенами и т.д., сочетать их в рисунке. Учить радоваться удачным работам. (Аверьянова, с.48)

Январь

Тема: «Хохломской узор в круге» (хохлома), 1 занятие

Цель: продолжать знакомить детей с хохломской росписью, ее цветовой гаммой, основными элементами и приемами рисования . (Аверьянова, с.50)

Тема: « Снежная семья» (метод тычка), 1 занятие

Цель: учить рисовать снеговиков разных размеров; закреплять приемы изображения круглых форм в различных сочетаниях; совершенствовать технику рисования тычком. (Утробина, Утробин, с.35)

Февраль

Тема: «Мой маленький друг» (метод тычка), 1 занятие

Цель:Учить рисовать собак, расширять знания о домашних животных. Развивать умение находить слова - рифмы. (Утробина. Утробин, с 32)

Тема: «Поздравительная открытка папе (дедушке)» (набрызг), 1занятие

Цель: учить детей создавать в рисунке образы и символы военных, военной техники. Развивать желание и умение приобщаться к праздникам родной страны. Воспитывать интерес и уважение к защитникам Отечества.

Тема: «Кокошник для Царевны-Лебеди» (гжель), 2 занятия

Цель: закрепить знание детей о гжельской росписи, ее особенностях, колорите, составных элементах, композиции; учить составлять узоры для кокошника. (Аверьянова, с 51)

Март

Тема: «Мимоза» (Открытка для мамы» (трафарет, метод тычка), 2 занятия

Цель: учить рисовать цветы, расширять знания о цветах, развивать эстетическое отношение к окружающему миру. (Утробина, Утробин, с 37)

Тема:«Роспись по мотивам дымковской игрушки» (дымка), 2 занятия

Цель: закреплять знание детей о дымковской игрушке. Учить выделять основные элементы узора, их расположение. Закреплять умение рисовать красками, квачом. Развивать интерес и уважение к народному искусству. (Аверьянова, с.49)

Апрель

Тема: «Сказочные цветы» (свеча, акварель), 2 занятия

Цель: учить изображать необычные сказочные предметы нетрадиционным способом - свечой и акварелью. Развивать творчество. Воспитывать чувство прекрасного. (Конспект)

Тема: «Роспись пасхальных яиц» (филимоновская роспись), 2 занятия

Цель: познакомить детей с историей праздника Пасхи, его особенностями, способами росписи пасхальных яиц. Воспитывать уважение к русской культуре. (Бондарь, Герук, с.6)

Май

Тема: «Праздничный салют»» (свеча, акварель), 1 занятие

Цель: учить детей рисовать праздничный салют, используя разные материалы. Закрепить приемы рисования свечой, а затем красками. Прививать любовь к родине, ее истории и традициям. (Аверьянова, с.52)

Тема: «Бабочки» (монотипия), 1 занятие

Цель: учить детей пользоваться нетрадиционной техникой передачи образа в рисунке. Развивать фантазию, воображение. (Конспект)

Используемая литература

Аверьянова А.П. Изобразительная деятельность в детском саду. – Москва, Мозаика-Синтез, 2003

Комарова Т.С., Казакова Т.Г. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. – Москва, Просвещение, 1991

Конспекты (кабинет изодеятельности)

Курочкина Н.А. Дети и пейзажная живопись. Времена года. - Санкт-Петербург, Детство-Пресс, 2003

Уатт Ф. Как научиться рисовать – Москва, РОСМЭН, 2000

Утробина К.К., Утробин Г.Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми» - Москва, Издательство ГНОМ и Д, 2001

Оценка развития кружка: «Радуга»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141317-kruzhok-po-risovaniju-raduga