- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект для детей старшего дошкольного возраста по формированию у детей целостной картины мира и ознакомлению с лучшими произведениями детских писателей «Любимая книжка»
899
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61
Проект в группе кратковременного пребывания «Предшкольная пора»
По формированию у детей целостной картины мира и ознакомлению с лучшими произведениями
детских писателей
«Любимая книжка»
Педагог МБДОУ д/с № 61
Славская Анастасия Андреевна
г. Новочеркасск
2015-2016 учебный год
Проект в группе кратковременного пребывания «Предшкольная пора»
По формированию у детей целостной картины мира и ознакомлению с лучшими произведениями
детских писателей
«Любимая книжка»
Паспорт проекта
Автор проекта – Славская А. А. – педагог МБДОУ д/с № 61
Срок реализации проекта – краткосрочный, рассчитан на 3 месяца с октября по декабрь
База реализации проекта – МБДОУ детский сад № 61
Участники проекта – воспитанники группы кратковременного пребывания, родители и специалисты ДОУ.
Характеристики проекта
Актуальность
В настоящее время возникла серьёзная проблема: у детей снижается интерес к книге. Её место всё увереннее занимает телевидение, компьютер и другие технические средства, которые во многих случаях могут заменить книгу. Но всем нам известно, что чтение художественной литературы способствует формированию у детей целостной картины мира, интеллектуальных и личностных качеств, развитию художественно-творческих способностей. Приобщение к книге-одна из основных задач художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста и её значение для детей не смогут заменить современные технические средства. Следуя требованиям ФГОС ДО, который предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений и реализацию самостоятельной творческой деятельности детей мной запланирована задача решение которой подразумевает оказание помощи воспитанникам в успешном овладении художественным словом и культурой речи.
Цель проекта: создание условий для активизации познавательных и творческих способностей
воспитанников в атмосфере продуктивного сотрудничества взрослых и детей.
Задачи проекта:
активизировать познавательно-творческую деятельность воспитанников;
закрепить представления о жанровом разнообразии произведений детской художественной литературы;
формировать элементарные представления о процессе создания книг; о некоторых профессиях, связанных с процессом и результатом книгоиздания, хранения книг: художник-иллюстратор, работник типографии (наборщик текста, издатель, дизайнер), библиотекарь;
воспитывать бережное отношение к книге; обучать техническим приёмам и навыкам, позволяющим осуществить ремонт книг (при участии взрослого);
вызвать интерес к чтению.
Планируемый результат:
проявление воспитанниками познавательно-творческой активности;
наличие представлений о жанровом разнообразии произведений детской художественной литературы;
наличие представлений о процессе создания книг;
наличие представлений о некоторых профессиях, связанных с процессом и результатом
книгоиздания, хранения книг: художник-иллюстратор, работник типографии (наборщик текста, издатель, дизайнер), библиотекарь;
бережное отношение к книге, умение осуществлять ремонт книг (при участии взрослого);
повышение уровня читательской активности воспитанников и их родителей.
Продукт проектной деятельности:
изготовление каждым воспитанником своей книжки, страницы которой включают выполненные им: рисунки, элементы аппликации, поделок и пр.;
изготовление макета настольного кукольного театра.
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный (октябрь 2015г.)
2 этап – основной (ноябрь 2015г.)
3 этап – заключительный (декабрь 2015г.)
Этап | Цель | Мероприятия |
1 этап-подготовительный | Получение информации о том, какие книги наиболее предпочтительны для домашнего чтения, и какова наполняемость домашней библиотеки (ресурсы-носители, тематика, жанровые предпочтения и т. д.) | - Анкетирование родителей; |
Формирование проблемы; ввести воспитанников в игровую ситуацию; формирование задач. | -Обсуждение проекта, выяснение условий, возможностей, средств, необходимых для его реализации. -Тематические беседы с воспитанниками: •Какие бывают книги? (сказки, рассказы, стихи, книжки-малышки, книги-великаны, энциклопедии); •Как книжка появляется на свет (из чего изготовлены книги, кто создаёт для книг иллюстрации, на чём печатают книги, как называются профессии людей, которые участвуют в создании книги и т. п.); •Для чего нужно бережно относится к книгам? | |
Информирование родителей по теме проекта, создание партнёрских отношений родителей воспитанников с педагогом группы | - Папки-передвижки для родителей «Сказка – источник творчества детей», «Воспитываем будущего читателя». |
Используемые ресурсы:
Программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора» Н.Ф. Виноградова;
Справочник старшего воспитателя №1, №4, № 6 – 2015г.;
3. Образовательные проекты Совёнок/ «Сказка – как источник творчества детей»;
4. Тематические беседы с воспитанниками.
2 этап – основной | Активизация творческой активности родителей воспитанников путём совместной деятельности педагогов с родителями и детьми | -Чтение народных и авторских сказок, фольклорных произведений и др. -Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий. -Игры-драматизации, инсценирование, театрализация по мотивам детских сказок. -Отгадывание загадок про героев детских литературных произведений. -Игры на звукоподражание, словотворчество, имитационные игры. -Слайдовая презентация –викторина «Русские народные сказки». -Непосредственно образовательная деятельность («Гуси-лебеди», «Путешествие в Страну Сказок»). -Оформление выставки детских книг «Моя любимая сказка». -Экскурсия в Детскую библиотеку (взаимодействие с социальными партнёрами). -Мастерская по ремонту книг «Книжкина больничка». -Рассматривание книжных иллюстраций. -Самостоятельная изобразительная деятельность по мотивам детских сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной художественный труд). |
3 этап - заключительный | Оформление продуктивной деятельности детей и родителей по итогам проекта | - создание своей книжки воспитанниками; -презентация проекта за круглым столом с родителями; - создание макета сказки; - обсуждение целей и задач следующего этапа посвящения воспитанников в чтение книг посредством создания проекта «Творчество С.Я.Маршака» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/144180-proekt-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-vozra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Среднее профессиональное образование: содержание и методы работы преподавателя по ФГОС СПО»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Преподавание учебного курса «Шахматы» в общеобразовательной организации»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.