Огонь-друг, огонь-враг: правила безопасности для дошкольников

Конспект НОД в подготовительной группе

«Правила пожарной безопасности»

Программное содержание. Образовательные задачи:

закрепить знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности и правилах поведения при возникновении пожара.

Познакомить детей с правилами поведения в задымленном помещении.

Формировать практические навыки действий в случае пожара.

Совершенствовать умение делать элементарные выводы и умозаключения.

Развивающие задачи:

развивать логическое мышление, сообразительность, инициативу при решении проблемных ситуаций; творческие способности.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность при анализе различных действий и поступков; послушание, дисциплинированность, желание соблюдать всегда и везде правила пожарной безопасности; уважение к профессии пожарных.

Предварительная работа. Серия занятий о правилах пожарной безопасности, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, пословиц и поговорок, изобразительная деятельность по теме пожарной безопасности, рассматривание иллюстраций, плакатов.

Демонстрационный материал: фрагмента учебного фильма по Правилам пожарной безопасности «Спасик и его друзья» (продолжительность 2 минуты), средства пожаротушения: вода, песок, земля, одеяло, огнетушитель.

Раздаточный материал: сюжетные картинки по правилам пожарной безопасности, полотенца, перфокарты с изображением различных предметов, в том числе и пожароопасных (утюг, зажигалка, спички, электроплита и т.п.).

Методические приемы:показ плакатов, рассматривание сюжетных

картинок, организация телемоста «Пожарная часть - детский сад», просмотр фрагмента видеофильма, составление правил по картинкам, работа с перфокартами, дидактические и развивающие игры, поиск средств пожаротушения, вопросы поискового характера к детям, создание проблемных ситуаций, объяснение, чтение стихотворений, отгадывание загадок, исполнение частушек, практические действия детей в случае дыма, вызов пожарных по телефону, поощрение, оценка детских ответов.

Ход занятия.

Воспитатель:-« Здравствуйте, ребята»! –Исәнмесез! «Хәерле көн”
Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и гостям мы улыбнемся (психогимнастика).

(Дети стоят полукругом перед воспитателем)

Воспитатель: Дети, сегодня мы поговорим с вами о пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара. Отгадайте, пожалуйста, загадку:

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает.

Он красив и ярко-красен,

Но он жгуч, горяч, опасен. (Огонь)

Где вы видели огонь? (Огонь костра, на газовой плите, огонек свечи, пламя горящих в печи поленьев).

Огонь - это хорошо или плохо? ( Игра ТРИЗ «Хорошо-плохо).

( Огонь - это и хорошо и плохо.

Хорошо: Огонь дает тепло. Свет. На огне готовят пищу. Огонь используют люди некоторых профессий - сварщики, сталевары.

Плохо: при неосторожном обращении с огнем может возникнуть пожар, и дома, и в лесу; если долго топить печь - будет очень жарко; можно обжечься)

Воспитатель:Ваши ответы правильные, молодцы. (слайд 2)В древние времена первобытные люди боялись огня и не умели его «приручать». Постепенно они привыкли к огню и научились его использовать. Они поняли, что огонь

это свет, тепло и защита от врагов. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены.

Но иногда огонь вырывается из-под власти человека и сотворяет страшные беды: поджигает жилища, людей, животных.

- А что же может стать причиной пожара? ( Шалости со спичками, зажигалками, свечками, незатушенные окурки сигарет, неисправные электроприборы и электрические провода, невнимательное обращение с утюгами, электроприборами, бенгальские огни, петарды.)

Работа с перфокартами ( за столами).

Воспитатель:Дети, обведите на карточке пожароопасные предметы.

(Обводят).Перечислите, пожалуйста, пожароопасные предметы? (Спички, зажигалка, сигарета, бенгальские огни, свеча, утюг, костер).

Как вы будете себя вести по отношению к ним и почему? (не брать в руки, не играть. Можно обжечься, может случиться пожар).

-Дети, объясните, пожалуйста, выражение « Детские шалости - малые малости, да к большой беде могут привести» (Ответы).

Игра «Хлопай-топай»

- А сейчас мы поиграем в игру «Хлопай-топай». Я буду перечислять различные действия. Если они безопасны - вы хлопайте, а если названные действия могут привести к пожару - топайте:

рисование (хлопают);

чтение (хлопают);

поджигание бумаги (топают);

пение (хлопают);

лепка из пластилина (хлопают);

вырезывание из бумаги (хлопают);

игра с зажигалкой (топают);

зажигание свечки (топают);

чтение стихотворений (хлопают);

игра в мяч (хлопают);

поджигание сухой травы (топают).

