Мониторинг уровня развития по образовательным областям. младшая группа

Фамилия, Имя ребёнка

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально- коммуникативное

Художественно - эстетическое развитие

Физическое развитие

С

М

С

М

С

М

С

М

С

М

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

Показатель развития

Количество детей

Высокий уровень развития

Средний уровень развития

Низкий уровень развития

№

Ф.И.ребёнка

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

1

Умеет одеваться и раздеваться в определённой последовательности

2

Приучен к опрятности (замечает и устраняет их)

3

Владеет простейшими навыками поведения во время еды

4

Владеет простейшими навыками поведения во время умывания

5

Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию

6

Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке стремянке, гимнастической стенке произвольным способом

7

Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места

8

Катает мяч в заданном направлении, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы, умеет ударять мячом об пол, метает предметы правой и левой рукой

Итоговый показатель

№

Ф.И. ребёнка

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

1

Принимает на себя роль, объединяет несколько игровых действий в единую сюжетную линию

2

Разыгрывает отрывки из знакомых сказок

3

Имитирует мимику, движения, интонацию литературных героев

4

Придерживается игровых правил в дидактических играх

5

Выполняет простейшие трудовые действия

6

Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы

7

Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду

8

Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными

9

Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения

Итоговый показатель

№

Фамилия, имя ребёнка

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

1

Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме

2

Определяет количественное соотношение двух групп предметов, понимает смысл: больше, меньше, столько же

3

Различает круг, квадрат, треугольник, предметы имеющие углы и округлую форму

4

Понимает смысл: вверху-внизу, спереди-сзади, слева, справа, над, под, верхняя, нижняя

5

Понимает смысл слов: утро, день, вечер, ночь

6

Ориентируется в помещениях детского сада, называет свой город

7

Знает некоторые растения и животных, называет их детёнышей

Итоговый показатель

№

Фамилия, имя ребёнка

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

1

Рассматривает сюжетные картинки

2

Отвечает на вопросы, касающиеся ближайшего окружения

3

Использует все части речи. Предложения простые и с однородными членами

4

Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки, на вопросы

5

Может наизусть прочитать стихотворение

Итоговый показатель

№

Фамилия, имя ребёнка

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

с

м

1

Изображает отдельные предметы, простые по композиции и по сюжету

2

Пользуется карандашами, фломастерами, кистью красками

3

Отделяет небольшие комочки глины и раскатывает прямыми и круговыми движениями ладоней

4

Лепит предметы из 1-3 частей, использует разнообразные приёмы лепки

5

Создаёт изображения предметов из готовых фигур, украшает работу

6

Подбирает цвета, соответствующие предметам, аккуратно использует материалы

7

Знает, называет и использует детали строительного материала

8

Изменяет постройки, надстраивая или заменяя детали

9

Слушает музыкальное произведение. Узнаёт знакомые песни

10

Различат звуки по высоте (в пределах октавы). Замечает изменение в звучании (тихо-громко

11

Выполняет танцевальные движения: кружиться в парах, попеременно притопывать ногами

12

Различает и называем музыкальные предметы: металлофон, барабан

Итоговый показатель