Открытый урок «Повелительное наклонение»

Открытый урок французского языка

по теме «Повелительное наклонение»

в 7-х классах

Цель урока: Рассмотреть случаи употребления повелительного наклонения.

Задачи урока:

Повторить образование повелительного наклонения.

Закрепить особенности образования повелительного наклонения глаголов 1 группы.

Упражняться в образовании форм повелительного наклонения.

Развивать навыки адекватного произношения и коммуникации.

Научиться использовать формы повелительного наклонения в повседневной жизни и соблюдать правила поведения.

Ход урока:

Оргмомент,Приветствие:

Bonjour, mes amis! –Bonjour, madame Irène!

Je suis très ravie de vous voir! – Nous sommes très ravis de vous voir! (0,5 мин.)

Сообщениеучителемтемыурока: -Aujourd’hui, nous allons répéter l’impératif. ( Учительпоказываетслайд№2)(0,5 мин.)

Повторение образования повелительного наклонения:

- Rappelez, s’il vous plait, comment nous pouvons le former, d’où nous prenons ses formes?(Помереответовучительпоказываетслайд№3ислайд№4).

- Dites, s’il vous plait, combien de forms a l’impératif? (Учитель показывает слайд №5 после ответа ученика).

-Quelles sont les particularités d’emploie de l’impératif?( les verbs du 1-er groupe et le verbe aller perdent son ‘’s” finale au 2-e personne du singulier) (1 мин.)

Закрепление умения образовывать формы повелительного наклонения ; работа с учебником, стр.168,; с грамматикой : стр.152, упр.№2 – фронтально.(3 мин.)

-Très bien, mes amis! Et maintenant je vous prie de prendre vos manuels de grammaire et de regarder exercice №2 à la page 152. Verifions!

Рассмотрение случаев употребления повелительного наклонения в жизни:

На уроке – учителем: учитель показывает слайд № 6 (2 мин.)

Il est impossible de s’imaginer un professeur qui n’employe pas l’impérafif pour donner tel ou tel devoir à ses élèves. Vous voyez votre prof de franςais qui employe les formes suivantes. Lisez-lesettachezdelestraduire. ( Дети читают и переводят команды)

В жизни - родителями: учитель показывает слайд №7(6 мин.)

Je croie que se sont nos parents qui nous donnent ses conseilles quel que soit notre âge.

Je vous propose de lire cette chanson amusante «Fais pas ci, fais pas ςa».(учительраздаетребятамтексты). Chaque groupe trouve les conseilles pour l’âge indiqué: 3-5 ans, 8-11ans, 11-15 ans.

Сценка «За столом» Ученик, сидя за столом, делает все неправильно: ковыряется в носу, ставит локти на стол, вытирает рот рукавом, неправильно держит столовые приборы, играет с вилкой и ножом, разговаривает с полным ртом, ложится на стол.

-Si vous aviez un fils pareil qu’est-ce que vous pourriez lui recommander?

Дети дают ему правильные советы, учат поведению за столом:

Ne mets ni trop loin, ni trop près de la table! Tiens-toi droit, ne te penche pas au-dessus de l’assiette!

Ne parle jamais la bouche pleine!

Tiens le couteau dans la main droite pour couper la viande!

Pose les mains et non pas les coudes sur le bord de la table!

Rompe son morceau de pain, il ne faut pas le couper au couteau!

Essuye la bouche avec la serviette après de boire!

Ne joue jamais avec sa fourchette ou son couteau!

-J’espère que notre Nikita soit poli maintenant!

На приеме у доктора (сценка) (Учитель показывает слайд № 8)(2 мин)

Кулинарные рецепты (Учитель показывает слайд №9)

Vous savez très bien comment rédiger des conseils culinairs. On peut les donner en employant l’infinitif aussi que l’impératif. On a mélangé ces deux recettes. Ecrivez, s’il vous plait, chaqune d’eux. (4 мин) (Учитель раздает задание).

Et maintenant montrez votre travail! (Проверяем, зачитываем каждый рецепт)

Et voilà la recette de la soupe fameuse à l’oignon. (Учительпоказываетслайд № 10). Regardez, tous ces verbes sont aussi à l’impératif! Nommez-les! (Ученикичитаюттолькоглаголы)(1мин.)

