- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по речевому развитию «Вырастала ёлка»
МБДОУ ЦРР детский сад №28 «Жемчужинка» муниципального образования
г. Саяногорск
Непосредственно образовательная деятельность по речевому развитию.
Возрастная группа вторая младшая.
Тема «Вырастала елка».
Воспитатель Мартюшева А.Ю.2 к.к
г. Саяногорск
2015 г.
Тема: Вырастала елка.
Возрастная группа: вторая младшая.
Цель: создать условия для развития связной речи и знакомства со стихотворением Трутневой «Вырастала елка в лесу на горе…»
Задачи.
Связная речь: создать условия для составления простых предложений.
Словарь и грамматика: обеспечить условия для согласования существительных и прилагательных, активизации в речи детей прилагательных.
Звуковая культура речи: создать условия для закрепления правильного произношения звука (у), длительного произнесения этого звука, на одном дыхании.
Развивать способности различения характерных признаков предметов различными анализаторами. Развивать речь, тактильную память, речевое дыхание.
Создать условия для осознания ребенком себя, как участника доброго дела.
Создать эмоционально-насыщенную атмосферу праздничного настроения.
Технологии. Здоровьесберегающие: ароматерапия «Елочка», динамическая пауза «Звери у елки», самомассаж кистей рук.
Предварительная работа: рассматривание картины «Зимний лес», разучивание песни « В лесу родилась елочка».
Методы и приемы:наглядные (показ, демонстрация), игровой, словесные (чтение, вопросы, беседа).
Оборудование и материалы: фланелеграф и предметные карточки для составления картины; искусственная елка, елочные игрушки.
Ход занятия.
Ребята наш чудесный мешочек приготовил вам сюрприз (ветка елки). Вы хотите узнать, что там лежит, (предлагаю понюхать то, что лежит мешочке). Носиками вы почувствовали то, что лежит в мешочке, а хотите почувствовать своими пальчиками, что же там лежит?(дети трогают елку рукой). Ребята кто догадался, что лежит в мешочке? Молодцы, угадали, это елочка. Скажите, а где вы видели елку? А где растет много елок?
Хотите я прочту вам стихотворение про одну такую елку, которая росла в лесу? (Чтение стихотворения Трутневой «Вырастала елка в лесу на горе…»)
Вам понравилось стихотворение про елку? Давайте сделаем картину по этому стихотворению (медленно читается стихотворение и по ходу размещаются картинки (елка, шишки, снежное пальтишко, волки зайцы, чечетки и т.д.). Какая красивая картина получилась? Ребята, а почему у елки собирались птицы и звери? (Прятались от ветра, стужи, вьюги. Елочка их согревала). Да ребята в лесу очень холодно ветер дует, вьюга воет. А вы слышали как вьюга воет? Я расскажу вам (воспитатель на выдохе произносит У-У-У). Попробуйте вместе со мной. Какая морозная вьюга получилась. Я кажется, замерзаю, давайте погреемся на коврике (идут на ковер).
Что за чудо, к нам елочка пришла в гости (динамическая пауза попрыгаем вокруг елочки, как зайчики, чтобы согреться). Посмотрите, что лежит в корзинке? (елочные игрушки) Хотите, мы украсим ими елку? Ребята красивая у нас елочка, давайте похвалим елочку. Какими красивыми словами мы ее порадуем? Расскажите, какая она? (зеленая, пушистая, стройная). Вспомните, когда вы елочку нюхали, что почувствовали какая она? (Душистая, смолистая, пахучая). А когда пальчиками трогали что почувствовали, иголочки какие? (Колкие, густые, колючие). Теперь, когда мы нарядили елочку. Она стала какая? (нарядная, блестящая, красивая, волшебная, сказочная, веселая). Молодцы, сколько хороших слов придумали. А вы елочку любите? За что вы любите елочку? (Она приходит к нам на новый год, мы радуемся, танцуем, веселимся, играем, песни поем, хоровод водим). Давайте споем для елочки песенку. Молодцы вы очень хорошо и интересно рассказывали сегодня про елочку. Елочка хочет вам подарить маленькие подарки (раздаю шишки). Давайте подумаем, как можно с шишками поиграть? (катать между ладонями, перекладывать из руки в руку). Ребята вам понравилась елочка? Понравились подарки, которые она принесла? Вы хотите поиграть с шишками, которые вам подарила елочка?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/143945-konspekt-nod-po-rechevomu-razvitiju-vyrastala
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.