Тест для учителей по физической культуры

1988 г.

1989 г.

1990 г.

1991 г.

16-летнего возраста

18-летнего возраста

14-летнего возраста

12-летнего возраста

электронного журнала

электронного дневника

электронных форм учебной документации

все ответы верны

Да

Нет

В особых случаях, по распоряжению вышестоящих инстанций

Разрешается эпизодически в связи с производственной необходимостью

Да

Нет

В особых случаях, при наличии уважительных причин

Да, по согласованию с администрацией учреждения

Аристотель

Платон

Пифагор

Архимед

Ж.-Ж.Руссо

Платон

Ф.Фребель

И. Песталоцци

Ж.-Ж.Руссо

Дж. Локк

Я.А.Коменский

И.Г. Песталоцци

свобода

принуждение

природосообразность

утилитаризм

Рим

Китай

Древняя Греция

Италия

В 906 году до нашей эры

В 1201 год

В 776 году до нашей эры

В 792 году до нашей эры

В 1894 году в Париже

В 1896 году в Лондоне

В 1905 году в Греции

В 1908 году в Лондоне

Название оды спорту, написанной Пьером де Кубертеном

Свод законов, по которым осуществляется олимпийское движение

Правила соревнований, входящих в программу Олимпийских игр

Клятва спортсмена

«Дальше, быстрее, больше»

«Сильнее, красивее, точнее»

«Быстрее, выше, сильнее»

«Быстрее, сильнее, дальше»

Л.П. Матвеев

Г.Г. Бенезе

П.Ф. Лесгафт

Н.А.Семашко

Популяризация восточных видов гимнастики и борьбы

Создание военно-спортивных клубов и кружков физической культуры

Появление оздоровительных систем «фитнесс» и аквааэробика.

Создание федераций по видам спорта

Н.Г. Чернышевский

Ян Амос Каменский

П.Ф. Лесгафт

А.В. Луначарский

В 1896 году

В 1911 году

В 1960 году

В 1973 году

Не стремиться к победе любой ценой, aна спортивной площадке сохранять честь и благородство

Сочетание физического совершенства с высокой нравственностью.

Чувство собственного достоинства, честность, уважение - к соперникам, судьям, зрителям

Строгое выполнение правил соревнований

Наследственностью, конституцией, антропометрическими показателями

Росто-весовыми показателями

Телосложением, развитием физических качеств, состоянием здоровья

Физической подготовленностью

многократное повторение двигательных действий

движения, способствующие повышению работоспособности

определенным образом организованные двигательные действия

комплекс гимнастических упражнений

физической подготовленности человека к жизни

подготовки к профессиональной деятельности.

восстановления организма после заболеваний, травм, переутомления.

подготовки к спортивной деятельности

Развивающие, коррекционные, специфические.

Воспитательные, оздоровительные, образовательные.

Общепедагогические, компенсаторные, гигиенические.

Развивающие, оздоровительные, гигиенические

Естественные свойства природы

Физическое упражнение

Санитарно-гигиенические факторы

Соревновательная деятельность

Техникой физического упражнения

Двигательным навыком

Двигательным умением

Двигательным «стереотипом»

Деталями техники

Главным звеном техники

Основой техники

Структурой двигательной деятельности

физическое совершенство человека

физическое развитие человека

физическое состояние человека

физическую форму человека

Качество теоретических знаний о физической культуре.

Уровень развития физических возможностей.

Состояние здоровья.

Социализация личности.

Функциями физической культуры

Принципами физической культуры

Методами физической культуры

Средствами физической культуры

Физическое образование субъекта

Физическую культуру личности

Физическое развитие индивида

Физическое совершенство человека

Культура движений и широкий фонд жизненно необходимых двигательных умений и навыков (бег, прыжки, метания, плавание, передвижения на лыжах)

Гигиенические навыки и привычки повседневно заботиться о своем здоровье, закаливании организма, физической подготовленности

Уровень физических качеств, знания в области физической культуры, мотивы и интересы к физическому совершенствованию, соблюдение гигиены и режима

Росто-весовые показатели

Олимпийская хартия

Олимпийский устав

Олимпийская клятва

Правила соревнований

Расширение и углубление специальных знаний в сфере физической культуры.

