- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сюжетно-ролевая игра «Кафе»
Сюжетно-ролевая игра «Кафе» (подготовительная группа).
Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с игрой и действовать в соответствии с ролью; развивать самостоятельность, инициативность, организаторские способности, умения действовать в команде.
Формировать навыки доброжелательного отношения детей. Побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.
Оборудование:
фартуки
наборы посуды
подносы
меню
скатерти
полотенца
салфетки
наборы продуктов
деньги
Ход игры
Воспитатель: « Ребята, скажите, пожалуйста, какой сегодня день недели?»
Дети . Пятница.
В. Правильно пятница. Я очень люблю этот день недели. А вы знаете почему?
Д. Потому что это последний день рабочей недели. Потом будут выходные.
В. Совершенно верно. Мы с вами хорошо потрудились на этой неделе, поэтому я приглашаю вас отдохнуть в кафе «Почемучка», которое недавно открылось в нашем детском саду. Только есть одна проблема, в кафе нет рабочих, чтобы обслуживать клиентов, принимать заказы и выполнять их. Предлагаю вспомнить - люди каких профессий работают в кафе.
Д. повара, официанты, уборщики помещений, менеджер, распорядитель праздников.
В. А еще в детском кафе есть человек, который специальными красками рисует на лицах ребят, он называется – художник по аквагриму. Повторите, пожалуйста, трудное слово аквагрим.
Дети повторяют слово.
В. Профессии мы повторили, но кто же будет работать в нашем кафе?
Д. Мы.
В. Кто будет поваром…( дети самостоятельно распределяют роли, в соответствии с ролью раздаются бейджики и специальная одежда).
В нашем кафе будет еще один специалист – распорядитель праздником. Подумайте, что он будет делать?
Д. Проводить конкурсы, викторины, объявлять музыкальные номера.
В. Правильно. Кто хочет быть этим человеком?
Все роли распределены, специалисты заняли свои места. Кафе открывается.
Менеджер приглашает гостей в зал. Дети – посетители занимают места за столиками. Официанты раздают меню, принимают заказы.
Распорядитель праздником. Уважаемые гости, пока наши повара выполняют ваши заказы, чтобы вы не скучали, предлагаю немного поиграть (проводятся словесные игры, дидактические, конкурсы, читаются стихи, исполняются песни и так далее).
Распорядитель пр.Наше время истекло, а ваши заказы готовы. Спасибо за внимание, приятного аппетита.
Официанты разносят заказы, принимают новые, производят расчет. Желающие подходят к художнику по аквагриму, он рисует им на лице узоры. Менеджер во время игры постоянно ходит около столиков посетителей, интересуется все их устраивает или есть жалобы. Во время игры дети меняются ролями по желанию.
Менеджер. Уважаемые посетители, прошу минуточку внимания. Вы можете оставить свои отзывы о работе нашего кафе. Доска отзывов находится около выхода из помещения. Спасибо, что посетили наше кафе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141541-sjuzhetno-rolevaja-igra-kafe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Адаптированные образовательные программы: разработка и реализация в соответствии с ФГОС СПО»
- «Особенности преподавания учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС»
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.