Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной к школе группы

МОБУ «СОШ Малиново» СП детский сад

«Дальний Восток.Его климат и природа»

Познавательное занятие для детей подготовительной к школе группы(с элементами экспериментирования)

Автор занятия: воспитатель первой категории Михальченко Л.В

c.Малиново 2015

Задачи:

Расширять представления детей об окружающем мире;

Расширять знания о климате и природе Дальнего Востока;

Продолжать учить детей работать с географической картой и находить не ней географические объекты;

Продолжать давать детям знания о своем регионе;

Развивать память,воображение,внимание и логическое мышление;

Вовлекать детей в совместный творческий процесс;

Воспитывать бережное и внимательное отношение к природе Дальнего Востока;

Предварительная работа:

Беседа «Явление живой и неживой природы»;

Рассматривание энциклопедии «Хочу все знать»;

Изготовление макета вулкана для эксперимента «Вулкан»;

Рассматривание иилюстраций с изображением растительного и животного мира Приморья и Дальнего Востока;

Рассказывание о вулканах и гейзерах Камчатки;

Рассмтривание географической карты и показ географических объектов.

Материалы,инструменты,оборудование:

Географическая карта,иллюстрации с изображением вулканов,макет вулкана.

Словарь:

Климат,полуостров,остров,гейзер,тундра,горные хребты,действующие и потухшие вулканы,горячие источники,побережье.

Ход занятия.

Воспитатель : Ребята,отгадайте загадку.

Этот край от нас далек,его называем мы…..(Дальний Восток)

Сегодня мы продолжим знакомиться с Дальним Востоком,его климатом и природой.

Ребята,почему ДВ носит название Дальнего?

Дети: варианты ответов.

Воспитатель: Потому что он находится очень далеко от центра России (показ на карте).Охотники в поисках пушного зверя и рыбы продвигались все дальше на восток и оказались на берегах Тихого океана.

-Ребята,кто хочет показать ,где расположен Тихий океан?(показ на карте)

Дальний Восток протянулся вдоль побережья Тихого океана и его морей с северо –востока на юго-запад.В состав ДВ входят:материковая часть,полуострова и острова(показ на карте).-Что такое полуостров?

(Варианты ответов)

Воспитатель:Это часть материка,глубоко входящая в море,но соединяется с материком перешейком(показ)-А что такое остров?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:Правильно,это часть земли со всех сторон окруженная водой.(показ)

Воспитатель:Самая северная часть ДВ находится за Северным полярным кругом.Это царство вечных снегов и льдов,там бушуют пронзительные свирепые ветра,метут метели,завывает пурга.За полярным кругом зимой царит темная ночь,снег лежит почти круглый год,а омывающие побережье моря даже летом полностью не освобождаются от льда(показ на карте и иллюстрации).Сурова природа северной части ДВ.На многие тысячи километров тянется вдоль побережья северных морей тундра.Промерзлая земля здесь не оттаивает и летом,ее называют вечной мерзлотой,(показ иллюстраций).

Ой!Поговорили про мерзлоту,даже холодно стало.Давайте,погреемся!

Физкультминутка

В Южной части ДВ климат совсем другой-теплый,влажный,даже жаркий.ДВ можно назвать страной гор.Есть там и невысокие горные хребты,такие как Сихотэ-Алинь,а есть и увенчанные вулканами громадные горы полуострова Камчатка (показ на карте).Самый высокий вулкан –знаменитая Ключевская сопка(показ) –Ребята,а что такое вулкан?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Вулкан представляет собой гору,в верхней части которой есть углубление.Оно называется вулканическим кратером(показ).В самой толще горы проходит канал,его называют жерлом.Он ведет в особую подземную пещеру-очаг магмы.

Магма–это расплавленное,очень горячее вещество!Откуда же оно берется в глубине земли?Ученые полагают,что миллионы лет назад земля была расплавленным ,раскаленным огненным шаром.Постепенно поверхность ее остывала,но в самой глубине сохранилось раскаленное жидкое ядро.

