Тема недели «Я житель Земли»

Тема: «Я житель Земли»

Тема недели: «Международный день семьи»

Цель: формирование ценностных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях.

Задачи: воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи; развивать творческие семейные традиции.

Итоговое мероприятие: фотовыставка «Моя Семья» Ответственный

День

недели

Режим

Развитие

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

(центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 12.05.15

Четверг

Утро:

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Утренняя гимнастика

РНК“Кем тизрәк җыя?”.Балаларны яшелчә һәм җиләк-җимешләрне төркемнәргә аерырга өйрәтү.

«Оденем Машу на прогулку». Игры с бумажными фигурками.

Беседы: «Что я знаю о своих родных» побуждать детей более широко и творчески использовать в практике знания о своей семье

Центр с/р/и : атрибуты к играм, предметы заместители для игр, костюмы. «Семья». «У нас гости», «Путешествуем семьей».

Рассматривание семейных фотографий и альбомов - формировать представление о семье.

Изготовление фотоальбомов с семейными фотографиями (по видам деятельности: мама готовит обед, стирает, папа ремонтирует, ведет машину и т.д.);

Занятия 

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Татарский язык по плану воспитателя по обучению детей татарскому языку

ФЭМП Часы

Сформировать представление о разных видах часов, их назначении. Составлять простые задачи на сложение и вычитание. (Перерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е., с. 312)

Материал: рабочие тетради.

Ход: 1. Введение в ситуацию. 2. Игровая деятельность: игры «Разные часы», «Картины», «Определи время», работа в тетради. 3. Итог занятия.

Рисование «Прогулка всей семьёй»

Вызвать интерес к рисованию на тему: «Прогулка всей семьёй». Совершенствовать работу фломастерами и цветными карандашами (прорисовка мелких деталей одежды, лица, причёски). Упражнять детей в составлении композиции рисунка. Поощрять любые творческие проявления, развивать фантазию, воображение, самостоятельность, уверенность в своих силах.

Материал: цветные карандаши, фломастеры, альбомные листы.

Ход:1. Рассматривание иллюстраций. 2. Объяснение выполнения работы. 3. Практическая часть. 4. Выставка работ.

Физкультура по плану инструктора по физкультуре

Прогулка

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за бабочкой расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе ; воспитывать бережное отношение ко всему живому.

«Сбей шишки» - учить меткости, точности.

«Бабочки, лягушки и цапли» - учить бегать, свободно подражая движениям жи­вотных

Уборка мусора на участке - формировать трудовые умения, желание самостоя­тельно наводить чистоту и порядок.

Р. п. с

Слушанье песен о членах семьи. Разучивание стихов, на семейную тематику: «Посидим в тишине» Е. Благининой

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Пальчиковая игра

«По кла­вишам стучим». Приучать детей слушать речь; соотносить слова с дейст­виями пальцев; развивать внима­ние.

Дидактические игры: «Кем быть», «Кому, что нужно для работы», «Чьи детки?»

Проектная деятельность: проект «Земля - наш общий дом» - предложить детям поделиться информацией о символах нашей страны.

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Больница»: чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»

Внесение компакт-диска с песнями о семье и её членах.

Прогулка

Проблемная ситуация «Разноцветные сережки березы». Предложить детям рассмотреть сережки, убедиться в том, что есть зеленые и буроватые соцветия найти ответ на вопрос «Почему сережки березы разного цвета». Спорт. упр.: катание на роликовых коньках. Упражнять детей в движении по прямой со страховкой.П/ и «Хитрая лиса» - Способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге, формировать умение действовать по сигналу.

Среда 13.05.15

Утро:

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Утренняя гимнастика

Игра по математике

«Сделай треугольник» - научить ребенка с помощью наложения отдельных фигур конструировать одну, развивать мелкую моторику

Д/и «Расскажи, какой? » - учить составлять описание героев сказки».

УМКДидактик уен

“Нәрсә кирәк? – Что надо?” - развивать творческое воображение, сообразительность, диалогическую речь

Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей, альбом «Моя семья».

Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.