При занятиях физкультурой (Учитель показывает слайд №11)

«Dans le corps sain l’ame saine!»

Inventez les consignes qui peuvent être données à la radio au cours d‘une séance de gymnastique matinale. Vous pouvez mimer l’exercice que vous proposez à votre camarade. ( Детидаютпримерипоказываютэтоупражнение).

Et maintenant imaginez, que vous êtes prof de yoga. Quelles directives donneriez – vous à vos élèves pour qu’ils prennent les positions des personages suivants? (Аудирование. Дети слушают и дают ответы сразу.)(4 мин.)

Советы в средствах массовой информации (Учитель показывает слайд № 12)

-Avez-vous des recettes personnelles pour être en forme? (Детизачитываютрецепты)(2мин)

Après le sport, buvez beaucoup d’eau!

Commencez votre journée par une demi-heure de gym ou de danse!

Couchez – vous tôt: les heures avant minuit sont les plus reposantes!

Le matin, au réveil, inspirez et expirez très fort une dizaine de fois!

Mangez du poisson: c’est excellent pour la mémoire!

Ne buvez pas trop de boissons cucrées!

Gardez la forme: mangez les legumes et les fruits!

Ouvrez toujours votre fenêtre pour dormer!

Préférez la marche à pied à la voiture!

Variez votre alimentation!

Une bonne douche avant de vous coucher!

-Avez-vous un conseil de beauté?

Profitez chaque jour d’un massage sur votre peau, d’une application sur vos cheveux ou versez un bouchon dans votre bain pour adoucir votre peau.

-Etpour êtreheureux? (отрывок из Дюма – сына)(1 мин)

Музыкальная страничка (1 мин.) (поем 1 куплет «Марсельезы»)

Средства массовой информации (2 мин)

-Les mass media nous donnent beaucoup d’informations. --Voici quelques slogants publicitaires (слайд №13 )

-Qu’en pensez- vous, faut- il suivre tous ces publicitaires?

-Il vaut mieux suvre ce conseil: “Méfions – nous de la publicité et surtout sachons y resister

Il faut se dire: cette pub est sympa, mais ce n’est pas ςa qui me fera acheter la chose dont je n’ai pas besoin

Устойчивые словосочетания (3 мин)

- Regardez ces expressions idiomatiques:

Touchonsdubois! ( Чтоб не сглазить, постучим по дереву)

Ne nous mettez pas les batons dans les roués! (Не вставляйте нам палки в колеса)

Revenons à nosmoutons! (Вернемся к теме нашего разговора)

Aide- toi, le Ciel t’aidera! (На Бога надейся, а сам не плошай!)

N’éveillezpaslechatquidort (Не будите спящую собаку)

Battez le fer pendant qu’il est chaud (Куйжелезопокагорячо)

-Expliquez ces proverbes et donnez les équivalents russes!

Молитва «Отче наш» ( на французском языке) (раздать текст)

Подведение итогов урока. Выставление и объявление оценок.(1 мин.)

Mes amis! N’oubliez pas de dire “s’il te plait” et “s’il vous plait” avant d’employer l’Imperatif!

Домашнее задание: учебник, стр.168, грамматика, стр 152, упр. 4.

Заключительное слово учителя ( 1 мин.) Р Киплинг «Завет».

Владей собой среди толпы смятенной,

Тебя клянущей за смятенье всех.

Верь сам в себя наперекор вселенной,

И маловерным отпусти их грех.

Умей принудить сердце, нервы, тело

Тебе служить, когда в твоей груди

Уже давно все пусто, все сгорело,

И только воля говорит : «Иди!»

Останься прост, беседуя с царями,

Останься честен, говоря с толпой,

Будь прям и тверд с врагами и друзьями,
Пусть все, в свой час, считаются с тобой,

Наполни смыслом каждое мгновенье,

Часов и дней неумолимый бег,-

Тогда весь мир ты примешь во владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь Человек!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142113-otkrytyj-urok-povelitelnoe-naklonenie