Обогащение специальными знаниями, относящимися к сфере физической культуры и спорта, развитие познавательных и творческих способностей.

Содействие творческим проявлениям личности, в том числе в самопознании и самовоспитании, средствами физической культуры и спорта.

Формирование осмысленного отношения к занятиям физической культурой

Воспитание способности глубоко чувствовать и оценивать красоту в сфере физической культуры и спорта и в других областях ее проявления

Воспитание способности чутко воспринимать и оценивать красоту в сфере физической культуры, формирование эстетики поведения и отношений

Выработка активной позиции в утверждении прекрасного

Непримиримость к безобразному в любых его проявлениях

Знание о методах и средствах развития физического потенциала человека

Комплекс методических руководств, практических рекомендаций, пособий

Способность к рациональной организации времени, собранность

Развитие мышления, логики

Все то, что наработано специалистами для обеспечения процесса физической и спортивной подготовки занимающихся

Личные достижения в двигательной подготовленности человека

Способность к рациональной организации времени, внутренняя дисциплина, собранность, быстрота оценки ситуации и принятия решения, настойчивость

Развитие потребности в физическом совершенствовании

Подвижные игры, гимнастика, спортивные игры, туризм, плавание, лыжная подготовка

Соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима дня, питания, отдыха, личная гигиена

Физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы

Солнце, воздух, вода

Способы организации учебно-воспитательного процесса

Типы уроков

Виды физкультурно-оздоровительной работы

Структура построения занятий

Уроки физической культуры и спортивно-тренировочные занятия.

Аэробика, шейпинг, калланетика, атлетическая гимнастика

Первенства, чемпионаты, спартакиады, отборочные соревнования и др.

Туристические походы.

Вводная, разминочная, восстановительная части

Подготовительная, основная, заключительная части

Организационная, самостоятельная, низко-интенсивная части

Вводная, основная, рекреационная

Уроки освоения нового материала, уроки закрепления и совершенствования учебного материала, контрольные и смешанные (комплексные) уроки

ОФП, профессионально-прикладной физической подготовки, спортивно-тренировочные уроки, методико-практические занятия

Уроки гимнастики, легкой атлетики, плавания, лыжной подготовки, подвижных и спортивных игр и т.д.

Урок здоровья, спортивно-ориентированный урок

Физическая культура в дошкольных учреждениях и общеобразовательных учреждениях начального, общего и среднего образования

Физическая культура в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования

Физическая культура, представленная как учебный предмет в системе образования и воспитания, физическая культура взрослого населения

Физическая культура, как самостоятельный вид занятий

Повышение уровня физической подготовленности, длительное сохранение здоровья, творческого долголетия и дееспособности, организация здорового образа жизни.

Приобретение необходимого уровня образованности в сфере физической культуры.

Овладение жизненно важными двигательными умениями и навыками.

Все вышеперечисленное.

Достижение максимально высоких спортивных результатов

Восстановление физической работоспособности

Повышение и сохранение общей физической подготовленности

Увеличение количества занимающихся спортом

Необходимостью военно-прикладной подготовки молодых людей к предстоящей службе в армии

Потребностью общества в специальной подготовке человека к конкретной профессиональной деятельности

Необходимостью социальной адаптации индивида в обществе

Выработкой определенных стереотипов выполнения упражнений

Использование физических упражнений как факторов профилактики и лечения различных заболеваний, восстановления, борьбы с переутомлением

Применение методик лечебной физической культуры после травм и заболеваний в условиях стационара, в целях реабилитации

Организация профилактики заболеваний у населения

Повышение иммунной системы организма

Гигиеническая и рекреативная физическая культура

Туризм, охота, рыболовство

Физкультурно-спортивные развлечения и оздоровительно- массовые мероприятия

Лечебная физическая культура

Тренировочным процессом

Учебным процессом

Физической подготовкой

Физическим развитием

Общей физической подготовкой

Специальной физической подготовкой

Гармонической физической подготовко

Общим развитием

Метод круговой тренировки с выполнением силовых упражнений на 8-10 станциях.

Переменный метод, позволяющий варьировать интервалы отдыха между подходами к снарядам, менять вес и количество повторений.