Игра «Составь правило по картинке»

Воспитатель: Дети, садитесь, пожалуйста, за столы. Перед каждым из вас лежит сюжетная картинка, рассмотрите их и составьте по ним правила поведения, которые мы все должны соблюдать, чтобы не случилось беды - пожара.

(- Нельзя играть спичками дома.

Нельзя включать газ, если рядом нет взрослых.

Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.

Нельзя сушить белье над открытым огнем

Нельзя оставлять без присмотра включенные электроприборы.

Не играй с бенгальскими огнями и не подноси их близко к елке.

Нельзя зажигать костры детям.

Нельзя зажигать костры вблизи деревянных строений.

Нельзя оставлять непогашенные костры.

При пожаре звонить - 01!)

Воспитатель: Ребята, вы были очень внимательны и очень точные правила составили. А теперь посмотрите небольшой фрагмент фильма по Правилам пожарной безопасности «Спасик и его друзья» и ответить на вопрос: «Какие ошибки в поведении героев привели к пожару?»

(Дети смотрят 1,5-2 минуты)

Воспитатель: Какие ошибки привели к пожару? (Сушили белье над газом, включили в сеть большое количество электроприборов, мальчик играл с зажигалкой)

Воспитатель: Как бы вы повели себя на месте героев фильма? (Ответы) Воспитатель: Дети, а чем можно потушить пожар? Найдите в группе средства пожаротушения. ( Дети выставляют на отдельный стол песок, землю, снег, воду, одеяло, огнетушитель).

Что нельзя тушить водой? (Электроприборы).

А какие средства и где вы видите в нашем детском саду? (огнетушители, пожарные краны)

Воспитатель: Дети, мы с вами выучили несколько пословиц и поговорок о пожаре, давайте вспомним их и объясним значение.

1. Огонь тушат, пока не разгорелся. ( Если случился пожар, надо действовать быстро и правильно: вызвать пожарных по номеру 01, если еще очень мало огня - попытаться самим взрослым потушить его водой или другими подручными средствами, а на электроприборы накинуть плотную ткань или одеяло.

2.От малой искры, да большой пожар. ( Даже от одной спички может загореться весь дом, лес.)

3. Пожар слезой не потушишь. ( Во время пожара нужно быстро действовать и правильно, а не плакать.)
УМК

Ял минуты: «Куш кулым» , татар халкының җырлы –биюле уены.

Воспитатель: Огонь - не игрушка. Каждый пожар - это большое несчастье, большая беда. Каждый из нас, заметивший пожар, должен немедленно сообщить об этом в пожарную часть.

Ребенок:Если вдруг пожар возник,
То звонить обязан вмиг,
Как и всякий гражданин
В часть к пожарным “01”

Воспитатель: С огнем бороться мы должны
С водою мы напарники
Мы очень людям всем нужны,
Так кто же мы?(пожарники)

Воспитатель: Кто такие пожарные? ( Люди, которые тушат пожар, спасают других людей, их вещи, животных).

Воспитатель: Как правильно вызвать пожарных? ( Набрать номер 01, четко, ясно указать по телефону свой адрес: улицу, номер дома и квартиры, этаж).

Давайте поучимся быстро и правильно звонить по телефону. (Каждый ребенок набирает номер и указывает адрес).

Ребята, а теперь проверим свои знания (игра-тест по пожарной безопасности).

По какому телефону звонить, если случился пожар? (01)

В квартире пожар, что делать? (быстро покинуть помещение, позвонить в пожарную часть)

Чем можно играть детям? (с игрушками)

Где можно сушить белье? (далеко от огня)

Как правильно тушить электроприборы? (нельзя тушить водой, нужно накрыть одеялом)

Где и с кем нужно устраивать фейерверки? (под присмотром взрослых)

Как правильно пользоваться электроприборами? (после использования выключить, не оставлять без присмотра)

Воспитатель:Молодцы! Вы правильно ответили на все вопросы. Ребята, наше занятие подошло к концу. Какой вывод мы

можем сделать из вышесказанного, сделанного и увиденного сегодня?

( -Нужно знать Правила пожарной безопасности, чтобы не допустить пожара.

Нельзя играть с пожароопасными предметами.

Нужно правильно и быстро действовать в случае пожара.

Нужно уважать труд пожарных. И т.п.)
Воспитатель: Правила пожарные без,
запинки знайте,
Пожарные правила строго соблюдайте.
Утром и вечером и днем.
Осторожно будьте с огнем!

Нам нужно запомнить самое главное:

Легче, чем пожар тушить,

Нам его предупредить.

Давайте это правило повторим все вместе. (Повторяют). Занятие закончено.
До свидание! Саубулыгыз!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141372-pravila-pozharnoj-bezopasnosti