Занятия

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Музыка по плану музыкального руководителя

Татарский язык по плану воспитателя по обучению детей татарскому языку

Ознакомление с окружающим «Дружная семья»

Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким. Закреплять знания имен и отчеств родителей, дедушек и бабушек. (О.В.Дыбина ,с.29)

Ход:1. Беседа по пословице «Вместе тесно, а врозь скучно». 2. Составление рассказов детьми. 3. Музыкальная пауза. 4. Знакомство с терминами родства: прабабушка и прадедушка.  5. Пальч.игра «Семья». 6. Анализ пословиц о семье.

Прогулка

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение: погода в мае. Учить детей организовывать наблюдение, осу­ществлять измерение различных параметров.

П/ и «Кого позвали, тот ловит мяч» -Развивать ловкость, меткость, воспитывать смелость, уверенность в себе.

Упражнять детей в беге подскоками. Развивать координацию движений.

Д/и:«Кто знает больше вежливых слов»

Продолжить развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя.

Подготовка огорода к весенним работам.Актуализировать представления детей о рабо­тах, проводимых в мае на огороде, формировать со­ответствующие трудовые навыки.

Р.п.с.

ЧтениеР. Миннуллин «Ох, уж эти взрослые». Постепенно приучать вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста, определять его тему и основную идею.

Вечер

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Психогимнастика «Старый гриб» - Развитие наблюдательности, внутренней раскованности.

Рассматривание иллюстраций с изображением деревянных, керамических и т.п. изделий.

упражнения для закрепления умения называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон.

Беседа - разговор с детьми « Кто есть в моей семье»

продолжать формировать представления о членах семьи

Д/ игра « Чьи это вещи?» - закреплять представления о личных вещах членов семьи.

С/р/и «На прием к доктору» ,«У врача» для уточнения назначения предметов игрового оборудования и способов действия с ними; для воспитания осознания необходимости сообщать о самочувствии взрослым, необходимости лечения

Прогулка

Наблюдение: природа в мае. Предложить детям на основе наблюдений пояснить, почему май называют месяцем пробуждения природы. Спорт/ и «городки» - Упражнять в выполнении броска биты, в имитации различных движений деревянной битой, в построении фигур. П/ и «Выбивала» - Совершенствовать умение детей использовать освоенные ими действия с мячом. Развивать ловкость, быстроту реакции. С/р/ и «Пожарные» - Учить детей отражать в игре знания об окружающей действительности, развивать творческое воображение .

Четверг 14.05.15

Четверг

Утро:

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Утренняя гимнастика

Игра по сенсорному воспитанию

«Из чего сде­лано»- расшире­ние знаний о текстуре.

Ситуативный разговор: «Мои обязанности по дому»

НРКРазвлечение

«Мы любим играть»

Беседа« Бабушка рядышком с дедушкой»

вызвать интерес к своей родословной

Мастерская: создание фотоколлажа «Мир профессий»

Строительные игры «Станция скорой помощи», «Город мастеров»

Внести игры для развития мелкой моторики рук

Организация фотовыставки: «Семейные традиции»; «Мама и я - счастливые мгновения»

Занятия 

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

ФЭМП

Работа в тетради.

Рисование Филимоновские и дымковские барышни

Продолжать расширять и закреплять представления детей о дымковской и филимоновской росписи, учить сравнивать их цветовую гамму, элементы и особенности узоров. Закреплять умение детей располагать узор на объемной форме. Развивать интерес к народным промыслам. Развивать эстетическое восприятие, зрительную память и инициативность.(Колдина Д.Н., с. 74)

Материал: шаблоны барышен, гуашь, баночки с водой, кисточки.

Ход: 1. Рассматривание образцов. 2. Объяснение выполнения работы. 3. Практическая часть. 4. Выставка работ.

Развитие речи Моя семья. Рассказывание из личного опыта

Поддерживать интерес детей к своей семье, закреплять желание изображать генеалогическое дерево. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта. Воспитывать любовь к близким людям, родственникам. (Затулина Г.Я., с. 35)

Материал: фотографии семьи.

Ход: Рассматривание деревца, 2. Игра «Жмурки», 3. Стих. «У бабушки», 4. Рисование семьи.

Физкультурапо плану инструктора по физкультуре

Прогулка

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение за перистыми облаками - формировать умение видеть красоту неба.

П/игра .«Найди, где спрятано?» -развивать у детей выдержку, наблюдательность, четность.

Спрыгивать с более высокого предмета, с пенька.

Д/и «Вершки и корешки» Учить детей применять знания о том, какие части различных растений съедобны.

Наводим порядок на веранде. Формировать у детей осознанное отношение к порядку.

Спортивная игра городки. Напомнить детям правила игры в городки.

Р.п.с.

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» - учить детей эмоционально воспринимать образное содержание произведения, осмысливать идею; закрепить представления о жанровых особенностях литературных произведений

Вечер:

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Словесная игра

«Что приготовить лисятам на обед»

показать детям, что в разных словах разное количество звуков

Совершенствовать навыки вырезывания из бумаги

УМК “Нәрсә кирәк? –развивать диалогическую речь, внимание,мышление.

Игра на гармонизацию отношений «Назови меня ласково» для укрепления психологического комфорта в группе

Внесение в уголок книги для рассматривания иллюстрации с изображением семьи, людей разных профессий, «Семья»

Д/ и «Семейное древо» - Состав многопоколенной семьи: бабушки, дедушки, мать и отец, дядюшки и тетушки, дети – братья и сестры

Прогулка

Наблюдение: долгота дня. Предложить детям высказать свои предположения об изменении долготы дня с момента наблюдения в апреле, рассказать, как проверить предположения. Спорт/ упр. Катание на роликовых конька.Совершенствовать технику движения на коньках, организовать отработку основных движений в парах. П/и «Удочка» - Способствовать совершенствованию техники выполнения прыжков. Развивать быстроту реакции, ловкость, прыгучесть.

Пятница 16.05.15

Утро:

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Утренняя гимнастика

Игра по ПДД

«Стихотворение «Друг пешехода»

закрепить знания о сигналах светофора

С/ р/ и « Дочки- матери» способствовать развитию игрового замысла

Беседы « Мои братья и сестры» (с использованием фотографий) - углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким.

Игра «Глухой телефон». Учить детей кратко и четко излагать свои мысли.

Рассматривание репродукций картин на тему «Мать и дитя»

Рекомендовать родителям: стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях

Занятия

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Обучение грамоте

Познакомить с буквами Т, т и тем, что они обозначают звуки «т» и «ть»; учить проставлять ударение в напечатанных словах и читать слова с ударением; совершенствовать навык чтения детей; учить называть слова с заданными звуками.

Познание Источники звука и его распространение

Развитие познавательной активности ребенка в про­цессе анализа различных звуков.

Задачи:познакомить детей с понятием «звук»; сформировать представления о характеристиках звука - гром­кости, тембре, длительности;

Музыка по плану музыкального руководителя

Прогулка

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Наблюдение: растения в апреле. Организовать наблюдение за развитием почек на деревьях и кустарниках.

П/и «Волчонок» - Предложить детям рассказать правила игры

закреплять навыки мягкого приземления на полусо­гнутые ноги в прыжках в высоту с разбега

Спортивная игра баскетбол - Учить детей вести мяч к корзине, выполнять бро­сок, совершенствовать выполнение передачи и приема мяча

СДД на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности

Сбор палок, сломанных веток - побуждать к желанию трудиться, работу выполнять чисто и аккуратно

Р.п.с.

Учить детей: в установленное время спокойно и быстро ложиться в кровать и вставать по просьбе воспитателя или няни; правильно укрываться одеялом, засыпать на правом боку

Вечер

С.К.Р.

Х.Э.Р.

П.Р.

Ф.Р.

Р.Р.

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Музыкально-дидактическая игра

«Играем на гармошке» - развивать звуковое восприятие

Оформление книжки- малышки

«У меня есть брат (сестра)»

Беседа « Я и моя семья» (с использованием генеалогического древа семьи) - вызвать интерес к своей родословной.

Конструирование:« Мебель для дома» учить создавать коллективную постройку из крупного строительного материала, договариваться по ходу выполнения работы

Прогулка

Наблюдение за погодой - Предложить подгруппам детей задания, связанные с наблюдением за различными объектами и явлениями природы, помочь по результатам наблюдения составить коллективный рассказ о погоде. Спорт./ упр.: катание на роликовых коньках - Упражнять детей в перемещении на роликовых коньках, учить выполнять остановку по сигналу воспитателя, соблюдать правила безопасности. Игра-эстафета «Посади картошку» -Совершенствовать умение детей соблюдать правила эстафеты, участвовать в соревновании на скорость, подчиняясь духу команды. Развивать скоростные качества, выносливость, ловкость.