Метод повторного упражнения с использованием непредельных отягощений в упражнениях, выполняемых до отказа.

Метод переменного непрерывного упражнения.

Метод переменного непрерывного упражнения.

Использование метода «фартлек».

Метод равномерного непрерывного упражнения.

Метод повторного выполнения упражнения.

Переменный метод

Метод повторного выполнения двигательных действий

Равномерный метод

Метод круговой тренировки

Уровень физической подготовленности занимающихся, особенности конкретного вида спорта, период спортивной подготовки

Цель занятий данным видом спорта, задачи, решаемые на определенном этапе спортивной подготовки

Положительный и отрицательный перенос физических качеств, уровень развития физических качеств, возрастные особенности, вид спорта

Состояние здоровья

Развитие физических качеств и способностей, освоение двигательных умений и навыков

Обучение специальным знаниям, повышение функциональной устойчивости организма к неблагоприятным факторам трудовой деятельности

Обеспечение активной адаптации человека к избранному виду трудовой деятельности

Спортивное совершенство

общественно-педагогическое явление, в содержание которого входит физическое образование и воспитание физических качеств человека

социальное течение, в русле которого развертывается совместная деятельность людей по использованию ценностей физической культуры

один из прикладных видов воспитания, имеющих выраженную практическую направленность

неспециализированный процесс физического воспитания, содержание которого ориентировано на то, чтобы создать широкие общие предпосылки успеха в самых различных видах деятельности

протокол

договор

акт

согласование

На уровне груди

Чуть выше уровня плеч

Опущены вниз

Выпрямленные руки подняты вверх

Снизу

Несколько сверху

Сбоку

Сверху

с 1

со 2

с 3

с 4

руки вытянуты навстречу мячу, кисти в «воронкообразном» положении

руки вытянуты навстречу мячу, пальцы сомкнуты

руки опущены вниз

руки разведены в стороны, пальцы широко расставлены, напряжены

старт, стартовый разбег, отталкивание, приземление

10 беговых шагов, отталкивание, приземление

разбег, отталкивание, полет, приземление

разбег, 2-3 беговых шага перед отталкиванием, отталкивание, приземление

сильно наклонено вперед

наклонено назад

в скрученном состоянии

сохраняет почти вертикальное положение

туловище отклонено назад, поясница прогнута

туловище сохраняет небольшой наклон вперед, руки, согнутые в локтях, двигаются в боковой плоскости, пальцы полусогнуты и не напряжены

туловище прямое, руки сильно согнуты в локтях

энергичные повороты туловища

совместные действия в строю

упражнения на снарядах

общеразвивающие упражнения

ОФП

комплекс общеразвивающих упражнений

комбинации различных гимнастических упражнений с элементами акробатики и хореографии

упражнения на снарядах

упражнения на брусьях

образовательно-развивающей гимнастике

оздоровительной гимнастике

спортивной гимнастике

производственной

положение лежа на полу

вертикальное положение ногами вверх с опорой какой-либо частью тела

положение сидя

исходное положение в строю

Бесшаговый, одношаговый, двухшаговый, четырехшаговый

классический и свободный

попеременный и одновременный

по равнине, на подъеме и под уклон

двухшаговый и четырехшаговый

одношаговый и двухшаговый

повороты переступанием, спуски, бег по равнине

ходы, подъемы, спуски, бег по равнине

40-50 уд/мин.

60-80 уд/мин.

100-120 уд/мин.

80-100 уд/мин.

Специальными санитарно-гигиеническими правилами (нормами) -СанПИН

Распоряжением директора школы

Инструкцией учителя физической культуры (тренера).

Учебной программой

Углеводы

Белки

Минеральные вещества

Жиры

затылком, лопатками, ягодицами, пятками

лопатками, ягодицами

затылком, ягодицами

Ягодицами

Фаза восстановления работоспособности

Фаза «второго дыхания»

Фаза временного снижения работоспособности.

Все ответы верны.

Не реже 3-4 раз в неделю (от 40 минут до 1,5 часа)

Не реже 2-3 раз в неделю (от 30 минут до 1 часа)

1-2 раза в неделю (от 1 до 2 часов)

1-2 раза в неделю (от 3 до 4 часов)

При помощи пробы Штанге

С помощью пробы Генчи

С помощью теста Руфье

С помощью Гарвардского степ-теста

Легкокостный, гиперстенический, ширококостный.

Тонкокостный, астенический, среднекостный.

Астенический, нормостенический, гиперстенический.

Тонкокостный, ширококостный, нормостенический.

Медицинская, физическая, психологическая, социально-экономическая

Социальная, умственная, трудовая, восстановительная

Мышечная, мануальная, аутогенная, активная, пассивная

Психологическая, трудовая, мышечная

Лечебная физическая культура

Трудотерапия, массаж, мануальная терапия, аутогенная тренировка

Активные, пассивные, психорегулирующие

Циклические упражнения и виды спорта

Гипокинезия, алкоголизм, наркомания, курение

Нарушения в питании, экологии

Психологические стрессы

Все вышеперечисленное

Реакция тревоги, стабилизация, истощение

Информация, мобилизация, перегрузка

Угроза, опасность, заболевание

Информация, реакция тревоги, заболевание

Временная остановка кровотечения, наложение кровоостанавливающего жгута

Проведение мероприятий по ликвидации угрозы для жизни, предупреждение осложнений, обеспечение благоприятных условий для транспортировки

Применение техники искусственного дыхания, непрямого массажа сердца, наложение бинтовых повязок, жгутов, иммобилизации

Улучшение или восстановление сердечной деятельности и дыхания

Наложение повязки и транспортной шины

Введение противостолбнячной сыворотки

Остановка кровотечения, защита раны от вторичности загрязнения

Обработка перекисью водорода

1,5 - 2 часа

40 - 50 минут

3 - 5 часов

2,5 - 3,5 часа

Инъекции кордиамина и кофеина

Придание телу горизонтального положения, приподнимание ног, обеспечение доступа воздуха

Приподнимание головы, согревание, горячее питье

Прикладывание холода в височную часть головы

изгиб, направленный назад

изгиб вбок

изгиб вперед

отсутствие изгиба

изгиб, направленный назад

изгиб вбок

изгиб вперед

отсутствие изгиба

Текущая аттестация, аттестация по результатам четверти, годовая аттестация, итоговая аттестация

Аттестация по результатам изучения тем, учебных модулей, программ

Промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестация

Текущая аттестация, промежуточная аттестация, государственная (итоговая) аттестации

прав человека

основных свобод

прав ребёнка

личностно-ориентированный подход

деятельностный

природосообразный подход

когнитивный подход

диагностический, поисковый, договорный, деятельностный, рефлексивный

анализ, моделирование, реализация, контроль

изучение ситуации, принятие решения, совместная деятельность по реализации решения, анализ и рефлексия

Е.В Бондаревской

О.С.Газмана

Н.Е. Щурковой

толерантным в жизни на этой земле

счастливым в жизни на этой земле

свободным в жизни на этой земле

герменевтического подхода

акмеологического подхода

амбивалентного подхода

Один раз в 3 года

Один раз в пять лет

Через год после предыдущей аттестации, если работнику были даны рекомендации аттестационной комиссии

3 компетентностей

4 компетентностей

5 компетентностей

6 компетентностей

Эмпатийность и социорефлексия, самоорганизованность, общая культура

Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности, условия позитивной мотивации самомотивации

Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности

Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, умение перевести тему урока в педагогическую задачу, вовлечь учащихся в процессии формирования целей и задач

Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

Умение выбрать и реализовать образовательную программу, разработать собственные программные, методические и дидактические материалы, умение принимать решения в педагогической ситуации

Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности, условия позитивной мотивации и самомотивации

Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности

Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности, условия позитивной мотивации и самомотивации.

Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

Умение выбрать и реализовать образовательную программу, разработать собственные программные, методические и дидактические материалы, умение принимать решения в педагогической ситуации

Умения создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности, условия позитивной мотивации и самомотивации

Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.

Компетентность в методах и в предмете преподавания, в субъективных условиях деятельности.

Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, умение перевести тему урока в педагогическую задачу, вовлечь учащихся в процессии формирования целей и задач.

Умение устанавливать субъект-субъектные отношения, организовать учебную деятельность, реализовать педагогическое оценивание.