- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Объекты. Признаки. Отношения»
516
0
Проверочная работа
«Объекты. Признаки. Отношения»
7 класс
(оценка «3») Запишите величины и их значения, определяющие следующие свойства объектов:
Офисное помещение;
Книжный магазин;
Трехшерстная кошка;
Соленый огурец.
(оценка «4») В приведенных предложениях подчеркните одной чертой имена объектов, волнистой чертой имя отношения. Определите вид отношений (объект – объект, объект – множество объектов, множеств объектов – множество объектов):
Евразия – это континент;
Лазерный принтер это один из видов принтера;
45 нацело делится на 9 и на 3;
В каждом доме есть окна;
(оценка «5») В приведенных предложениях подчеркните одной чертой имена объектов, волнистой чертой имя отношения. Измените имя отношения в каждом предложении. Укажите предложения, где оно меняться не будет.
Кострома такой же старинный город, как и Москва;
Мама читает сыну сказку перед сном;
Река Нева протекает в Санкт-Петербурге;
Продавец дает сдачу покупателю.
Проверочная работа
«Объекты. Признаки. Отношения»
7 класс
(оценка «3») Запишите величины и их значения, определяющие следующие свойства объектов:
Гелевая ручка;
Баскетбольный мяч;
Грязная обувь;
Ароматный кофе.
(оценка «4») В приведенных предложениях подчеркните одной чертой имена объектов, волнистой чертой имя отношения. Определите вид отношений (объект – объект, объект – множество объектов, множеств объектов – множество объектов):
Москва – столица нашей Родины;
Флеш-карта является одним из внешних носителей информации;
Колорадский жук наносит вред посадкам картофеля;
Все ученики ходят в школу;
(оценка «5») В приведенных предложениях подчеркните одной чертой имена объектов, волнистой чертой имя отношения. Измените имя отношения в каждом предложении. Укажите предложения, где оно меняться не будет.
Кострома такой же старинный город, как и Москва;
Мама читает сыну сказку перед сном;
Река Нева протекает в Санкт-Петербурге;
Продавец дает сдачу покупателю.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142160-proverochnaja-rabota-obekty-priznaki-otnoshen
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.