Извержение вулкана начинается тогда,когда в пещере под землей скапливается много магмы,она устремляется вверх по жерлу и изливается на поверхность земли.Излившуюся на поверхность магму называют лавой.При извержении на поверхность выбрасываются газы ,пары воды,вулканическая пыль,тучи пепла,а иногда вылетают огромные каменные глыбы.Густая и вязкая лава быстро остывая,образует гору с крутыми склонами.Более жидкая лава растекается быстрее,остывает медленнее и успевает стечь на большие расстояния. Извержение сопровождается глухим гулом, пожарами.

Воспитатель: (вносит модель вулкана или она уже стоит на столе неподалеку). Подойдите все к столу, не толкайте друг друга, места всем хватит. Давайте внимательно рассмотрим модель вулкана. Пока мы что можем увидеть? Только склоны и кратер вулкана.

Воспитатель: Отойдите от стола на два шага назад, сейчас мы сделаем извержение вулкана.

После извержения дети возвращаются на стулья.

Воспитатель: Какое впечатление произвело на вас извержение вулкана?

Дети: Описывают свои впечатления.

Воспитатель: Что стекает по склонам вулкана?

Дети: Лава, лавовые потоки.

Воспитатель: Какие они?

Дети: Раскаленные, горячие, огненные….Сжигают все на своем пути.

Воспитатель: Откуда извергается магма?

Дети: Из кратера вулкана.

Воспитатель: А что потом происходит с лавой?

Дети: Она остывает и по истечению времени становится плодородной почвой.

Воспитатель: Наш вулкан успокоился. В природе тоже бывают спокойные вулканы, которые извергаются только изредка. И их называютуснувшими, дремлющими или потухшими. А бывают вулканы, которые извергаютсяпостоянно и долго – их называют действующими.

Давайте поиграем с вами в игру «Вулканы(действующие-уснувшие)».

Дети: Давайте!

Воспитатель:Когда я скажу «Вулкан действующий» вы встаете и двигайтесь,но с места не сходите-вулканы же не сдигаются с места,а когда «Вулкан уснувший» вы, приседаете и спокойно сидите.Понятно?

Дети:Да!

Воспитатель:Начинаем игру!

Игра «Вулканы(действующие –уснувшие)». Понравилась игра?

Дети:Понравилась!

Воспитатель:Тогда продолжим путешествие по нашему ДВ.

Ребята,еще на Камчатке протекает река Гейзерная. В ее долине поднимаются в небо фонтаны гейзеров.Всего их около 20.

Гейзеры –это природные фонтаны,они чем-то похожи на вулканы,только вместо лавы гейзеры выбрасывают клубы пара и горячую воду.Представьте себе,что могучая струя горячей воды бьет из земли вверх на 50 метров,а столб пара еще выше(показ иллюстрации).Когда гейзер выбрасывает струю водыи пары,он на некоторое время успокаивается и затихает.Гейзеры словно имеют свое особенное расписание и бьют,строго его придерживаясь (показ).

Еще на Камчатке и курильских островах ( показ)расположены и горячие источники.Вода в некоторых из них так горяча,что в ней можно сварить яйцо!-Ребята,вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да! Понравилось!

Воспитатель: ДВ –край красивый и удивительный.На следующем занятии мы с вами пролжим путешествие по нему.А наше занятие мне бы хотелось закончить стихотворением о Дальнем Востоке:

Дальний Восток,Дальний Восток.

Ты от столицы нашей далек.

Лег полосою вдоль океана,

Черные ели увили лианы….

Все здесь смешалось –Север и Юг-

Жаркое солнце и посвисты вьюг,

Белый медведь и пятнистый олень,

Кедры и корень целебный –Женьшень.

Здесь голубая сорока живет,

В зарослях леса охотится кот,

Гейзеры бьют из земли высоко

Дальний Восток,ты от нас далеко!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141643-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij