Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей военно-спортивной направленности

Муниципальное образовательное учреждение

Новопокровская средняя общеобразовательная школа

Ветлужский район Нижегородская область

Программа

оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей «Радуга»

«ФАКЕЛ»

(военно-спортивной направленности)

Срок реализации программы 3 года

Возраст детей: 7 – 14 лет

Составители:

Бусыгина Наталья Николаевна,

учитель ФК.

Вихарев Павел Анатольевич,

учитель ОБЖ.

Щепина Нина Сергеевна,

старшая вожатая.

с. Новопокровское

Информационная карта программы

Введение

«Патриотическое воспитание – основа нравственности.

…сила и эффективность патриотического воспитания определяется тем, как глубоко идея Родины овладевает личностью, насколько ярко видит человек мир и самого себя глазами патриота. Воспитать патриота… - это значит наполнить повседневную жизнь подростка благородными чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек в этом возрасте познаёт и делает».

В.А.Сухомлинский.

Центром воспитательной системы нашей школы является школьный краеведческий музей, созданный в 2002 году. За это время музей расширился, в нём появились новые экспозиции, в том числе экспозиция, посвящённая Великой Отечественной войне. Поисковая деятельность, результатом которой и стала эта экспозиция, объединила ребят и их руководителей в общем стремлении сохранить память о том времени, о людях, боровшихся за нашу свободу.

Именно поэтому в нашей школе возникла идея создания военно-патриотического клуба «Факел». Он был создан на базе школьного краеведческого музея и объединил в себе краеведческий кружок и кружок «Будущий защитник Отечества» в сентябре 2008 года общим собранием членов и руководителей кружков. В «Факел» вошли учащиеся 5-11 классов.

Название «Факел» возникло не случайно. Факел в психологии – это высшая ступень развития коллектива, когда коллектив не только сплочён сам, но и помогает другим, служит примером, образцом, к которому и должны стремиться настоящие патриоты своей Родины. Сплочённый, творческий коллектив помогает привить каждому его члену патриотические чувства и нравственные нормы. «Гореть, освещая путь другим» - вот девиз «Факела».

«Факел» - это союз ребят и взрослых, объединившихся вокруг поисковой, краеведческой, военно-спортивной, патриотической деятельности – важного средства приобщения к героической истории Родины, к культуре и нравственным ценностям нашего народа, к формированию активной гражданской позиции и здорового образа жизни.

В процессе этой деятельности школьники закаляются физически и нравственно, учатся отстаивать свою точку зрения, излагать логически материал, работать с архивными источниками, проявлять настойчивость, активность, самостоятельность, силу воли, ответственность за себя и товарищей, требовательность, дисциплинированность.

Главная идея военно-патриотического клуба «Факел» - воспитание достойного гражданина Отчизны, будущего защитника Отечества.

В 2012 году основная масса клуба «Факел» - это учащиеся 9-11 класса заканчивают школу. В связи с этим возникает необходимость привлечение в клуб «Факел» младших школьников.

Концептуальные основы

Детский оздоровительный лагерь – это место, где может быть очень эффективно построена работа по самоопределению личности ребенка через включение его в активную совместную деятельность клуба «Факел» и детского объединения «Радуга».

В основу системы воспитания в лагере заложены принципы гуманистической педагогики:

1. Принцип самореализации

Осознание детьми целей и перспектив деятельности, реализуемой в лагере

Добровольность включения школьников в ту или иную деятельность

Обязательный учет половозрастных и индивидуальных особенностей детей

Создание ситуации успеха, поощрения достигнутого

Признание личности человека растущего и развивающегося высшей социальной ценностью

2. Принцип включенности в социально-значимые отношения

Обеспечение участникам смены гарантий свободного выбора деятельности и права на информацию

Наличие возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены

Предоставление возможности и права отстаивать свое мнение

Взаимоуважение всех участников смены

3. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления

Создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения

Формирование чувства ответственности за принятие решения, за свои поступки и действия

4. Принцип соответствия деятельности потребностям интересов личности ребенка

5. Принцип социального партнерства с семьей

6. Принцип культуросообразности – соответствие этапов вхождения в пространство народной культуры этапам вхождения в пространство культуры человечества

7. Принцип преемственности - сохранение и развитие лучших традиций духовно-нравственного воспитания.

Цели и задачи программы

Цельюпрограммы с дневным пребыванием детей является привлечение в клуб «Факел» младших и старших школьников.

Задачи:

Развивать у детей интерес к изучению истории страны через практическое участие в работе школьного музея, шефстве над ветеранами войны и труда, в сохранении и увековечении памяти о героях войны;

Прививать у ребят уважение к традициям, культурному и историческому прошлому своей страны, своего края;

Формировать у подростков и юношей позитивное отношение к армии и готовности к армейской службе, активную гражданскую позицию;

Воспитывать у школьников уважительное отношение к символике государства, его историческим святыням;

Способствовать самовыражению, самореализации всех членов лагеря с дневным пребыванием детей «Радуга»;

Приобщать учащихся к здоровому образу жизни, к занятию спортом.

Ожидаемые результаты

Организованный полноценный отдых детей.

Прохождение полного этапа соревнований «Нижегородская школа безопасности - Зарница».

Подготовка смены в ВПК «Факел» для продолжения деятельности клуба.

Тесное взаимодействие детского объединения «Радуга» и ВПК «Факел».

Механизм реализации программы

Программа рассчитана на 3 года. Лагерь с дневным пребыванием детей организуется на базе МОУ Новопокровская СОШ в летние, осенние и весенние каникулы, состав отряда не меняется. Тематическое планирование является цикличным в соответствии с положением военизированной игры «Нижегородская школа безопасности - Зарница». В течение лагерной смены 7- дневным циклом мероприятий может быть проведен один раз (осенние, весенние каникулы), а в летние каникулы – 2 раза, что будет способствовать приобретению и развитию ЗУН по истории родного края, строевой подготовке, «Безопасное колесо», «Юный пожарный», прикладная физподготовка, «Разведчики», «Меткий стрелок».

Одноименные тематические дни при повторении цикла наполняются новым содержанием с учетом приобретенных ЗУН.

В своей работе лагерь с дневным пребыванием учащихся «Радуга» МОУ Новопокровская СОШ руководствуется:

Конвенцией ООН о правах ребенка;

Конституцией Российской Федерации;

Гражданским кодексом РФ;

Федеральным законом РФ «Об общественных объединениях»;

Федеральным законом РФ «О государственной поддержке
молодежных и детских общественных объединений»;

Законом РФ «Об образовании»;

Федеральным законом РФ «Об основных гарантиях прав ре­бенка в Российской Федерации»;

Письмом Министерства образования России от 15.12.02г.
«Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образо­вательных учреждениях общего образования»;

9)Государственной Программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 год»;

Письмом Министерства образования России от 12 марта 2003 г. «О деятельности музеев образовательных учреждений»;

Программа «Факел» осуществляет свою дея­тельность в рамках лагеря с дневным пребыванием детей на базе МОУ Новопокровская СОШ.

В реализации программы «Факел» активное уча­стие принимают педагогический коллектив, родительская общест­венность, так как военно-патриотическое воспитание в школе явля­ется одним из приоритетных с 1998г. (с момента начала работы по созданию школьного музея).

В целях успешной реализации программы деятельности «Факел» используются активные формы работы, значимые для учащихся, конкретные дела на поль­зу общества.

Условия, необходимые для реализации программы

деятельности ЛОУ «Факел»

Открытие лагерной смены ЛОУ «Радуга».

Наличие материально-технической базы:

Детская игровая площадка

Спортзал

Школьный музей

Игровые комнаты

Компьютер с выходом в интернет

Военная форма

Пневматические винтовки

Противогазы

ОЗК

Компасы

Саперные лопатки

Носилки

Медицинские сумки

Спальный мешок

Котелок

Коврик

Тренажер навесной

Содержание деятельности программы

Семидневный цикл.

1 день. История родного края.

Введение в программу. Посещение школьного музея. Знакомство с деятельностью ВПК «Факел». Просмотр презентации об участии в районных соревнованиях «Зарница», «Мальчишник».

2 день. Строевая подготовка.

Разучивание строевой песни. Во время второго цикла смотр строя и песни.

3 день. «Безопасное колесо».

Правила дорожного движения – теория и практика. Дорожная эстафета.

4 день. «Юный пожарный».

Теория и практика.

Приглашение пожарного расчёта Администрации Проновского сельсовета.

5 день. Прикладная физподготовка.

Легкоатлетическое троеборие.

6 день. «Разведчики».

Ориентирование на местности. Топография. Сборка, разборка автомата. Преодоление полосы препятствий. Оказание ПМП. Беседа с медиком, практическое занятие. Тактическая подготовка.

7 день. «Меткий стрелок».

Стрельба из пневматической винтовки. Неполная сборка и разборка автомата.

Список литературы

С.А.Академенко Воспитываем патриотов России. Народное образование, 2005г.

В.Ю. Микрюков «Военно-патриотическое воспитание в школе». М., «ВАКО», 2009г.

В.И. Даль Сборник пословиц и поговорок в 2-х томах, М., «Художественная литература», 1984г.

В.И. Даль Толковый словарь живого великорусского языка., М., «Русский язык», 1989г.

Н.М. Пожарицкая, Путешествие к домашним животным., М., «Детская литература», 1984г

Энциклопедический словарь юного географа-краеведа, М., «Педагогика», 1981г.

Ветлужская сторона, «Кострома», 1995г

Н.В. Морохин Нижегородский топонимический словарь, Нижний Новгород, К и М изд., 1997г

Словарь иностранных слов, М., Государственное издательство иностранных и национальных словарей, 1949г.

История Нижегородского края в словаре Брокгаузена и Ефрона., Нижний Новгород, 1993г.

В.А. Никонов Краткий топонимический словарь. М., «Мысль», 1996г.

В.Блохина. Литературные игры и занятия.— Горький, 1960г.

Б.Болховитинов Твое свободноевремя.— М, 1975.

В. Володченков Выходи играть во двор.— М.,1989г.

О.С Газман В школу с игрой, М., Просвещение, 1991.

В. И. Даль Пословицы русского народа,-—М, 1957.

Детские подвижные игры народов СССР. Пособие длявоспитателя детского сада // Составитель А. Кенеман.— М.,1989.

Т., Кедрина . Большая книга игр и развлечений.—М., 1992г

В. Ф. Кудрявцев Детские игры и песенки Нижегородскойгубернии. Нижегородский сборник. Т. 4.— Нижний Новгород,1871.,

М. Литвинова Русские народные подвижные игры. Пособие длявоспитателей детского сада.— М, 1986.

Сказания русского народа, собранные И. Сахаровым,—М.,1990.

Тридцать три пирога. Игры, считалки, скороговорки,//Собрал и обработал М. Булатов.— М., 1962.

В.Д. Осиповский Родная старина. - Современник, 1999.

Российская педагогическая энциклопедия. - М., БРЭ, 1993.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/141980-programma-letnego-ozdorovitelnogo-lagerja-s-d