Конспект занятия «Насекомые»: развиваем речь и обогащаем словарь в средней группе

План-конспект

непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками

в средней группе.

Тема: «Насекомые»

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие».

Цель: Формировать умение ориентироваться в природном окружении.

Задачи:

1)Обогатить и расширить представления детей о насекомых. («Познавательное развитие»)

2) Формировать коммуникативные навыки, основанные на игровой деятельности.

3) Воспитывать бережное отношение к насекомым, любовь к природе. («Социально-коммуникативные»)

4) Расширить запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков

5) Продолжать работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы. («Речевое развитие»).

Методы и приёмы.

- практические: физкультминутка, игровое упражнение «Один много», фонетическая грамматика, Д/игра «Кто что делает?».

- наглядные, показ, рассматривание.

- словесные, чтение стихотворения, загадывание и отгадывание загадок, рассказ, обсуждение, ответы на вопросы.

Материалы и оборудование.

Мяч, пособие по дыхательной гимнастике «бабочка»,фигурки насекомых, падушки, ноутбук , мультемедийная презентация «Насекомые».

Сообщение темы занятия

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну, а что бы узнать, как эта страна называется, я предлагаю отгадать вам загадки.

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел.

Он вспорхнул и улетел.

(бабочка)

Маленький вертолет

Летит назад и вперед.

Большие глаза

Зовут ее….(стрекоза)

Тлю с ветвей она съедает

И в саду нам помогает

На листах усевшись ловко

Это божия….(коровка)

(Дети самостоятельно выставляют на магнитной доске насекомых)

- Ребята, как можно одним словом назвать бабочку, стрекозу, божью коровку.

Ответы детей: это насекомые.

Воспитатель: Совершенно верно. И сегодня мы с вами отправляемся в страну «Насекомых».

Беседа, рассказ воспитателя о насекомых.

Воспитатель: Ребята перечислите, каких насекомых вы знаете?

Дети: (перечисляют).

Воспитатель: Теперь давайте посмотрим насекомых на картинках

(с помощью проектора воспроизводятся картинки на экране)

Воспитатель: У большинства насекомых есть крылья. Скажите, для чего насекомым крылья.

Ответы детей: Чтобы лететь с одного места на другое.

Воспитатель:Да насекомые передвигаются с помощью крыльев, но у них также есть лапки.

- Ребята, а скажите, пожалуйста, что нужно насекомых для жизни?

Дети: им нужен воздух, вода, солнце, трава, цветы….

Воспитатель: Какие удивительные и разнообразные бывают насекомые.

- А скажите, каких вредных насекомых вы знаете?

Дети: например муха, комар.

Воспитатель: а чем вредны мухи?

Дети: мухи переносят инфекции. Комары кусают людей.

Воспитатель: в то же время мухами питаются птицы. А кто питается комарами?

Дети: лягушки.

Воспитатель: ребята, а скажите, можно ли трогать насекомых, приносить домой?

Дети: нет.

Воспитатель: почему?

Дети: могут укусить, ужалить. Они не могут жить дома.

Воспитатель: насекомых нужно беречь. Мы можем их поранить, мы с вами вон какие большие, а они маленькие.

Воспитатель: Ребята у каждого насекомого есть свой домик, давайте с вами вспомним, как они называются.

А где живут муравьи? (в муравейнике) Пчелы – в ульях, осы строят дома похожие на бумажные фонарики, а у бабочки нет дома, для нее дом каждая шелковая травинка, каждое дупло, каждая удобная ветка. Да и зачем ей дом, если живет она всего 2 недели и за такое короткое время ей надо узнать целый мир.

(С помощью проектора воспроизводятся картинки на экране)

3. Физкультминутка «Бабочка»

Стоял цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Солнце утром лишь проснется

Бабочка кружит и вьется.

4.Д/игра «Кто что делает?»

Воспитатель: Какие насекомые жужжат?

Дети: (жуки, пчелы, осы, мухи, стрекозы)

Воспитатель: Пищат?

Дети: (комар)

Воспитатель: Стрекочут?

Дети: (кузнечики, сверчки)

Воспитатель: Какой звук издает бабочка?

Дети: (никакой).

Фонетическая грамматика.

(Дети и воспитатель усаживаются по кругу на заранее подготовленные подушечки)

Ребята, я расскажу вам небольшой рассказ. А вы поможете мне его озвучить.

В одном лесу, на большой, красивой поляне, жили насекомые. Утром, когда вставало солнце, насекомые просыпались, поляна оживала. Вот проснулась пчела и, перелетая от цветка к цветку, запела свою пенку:

- Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж.

Кома, услышав жужжание пчелы, звонко зазвенел:

-З-з-з-з-з-з-з-з-з.

Расправляя свои крылья, застрекотала стрекоза:

-Ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц-ц.

Пение насекомых разбудило змею, и она сердито зашипела:

-Ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш-ш.

Ёж под деревом не испугался, но свернулся в клубок и зафырчал:

-Ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф-ф.

Подул лёгкий ветерок и зашелестел ветками деревьев:

-В-в-в-в-в-в-в-в-в.

Далека за лесом, по железной дороге разгонялся пеезд6

-Ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч-ч.

А над лесом пролетел вертолёт. Его мотор рычал:

-Р-р-р-р-р-р-р-р-р.

Наступил день. Стало жарко. Животные спрятались в норы. Только стрекозы и пчёлы продолжали жужжать.

Игра с мячом “Один - много”

Муха-мухи
Комар-комары
Стрекоза-стрекозы
Муравей-муравьи
Пчела-пчелы
Оса-осы
Кузнечик-кузнечики
Жук-жуки
Бабочка-бабочки.

Воспитатель: Молодцы, ребята, как много нового мы сегодня узнали.

Нас в любое время года

Учит мудрая природа

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчелы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Учит снег нас чистоте,

Учит солнце доброте

И при всей огромности

Обучает скромности

У природы круглый год

Обучаться нужно.

Весь большой лесной народ

Учит крепкой дружбе.

Литература:

1.Давыдова Г.В. «Игры, считалки, загадки, стихи для развития речи». Феникс 2013.

2. Соломенникова О.А. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142637-nasekomye